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生命安全教育九年级四单元第十四课时教学设计
课题 《地震逃生懂自救》 单元 第四单元 学科 科学 年级 九年级
学习目标 （1）理解并分辨在地震发生时的安全行为和危险行为。（2）结合实际例子，掌握在地震中应采取的正确自救方式。（3）培养紧急事态下的冷静思考能力与自我保护意识。
重点 掌握在地震中应采取的正确自救方式
难点 理解并分辨在地震发生时的安全行为和危险行为。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 地震对于同学们来说并不陌生,大家熟知的有1976年唐山地震、2008年汶川地震、2010年玉树地震、2013年雅安地震等。破坏性地震从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,所以地震心理学上有一个说法叫“12秒自救机会”,即发生地震时,如果你能够在这短短的12秒内根据所处环境迅速做出正确的抉择,就能为自己赢得生存的机会。（1）地震了，我们靠什么来拯救自己的生命呢 大声朗读 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 情景园请同学们阅读教材并思考，马某是怎样活下来的？马某活下来是因为倒下的房梁恰好形成了一个小空间，他能够活动手臂，并且能摸到全身的各部位。他等待了几个小时后，开始一点点朝一个方向挖掘，最后爬了出来。小贴士室内易于形成三角空间的地方:结实的床下面及坚固的家具旁边，内墙的墙根、墙角，厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。智慧屋一、避震的要点1.地震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方。2.室内选择结实避震掩体,室外选择开阔安全地。3.采用蹲下等姿势降低身体重心，保护好头部。切记:别跳楼逃生，不到阳台及窗边。 二、在学校怎样避震 1.正在上课时,迅速抱头躲在各自的课桌下，震后迅速向操场等安全区撤离。 2.在室外时，跑向开阔场地,避开建筑物。 三、在公共场所怎样避震 1.在商场、地铁等处。选择结实的柜台、低矮家具、柱子旁边以及内墙角等处,就地蹲下，用手或其他东西护头。避开易碎、易倒的货架或物品。 2.在公交车内。抓牢扶手,降低重心，躲在座位附近，以免摔倒或碰伤。地震后再有序快速下车。 3.在影剧院、体育馆等处。就地蹲下或靠在墙边，避开吊灯、电扇等悬挂物。地震过后，听从现场工作人员的指挥,有组织地撤离。 四、被埋情况下的自救 1.保持存身空间。避开身体上方容易掉落、倒塌的物体;扩大和稳定生存空间，保持足够的空气;用砖块、木棍等支撑残垣断壁;千万不要使用明火，以防引爆易燃气体;朝有光亮或更安全宽敞的地方移动，设法脱离险境。
2.延长生存时间。水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到维持生命的作用。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
3.保持体力。尽可能控制自己的情绪，闭目休息以保存精力和体力。 4.向外求救。用石块敲击发出声响，向外发出呼救信号。在地震发生时，以下一些地方是不适合进行避险的： （1）窗户旁边： 由于窗户可能会破裂，飞溅出的玻璃碎片可能会造成伤害。 （2）大型家具或者装饰品附近： 这些物品可能会因地震而倾倒或移动，有可能会对人造成撞击伤害。 （3）电力设施或者天然气设备附近： 这些地方在地震中容易产生危险，如火灾或者爆炸。（4）山脚或者悬崖下： 土石流、滑坡等次生灾害在这些地方更容易发生。（5）海岸、河边： 避免地震引发的海啸或洪水。（6）高楼大厦底部： 如果建筑物塌陷，将处于直接的危险之中。（7）桥梁下或者隧道内： 这些结构在地震中容易受损，会增加安全风险。（8）要尽可能寻找开阔地域和坚固的遮蔽物进行避险。在地震发生时，逃生包应该包含：（1）头盔 （2）手电筒（3）急救包 （4）多功能工具（5）水和非易腐食物 （6）防尘口罩和防护眼镜（7）哨子 （8）棉手套（9）便携式充电器/电池 （10）身份证件和现金（11）地图和指南针在地震发生时，以下是一些最佳的自救方法：（1）"趴下、遮挡、抓紧（Drop, Cover, and Hold On)"：这是一个国际公认的地震自救方法。这个步骤包括趴在地上，找到一处可以为身体提供保护的物体，并坚持抓住直到震动停止。（2）远离可能倒塌的建筑物和其他结构：如可能，你应当立即离开可能因为地震而倒塌的建筑物，电线杆或者树木。（3）如果在室内，躲在坚固的家具下：如果无法立刻逃出建筑，你应该寻找一个坚固的桌子或者其他家具，并蹲在其下面以防止被倒塌的物体砸中。（4）如果在户外，远离建筑物和电线杆：最安全的地方通常是开阔的户外地方，远离任何可能倒塌的物体。（5）如果在驾驶途中，尽快停车并留在车内：如果地震发生时你正在驾车，你应该尽快安全地将车停在路边，并且留在车内直到震动停止。 小组讨论回答问题请同学们阅读教材并思考，马某是怎样活下来的？课外拓展观看视频 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生发送地震该如何自救拓宽学生知识面。提高学生生活经验。拓宽学生知识面。提高学生生活经验。
课堂练习 训练场一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对 跳楼逃生 不对，在地震中，建筑物的摇晃可能会导致人们失去平衡，跳楼逃生极易造成严重伤害甚至死亡。躲在坚固的物体下 对，如果有条件，尽量躲在坚固的桌子或其他家具下，这样可以防止落物直接击中，对身体产生保护作用。躲在承重墙的角落对，承重墙相比于非承重墙更为坚固，躲在其角落可以提供更好的保护。躲到有水源的地方不对，地震时应远离水源，因为地震可能引发水管破裂，造成洪水，同时还存在触电的风险。乘电梯逃离不对，地震时电梯可能停电或卡住，使用电梯是非常危险的行为。快速跑下楼不对，地震时，楼梯间可能塌陷，而且由于楼梯间通常较窄，如果许多人同时跑下楼，容易引发踩踏事件。呆在车内视情况而定，如果你正在开车，应立即停车并保持在车内，远离建筑物、树木、街灯等可能倒塌的物体。但如果你在室内，不应跑到外面去上车。保护头部对，无论何时都应尽量保护好头部，因为头部受伤最为严重，可以使用手或者物体对头部进行保护。二、在教室内，模拟演练地震来临时的紧急措施与躲避方法。 演练一:同学们在教室上课并认真听讲，此时突发地震。步骤提示 第一步:全班学生在座位上认真“听讲”。 第二步:发出“地震”信号，师生就地躲避。 第三步:教师现场检查学生的躲避措施,并给予纠正。 第四步:反复练习，强化避险意识，直到每位同学的动作准确无误。 演练二:课间休息，部分同学散布在教室各个方位聊天、看书或简单游戏等休闲活动，此时突发地震。步骤提示 第一步:两大组先后分别在教室课间休闲活动，每组学生做好分工。第二步:发出“地震”信号，教室内学生采取紧急避险措施。 第三步:教师引导另一组学生点评,并给予纠正。 第四步:反复练习，强化避险意识，直到每位同学的措施到位.。“以柔克刚”的木质建筑结构 作为建筑材料，木材与泥土具有富于韧性、加工灵活、组合方便的优点。在防震方面，主要依靠木结构。有学者认为，木材是一种质轻、力学性能好的建筑材料，具有一定的柔性，在外力作用下比较容易变形，但在一定程度内又有复原的能力。木构架中的所有节点普遍使用榫卯结合，也具有一定的变形能力，再加上传统木构架都是采用均衡对称的柱网平面和梁架布置，使其形成一个具有一定柔性的整体框架结构体系。当地震袭来时，建筑便通过自身的变形消化地震力对结构的破坏能量，起到“以柔克刚”的作用，从而在一定限度内保障 建筑的安全性。 完成练习积极发言，举手回答 引导学生巩固本课所学。强化教学目标激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。
课堂小结 我的收获 我设计了一个地震自救逃生方案: 在家发生地震时:保持冷静、躲到结实的家具下、避开窗户和大型物品、抓取逃生包（如有）、地震后，谨慎离开。上课发生地震时: 保持冷静，听从老师指示、躲在课桌下，保护头部、避开窗户和大型设施、地震后，有序疏散。在室外发生地震时:到开阔地方停留，远离可能倒塌设施、在车内时，停在安全地方，系好安全带、注意路面裂缝等危险、地震后，前往安全集合点。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 地震发生时，保持冷静，避险自救，听从专业指导
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共33张PPT)
《地震求生懂自救》
武汉版生命安全教育第14课
九年级四单元第十四课时
内容总览
教学目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
新知拓展
05
课堂总结
06
目录
作业布置
07
板书设计
08
教学目标
（1）理解并分辨在地震发生时的安全行为和危险行为。
（2）结合实际例子，掌握在地震中应采取的正确自救方式。
（3）培养紧急事态下的冷静思考能力与自我保护意识。
新知导入
地震对于同学们来说并不陌生,大家熟知的有1976年唐山地震、2008年汶川地震、2010年玉树地震、2013年雅安地震等。破坏性地震从人感觉震动到建筑物被破坏平均只有12秒钟,所以地震心理学上有一个说法叫“12秒自救机会”,即发生地震时,如果你能够在这短短的12秒内根据所处环境迅速做出正确的抉择,就能为自己赢得生存的机会。
新知导入
（1）地震了，我们靠什么来拯救自己的生命呢
新知讲解
情境园
请同学们阅读教材并思考，马某是怎样活下来的？
马某活下来是因为倒下的房梁恰好形成了一个小空间，他能够活动手臂，并且能摸到全身的各部位。他等待了几个小时后，开始一点点朝一个方向挖掘，最后爬了出来。
新知讲解
小贴士
室内易于形成三角空间的地方:结实的床下面及坚固的家具旁边，内墙的墙根、墙角，厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。
新知讲解
智慧屋
一、避震的要点
1.地震时就近躲避,震后迅速撤离到安全地方。
2.室内选择结实避震掩体,室外选择开阔安全地。
3.采用蹲下等姿势降低身体重心，保护好头部。切记:别跳楼逃生，不到阳台及窗边。
新知讲解
二、在学校怎样避震
1.正在上课时,迅速抱头躲在各自的课桌下，震后迅速向操场等安全区撤离。
2.在室外时，跑向开阔场地,避开建筑物。
新知讲解
三、在公共场所怎样避震
1.在商场、地铁等处。选择结实的柜台、低矮家具、柱子旁边以及内墙角等处,就地蹲下，用手或其他东西护头。避开易碎、易倒的货架或物品。
2.在公交车内。抓牢扶手,降低重心，躲在座位附近，以免摔倒或碰伤。地震后再有序快速下车。
3.在影剧院、体育馆等处。就地蹲下或靠在墙边，避开吊灯、电扇等悬挂物。地震过后，听从现场工作人员的指挥,有组织地撤离。
新知讲解
四、被埋情况下的自救
1.保持存身空间。避开身体上方容易掉落、倒塌的物体;扩大和稳定生存
空间，保持足够的空气;用砖块、木棍等支撑残垣断壁;千万不要使用明火，以防引爆易燃气体;朝有光亮或更安全宽敞的地方移动，设法脱离险境。
2.延长生存时间。水和食品一定要节约，尽量寻找食品和饮用水，必要时自己的尿液也能起到维持生命的作用。如果受伤，要想法包扎，避免流血过多。
3.保持体力。尽可能控制自己的情绪，闭目休息以保存精力和体力。
4.向外求救。用石块敲击发出声响，向外发出呼救信号。
新知拓展
在地震发生时，以下一些地方是不适合进行避险的：
（1）窗户旁边： 由于窗户可能会破裂，飞溅出的玻璃碎片可能会造成伤害。
（2）大型家具或者装饰品附近： 这些物品可能会因地震而倾倒或移动，有可能会对人造成撞击伤害。
（3）电力设施或者天然气设备附近： 这些地方在地震中容易产生危险，如火灾或者爆炸。
（4）山脚或者悬崖下： 土石流、滑坡等次生灾害在这些地方更容易发生。
新知拓展
在地震发生时，以下一些地方是不适合进行避险的：
（5）海岸、河边： 避免地震引发的海啸或洪水。
（6）高楼大厦底部： 如果建筑物塌陷，将处于直接的危险之中。
（7）桥梁下或者隧道内： 这些结构在地震中容易受损，会增加安全风险。
（8）要尽可能寻找开阔地域和坚固的遮蔽物进行避险。
新知拓展
在地震发生时，逃生包应该包含：
（1）头盔 （2）手电筒
（3）急救包 （4）多功能工具
（5）水和非易腐食物 （6）防尘口罩和防护眼镜
（7）哨子 （8）棉手套
（9）便携式充电器/电池 （10）身份证件和现金
（11）地图和指南针
新知拓展
在地震发生时，以下是一些最佳的自救方法：
（1）"趴下、遮挡、抓紧（Drop, Cover, and Hold On)"：这是一个国际公认的地震自救方法。这个步骤包括趴在地上，找到一处可以为身体提供保护的物体，并坚持抓住直到震动停止。
（2）远离可能倒塌的建筑物和其他结构：如可能，你应当立即离开可能因为地震而倒塌的建筑物，电线杆或者树木。
（3）如果在室内，躲在坚固的家具下：如果无法立刻逃出建筑，你应该寻找一个坚固的桌子或者其他家具，并蹲在其下面以防止被倒塌的物体砸中。
新知拓展
在地震发生时，以下是一些最佳的自救方法：
（4）如果在户外，远离建筑物和电线杆：最安全的地方通常是开阔的户外地方，远离任何可能倒塌的物体。
（5）如果在驾驶途中，尽快停车并留在车内：如果地震发生时你正在驾车，你应该尽快安全地将车停在路边，并且留在车内直到震动停止。
新知拓展
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
跳楼逃生
不对，在地震中，建筑物的摇晃可能会导致人们失去平衡，跳楼逃生极易造成严重伤害甚至死亡。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
躲在坚固的物体下
对，如果有条件，尽量躲在坚固的桌子或其他家具下，这样可以防止落物直接击中，对身体产生保护作用。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
躲在承重墙的角落
对，承重墙相比于非承重墙更为坚固，躲在其角落可以提供更好的保护。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
躲到有水源的地方
不对，地震时应远离水源，因为地震可能引发水管破裂，造成洪水，同时还存在触电的风险。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
乘电梯逃离
不对，地震时电梯可能停电或卡住，使用电梯是非常危险的行为。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
快速跑下楼
不对，地震时，楼梯间可能塌陷，而且由于楼梯间通常较窄，如果许多人同时跑下楼，容易引发踩踏事件。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
呆在车内
视情况而定，如果你正在开车，应立即停车并保持在车内，远离建筑物、树木、街灯等可能倒塌的物体。但如果你在室内，不应跑到外面去上车。
课堂练习
训练场
一、仔细观察，分组讨论:地震来临时，下面这些行为对不对
保护头部
对，无论何时都应尽量保护好头部，因为头部受伤最为严重，可以使用手或者物体对头部进行保护。
课堂练习
训练场
二、在教室内，模拟演练地震来临时的紧急措施与躲避方法。
演练一:同学们在教室上课并认真听讲，此时突发地震。步骤提示
第一步:全班学生在座位上认真“听讲”。
第二步:发出“地震”信号，师生就地躲避。
第三步:教师现场检查学生的躲避措施,并给予纠正。
第四步:反复练习，强化避险意识，直到每位同学的动作准确无误。
课堂练习
训练场
演练二:课间休息，部分同学散布在教室各个方位聊天、看书或简单游戏等休闲活动，此时突发地震。
步骤提示
第一步:两大组先后分别在教室课间休闲活动，每组学生做好分工。
第二步:发出“地震”信号，教室内学生采取紧急避险措施。
第三步:教师引导另一组学生点评,并给予纠正。
第四步:反复练习，强化避险意识，直到每位同学的措施到位.。
课堂练习
“以柔克刚”的木质建筑结构
作为建筑材料，木材与泥土具有富于韧性、加工灵活、组合方便的优点。在防震方面，主要依靠木结构。有学者认为，木材是一种质轻、力学性能好的建筑材料，具有一定的柔性，在外力作用下比较容易变形，但在一定程度内又有复原的能力。木构架中的所有节点普遍使用榫卯结合，也具有一定的变形能力，再加上传统木构架都是采用均衡对称的柱网平面和梁架布置，使其形成一个具有一定柔性的整体框架结构体系。当地震袭来时，建筑便通过自身的变形消化地震力对结构的破坏能量，起到“以柔克刚”的作用，从而在一定限度内保障建筑的安全性。
锦 囊 小 卷
课堂总结
我的收获
我设计了一个地震自救逃生方案:
在家发生地震时:__________________________________________
_____________________________________
上课发生地震时:___________________________________________
_______________________________________________
在室外发生地震时:_________________________________________
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保持冷静、躲到结实的家具下、避开窗户和大型物品、抓取逃生包（如有）、地震后，谨慎离开。
保持冷静，听从老师指示、躲在课桌下，保护头部、避开窗户和大型设施、地震后，有序疏散。
到开阔地方停留，远离可能倒塌设施、在车内时，停在安全地方，系好安全带、注意路面裂缝等危险、地震后，前往安全集合点。
作业布置
1、请完成一篇关于“家庭防震准备”的短篇文章。
板书设计
地震发生时，保持冷静，避险自救，听从专业指导。
谢谢
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