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沪科＋黔科版小学综合实践活动三年级第12课
《活动三： 七彩染坊》 教学设计
课题 活动三：七彩染坊 单元 第五单元 学科 综合实践活动 年级 三年级
设计思路 根据学生的年龄特点和认知水平,他们对颜色的感知和区分能力已经较为成熟,能够简单地理解染色的概念。同时,学生对手工制作和艺术活动也有一定的兴趣和热爱。因此,通过本节课的教学,可以进一步培养学生的创造力和想象力,激发他们对手工制作和艺术的热情。
学习目标 1.收集资料，了解许多植物的花、茎、叶等可以用来制作染料。2.学习制作染料及织物染的方法和技巧，锻炼动手能力。
3.提高学生对美的鉴赏能力，培养乐于分享虚心求教的品质。
重点 学习制作染料及织物染的方法和技巧。
难点 学习制作染料及织物染的方法和技巧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 出示：水果蓝莓同学们，当我们品尝蓝莓时，它的果汁是蓝色的，如果不小心弄到衣服上，衣服就变成蓝色了。据说在科学技术不发达的古代，人们就是采集各种植物来制成染料的。究竟植物能不能制成染料 哪些植物适合做染料 今天，我们学习《活动三：七彩染坊》从中寻找答案吧！出示课题。 思考交流。 通过设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、收集原料1.通过查资料，我发现很多植物都能用来做染料。植物的许多部位都是可以利用的。植物名称部位可染成的颜色甜菜根红色洋葱皮紫色橘子果实黄色红花花瓣红色 2.有颜色的植物都可以用来做染料吗？ 不是所有有颜色的植物都可以用来做染料。虽然许多植物都含有色素，但这些色素并不一定适合用作染料。染料需要具有一定的稳定性、着色力和耐光、耐洗等特性。因此，只有某些特定植物的部位才适合提取染料。例如，红色叶子的植物一般不适于做染料。常见的植物染料来源有蓝草、茜草、苏木、紫草、薯莨、五倍子、红花、姜黄、栀子、黄檗、紫苏等，它们可以提取出蓝色、红色、黄色、紫色、棕色、黑色等不同颜色的染料。二、制作染料制作染料需要哪些工具？如何制作？1.需要的工具研钵、剪刀、过滤用的纱布……2.制作过程将原料捣碎将捣碎的原料放入水中点约20分钟将混合物加热或浸泡一段时间，以便色素充分溶解在提取剂中 过滤，除去染液中的不溶物提示：不要用铁制的容器盛放染料，否则染料会变黑三、染一染1.选择什么来染色？怎样染出需要的颜色和图案？手套 粗棉线 白手帕温度计 食盐 加热设备手帕下水煮10分钟，拧干，根据图案需要将手帕用线扎好。加热染液,至30℃左右时放入手帕。逐步加热至60℃，保温15分钟后加入食盐，染色30分钟。将纺织物取出，用清水冲洗掉多余的染料，并晾干。2.视频：染布过程。 四、比-一比把染色作品带到学校,交流各自的染色经验。你是用什么做染料的？颜色真鲜艳。为什么你染出来的手帕有花纹？我会用不同的染料，染同一件物品，颜色好看极了！ 我会将染布捆扎，染出的图案更漂亮。五、学习单1.经过实践，我认识了比较适合用作染料的植物：红色：茜草、红花、苏木等。
　　黄色：有栀子、槐花、姜黄等。
　　蓝色：蓼蓝、菘蓝、木蓝、马蓝等，紫色：紫草、紫檀(青龙木)、野苋、落葵等。
　　绿色：冻绿及含叶绿素的植物。
　　棕色：有茶叶、杨梅栎木、栗子果皮、胡桃、冬瓜等。 2.用这些办法可以染出不同的图案：★用折叠、打结等方法不让某些部位染上颜色；★折叠后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样。★利用圆形、三角形、六角型等形状的木板、竹片、竹棍将折叠后的织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产生硬直的“冰纹”效果，与叠方式相比，黑白效果更分明，且有丰富的色晕。3.在这次活动中,我做到了(在符合的选项前打“√”):□通过查阅资料、请教家人和同学交流等方法，了解到可以作为染料的植物□在父母的指导和帮助下制作染料,注意操作安全。□制作的染色作品颜色鲜艳,图案美观。□在班级交流会上，能详细介绍自己的制作过程。六、活动无限1.沙漠植物和极地植物拥有独特的本领，它们能够生长在地球上一些人迹罕至的角落。快去图书馆、电子阅览室和互联网上认识一下它们吧！极地植物：生长环境：极地植物通常生长在寒冷的极地环境中，如北极、南极和高山地区。这些地方的气候条件非常恶劣，温度极低，风力强劲，阳光辐射弱。适应能力：为了在这种极端的生长环境中生存，极地植物通常具有一些特殊的适应能力。例如，它们可以通过降低自身温度、控制水分吸收和减少能量消耗等方式来保持体内平衡。此外，一些极地植物还可以通过光合作用来合成有机物质，因为阳光辐射弱，它们的光合作用效率非常高。繁殖方式：极地植物的繁殖方式多种多样，包括种子繁殖、营养繁殖和无性繁殖等。种子繁殖是极地植物最常用的繁殖方式之一，它们可以通过风、水、动物等因素传播种子，在新的地方生长繁殖。沙漠植物：生长环境：沙漠植物通常生长在干旱的沙漠地区，这些地区的气候条件恶劣，温度高、湿度低、水分缺乏。适应能力：为了在这种干旱的生长环境中生存，沙漠植物通常具有一些特殊的适应能力。例如，它们可以通过降低自身水分消耗、提高水分利用率和减少蒸发等方式来保持水分平衡。此外，一些沙漠植物还可以通过特殊的叶子结构、根系和茎部等部位来适应高温和干燥的环境。繁殖方式：沙漠植物的繁殖方式同样多种多样，包括种子繁殖、营养繁殖和无性繁殖等。种子繁殖是沙漠植物最常用的繁殖方式之一，它们可以通过风、水、动物等因素传播种子，在新的地方生长繁殖。 花儿为什么会五颜六色？红色的叶子中含有叶绿素吗……采集各种颜色的叶子，分别放在水里煮一煮，观察会有什么现象。试着加点碘酒，看看又会发生什么变化。2.花儿为什么会五颜六色？红色的叶子中含有叶绿素吗……采集各种颜色的叶子，分别放在水里煮一煮，观察会有什么现象。试着加点碘酒，看看又会发生什么变化。花儿之所以五颜六色，是因为它们含有各种不同的色素或色素组合。这些色素不仅赋予了花朵色彩，还为它们的生长和繁殖提供了重要功能。当你把各种颜色的叶子放在水里煮一煮，可能会观察到不同的现象。对于含有大量叶绿素的绿色叶子，水可能会变成浅绿色。这是因为叶绿素溶于水。而对于含有花青素的红色或紫色叶子，水可能会变成红色或紫色。当你加碘酒时，可能会观察到叶子或水的颜色发生变化。碘酒中的碘是一种元素，它可以与某些色素反应，导致颜色发生变化。例如，如果你在含有花青素的红色叶子或水中加入碘酒，叶子或水的颜色可能会变成更深或更亮的红色。这是因为碘与花青素反应，使颜色变得更加明显。3.水葫芦等植物漂洋过海来到中国，虽然丰富了我国的植物资源，但常因过度繁殖而破坏原有的生态平衡。这就是人们常说的“生物入侵”现象。收集近些年与此有关的报道，做成剪报。水葫芦是一种淡水植物，原产于南美洲，现已广泛分布于世界各地。在我国南方的一些地区，水葫芦已经成为一种泛滥的入侵物种，破坏了当地的生态平衡和生物多样性。水葫芦的繁殖能力极强，一株水葫芦可以在5天内繁殖出1棵水葫芦，而该水葫芦5天后又会加入繁殖大军，单株水葫芦在环境合适情况下，只用一个月就可以生产近4000株个体。因此，水葫芦在入侵地区会迅速覆盖整个水面，影响水体中的生物的生存和繁衍。4.设计一个自动浇水器，为节假日外出游玩的养花者解决难题。快想想：怎么能够使水流到花盆里？浇水间隔时间如何控制？不同的植物分别需要多少水……视频：自动浇水器设计。5.调查周围植物的生长情况，试着当一次"植物医生"。仔细观察生病植物的形态,然后查阅资料,判断植物患了什么病，最后别忘了想办法为这些植物开出合适的“药方”噢！（1）玫瑰花：玫瑰花的叶子出现了黄斑和枯萎的现象，而且花朵比平时小而且少。这可能是玫瑰花的一种常见疾病，叫做“玫瑰花黑斑病”。（2）多肉植物：这棵多肉植物的底部叶子出现了干枯和掉落的现象，可能是“多肉植物腐烂病”。（3）草坪草：草坪草的叶子出现了黄色和枯萎的现象，这可能是“草坪草叶枯病”。 诊断：对于玫瑰花黑斑病，这是由真菌引起的疾病，通常在潮湿的环境下发生。对于多肉植物腐烂病，这是由于浇水过多或过频，导致根部过度湿润而引起的细菌性疾病。对于草坪草叶枯病，这可能是由于过度干燥或过度施肥引起的。最后是开“药方”。对于玫瑰花黑斑病，可以使用抗真菌药物进行喷雾治疗。对于多肉植物腐烂病，需要减少浇水频率，并使用抗细菌药物进行喷雾或灌根治疗。对于草坪草叶枯病，需要减少施肥并增加灌溉水量，以保持草坪的湿度平衡。6.扎染工艺：扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。它有一百多种变化技法，各有特色。如其中的“卷上绞”，晕色丰富，变化自然，趣味无穷。更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。 寻找原料制作染一染比一比填写学习单 参与活动无限 学习拓展延伸 通过寻找，引导学生了解哪些植物具有染料功能，为下一步打好基础 。通过实践制作，引导学生掌握燃料的制作过程，为染一染做准备。
通过实践操作，引导学生了解染手帕的过程，提高动手动脑能力。通过比一比活动，引导学生说出染色的经验。 通过学习实践活动，引导学生了解染料的植物；染料的技巧；活动中的表现，为以后积累经验。 通过活动无限，了解沙漠植物和极地植物；“生物入侵”现象；设计自动浇水器；诊断植物的病害等知识，拓展了知识面，激发对植物的探究之情。引导学生了解扎染技术，提高学生的扎染水平。
课堂练习 说一说怎样用不同的染色方法让你的衣服变得超有创意，和同学们一起分享。 完成练习 促进分享
课堂小结 本节课，你学到了什么？我们了解了有哪些染料植物。我们掌握了染料的制作过程 。 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动三：七彩染坊了解适合做染料的植物有哪些——制作染料步骤——染布过程-活动无限
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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活动三：七彩染坊
沪科＋黔科版 三年级上册
教学目标
1.收集资料，了解许多植物的花、茎、叶等可以用来制作染料。
2.学习制作染料及织物染的方法和技巧，锻炼动手能力。
3.提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享虚心求教的品质。
新知导入
出示：水果蓝莓
同学们，当我们品尝蓝莓时，它的果汁是蓝色的，如果不小心弄到衣服上，衣服就变成蓝色了。据说在科学技术不发达的古代，人们就是采集各种植物来制成染料的。究竟植物能不能制成染料 哪些植物适合做染料
新知讲解
通过查资料，我发现很多植物都能用来做染料。
收
集
原
料
植物的许多部位都是可以利用的。
植物名称 部位 可染成的颜色
甜菜 根 红色
洋葱 皮 紫色
橘子 果实 黄色
红花 花瓣 红色
新知讲解
有颜色的植物都可以用来做染料吗？
收
集
原
料
不是所有有颜色的植物都可以用来做染料。
虽然许多植物都含有色素，但这些色素并不一定适合用作染料。染料需要具有一定的稳定性、着色力和耐光、耐洗等特性。因此，只有某些特定植物的部位才适合提取染料。
例如，红色叶子的植物一般不适于做染料。常见的植物染料来源有蓝草、茜草、苏木、紫草、薯莨、五倍子、红花、姜黄、栀子、黄檗、紫苏等，它们可以提取出蓝色、红色、黄色、紫色、棕色、黑色等不同颜色的染料。
新知讲解
需要的工具
制作染料需要哪些工具？如何制作？
制
作
染
料
研钵、剪刀、过滤用的纱布……
新知讲解
制作过程
过滤，除去染液中的不溶物。
将原料捣碎。
将捣碎的原料放入水中点约20分钟。
将混合物加热或浸泡一段时间，以便色素充分溶解在提取剂中 。
制
作
染
料
新知讲解
选择什么来染色？怎样染出需要的颜色和图案？
手套 粗棉线 温度计
白手帕 食盐 加热设备
染
一
染
新知讲解
将纺织物取出，用清水冲洗掉多余的染料，并晾干。
手帕下水煮10分钟，拧干，根据图案需要将手帕用线扎好。
加热染液,至30℃左右时放入手帕。
逐步加热至60℃，保温15分钟后加入食盐，染色30分钟。
染
一
染
新知讲解
视频：染布过程。
染
一
染
新知讲解
把染色作品带到学校,交流各自的染色经验。
你是用什么做染料的？颜色真鲜艳。
为什么你染出来的手帕有花纹？
我会用不同的染料，染同一件物品，颜色好看极了！
我会将染布捆扎，染出的图案更漂亮。
染
一
染
新知讲解
经过实践，我认识了比较适合用作染料的植物：
学
习
单
红色：茜草、红花、苏木等。 　　
黄色：有栀子、槐花、姜黄等。 　　
蓝色：蓼蓝、菘蓝、木蓝、马蓝等。
紫色：紫草、紫檀(青龙木)、野苋、落葵等。 　　
绿色：冻绿及含叶绿素的植物。 　　
棕色：有茶叶、杨梅栎木、栗子果皮、胡桃、冬瓜等。
新知讲解
用这些办法可以染出不同的图案：
学
习
单
★用折叠、打结等方法不让某些部位染上颜色；
★折叠后的织物捆扎染色后成为对称的单独图案纹样。
★利用圆形、三角形、六角型等形状的木板、竹片、竹棍将折叠后的织物夹住，然后用绳捆紧形成防染，夹板之间的织物产生硬直的“冰纹”效果，与叠方式相比，黑白效果更分明，且有丰富的色晕。
新知讲解
在这次活动中,我做到了(在符合的选项前打“√”):
□通过查阅资料、请教家人和同学交流等方法，了解可以作为染料的植物。
□在父母的指导和帮助下制作染料,注意操作安全。
□制作的染色作品颜色鲜艳,图案美观。
□在班级交流会上，能详细介绍自己的制作过程。
√
√
√
√
学
习
单
新知讲解
极地植物：
生长环境：极地植物通常生长在寒冷的极地环境中，如北极、南极和高山地区
适应能力：为了在这种极端的生长环境中生存，极地植物通常具有一些特殊的适应能力。
繁殖方式：极地植物的繁殖方式多种多样，包括种子繁殖、营养繁殖和无性繁殖等。
沙漠植物和极地植物拥有独特的本领，它们能够生长在地球上一些人迹罕至的角落。快去图书馆、电子阅览室和互联网上认识一下它们吧！
活
动
无
限
新知讲解
沙漠植物：
生长环境：沙漠植物通常生长在干旱的沙漠地区，这些地区的气候条件恶劣，温度高、湿度低、水分缺乏。
适应能力：为了在这种干旱的生长环境中生存，沙漠植物通常具有一些特殊的适应能力 。
繁殖方式：沙漠植物的繁殖方式同样多种多样，包括种子繁殖、营养繁殖和无性繁殖等。
沙漠植物和极地植物拥有独特的本领，它们能够生长在地球上一些人迹罕至的角落。快去图书馆、电子阅览室和互联网上认识一下它们吧！
活
动
无
限
新知讲解
花儿之所以五颜六色，是因为它们含有各种不同的色素或色素组合。这些色素不仅赋予了花朵色彩，还为它们的生长和繁殖提供了重要功能。
花儿为什么会五颜六色？红色的叶子中含有叶绿素吗……采集各种颜色的叶子，分别放在水里煮一煮，观察会有什么现象。试着加点碘酒，看看又会发生什么变化。
活
动
无
限
新知讲解
当你加碘酒时，可能会观察到叶子或水的颜色发生变化。碘酒中的碘是一种元素，它可以与某些色素反应，导致颜色发生变化。例如，如果你在含有花青素的红色叶子或水中加入碘酒，叶子或水的颜色可能会变成更深或更亮的红色。这是因为碘与花青素反应，使颜色变得更加明显。
当你把各种颜色的叶子放在水里煮一煮，可能会观察到不同的现象。对于含有大量叶绿素的绿色叶子，水可能会变成浅绿色。这是因为叶绿素溶于水。而对于含有花青素的红色或紫色叶子，水可能会变成红色或紫色。
活
动
无
限
新知讲解
水葫芦是一种淡水植物，原产于南美洲，现已广泛分布于世界各地。在我国南方的一些地区，水葫芦已经成为一种泛滥的入侵物种，破坏了当地的生态平衡和生物多样性。
水葫芦等植物漂洋过海来到中国，虽然丰富了我国的植物资源，但常因过度繁殖而破坏原有的生态平衡。这就是人们常说的“生物入侵”现象。
收集近些年与此有关的报道，做成剪报。
活
动
无
限
新知讲解
水葫芦的繁殖能力极强，一株水葫芦可以在5天内繁殖出1棵水葫芦，而该水葫芦5天后又会加入繁殖大军，单株水葫芦在环境合适情况下，只用一个月就可以生产近4000株个体。因此，水葫芦在入侵地区会迅速覆盖整个水面，影响水体中的生物的生存和繁衍。
活
动
无
限
新知讲解
设计一个自动浇水器，为节假日外出游玩的养花者解决难题。快想想：怎么能够使水流到花盆里？浇水间隔时间如何控制？不同的植物分别需要多少水……
视频：自动浇水器设计。
活
动
无
限
新知讲解
（1）玫瑰花：玫瑰花的叶子出现了黄斑和枯萎的现象，而且花朵比平时小而且少。这可能是玫瑰花的一种常见疾病，叫做“玫瑰花黑斑病”。
调查周围植物的生长情况，试着当一次"植物医生"。仔细观察生病植物的形态,然后查阅资料,判断植物患了什么病，最后别忘了想办法为这些植物开出合适的“药方”噢！
活
动
无
限
新知讲解
（3）草坪草：草坪草的叶子出现了黄色和枯萎的现象，这可能是“草坪草叶枯病”。
（2）多肉植物：这棵多肉植物的底部叶子出现了干枯和掉落的现象，可能是“多肉植物腐烂病”。
活
动
无
限
新知讲解
诊断：对于玫瑰花黑斑病，这是由真菌引起的疾病，通常在潮湿的环境下发生。对于多肉植物腐烂病，这是由于浇水过多或过频，导致根部过度湿润而引起的细菌性疾病。对于草坪草叶枯病，这可能是由于过度干燥或过度施肥引起的。
活
动
无
限
新知讲解
最后是开“药方”。对于玫瑰花黑斑病，可以使用抗真菌药物进行喷雾治疗。对于多肉植物腐烂病，需要减少浇水频率，并使用抗细菌药物进行喷雾或灌根治疗。对于草坪草叶枯病，需要减少施肥并增加灌溉水量，以保持草坪的湿度平衡。
活
动
无
限
新知讲解
扎染工艺分为扎结和染色两部分。它是通过纱、线、绳等工具，对织物进行扎、缝、缚、缀、夹等多种形式组合后进行染色。其工艺特点是用线在被印染的织物打绞成结后，再进行印染，然后把打绞成结的线拆除的一种印染技术。
扎染工艺：
活
动
无
限
新知讲解
它有一百多种变化技法，各有特色。如其中的“卷上绞”，晕色丰富，变化自然，趣味无穷。更使人惊奇的是扎结每种花，即使有成千上万朵，染出后却不会有相同的出现。这种独特的艺术效果，是机械印染工艺难以达到的。
扎染工艺：
活
动
无
限
课堂练习
说一说，不同用的染方法，让你的衣服变得超有创意，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解了有哪些染料植物。
2.我们掌握染料的制作过程 。
本节课，你学到了什么？
板书设计
活动三：七彩染坊
了解适合做染料的植物有哪些——制作染料步骤——染布过程——活动无限
作业布置
1. 回家后，自己染一块布料，让爸爸、妈妈， 感觉你的劳动成果。
2.反思与分享：
（1）在染料的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在染料的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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