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(共24张PPT)
五项管理主题班会
中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称“五项管理”，这五个方面关系到学生健康成长、全面发展，是落实立德树人、解决广大家长“急难愁盼”的重要举措
携
手
同
行
家
校
共
育
教师：XXX
时间：2023
目
录
家庭作业管理
01
使用手机管理
02
良好睡眠管理
03
读物杂志管理
04
体质健康管理
05
CONTENTS
家庭作业管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
PART 01
家庭作业管理
控制作业总量
小学
家庭作业规范
周一至周五期间布置的综合实践类耗时长的家庭作业，包括手工、手抄报、书法绘画、研学报告等，不得集中在一天内完成
初中
家庭作业规范
周末、寒暑假、法定节假日也要控制书面作业时间总量，不得超过平时作业量。
当天有课后服务的学科不得再布置书面家庭作业
家庭作业管理
家庭作业布置
小学其他年级完成作业时间，每天平均不超过六十分钟
而初中学生每天书面作业完成时间，平均不得超过九十分钟
小学一/二年级学生不得布置书面家庭作业
家庭作业管理
引导家长
充分利用课堂教学时间和课后服务时间，加强学生作业完成辅导和过程性指导，培养学生自主学习和时间管理能力
引导孩子
要重视对学习有困难学生的帮扶指导和为学有余力的学生拓展学习的空间
作业帮扶指导
使用手机管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
PART 02
使用手机管理
上学不让带手机，家长孩子怎么联系得上呢？
手机禁止入校，禁得住吗？
在学校有老师管着，回家后怎么办？
手机禁入校园难题如何解？
细化管理 让手机远离校园
使用手机管理
学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为
有限带入校园
加强教育引导
学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂
手机管理工作的通知
使用手机管理
探寻方法
通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证等，解决学生与家长通话需求
01
03
02
做好沟通
学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性
合理使用
加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业
日常管理
学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置
使用手机管理
强化督导检查
县级教育行政学校要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题
教育督导学校要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
要正确使用手机
良好睡眠管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
PART 03
良好睡眠管理
省级教育行政部门要从保证学生充足睡眠需要出发，结合实际情况合理确定中小学作息时间
TITLE KEYWORDS
保证睡眠时间
小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00
学校不得要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，对于个别因家庭特殊情况提前到校学生，学校应提前开门、妥善安置
TITLE KEYWORDS
学校作息时间
合理安排课间休息和下午上课时间
良好睡眠管理
中小学生睡眠管理通知
必要睡眠时间：小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时
学校作息时间：小学上午上课时间一般不早于8:20，中学一般不早于8:00。有条件的应保障必要午休时间
就寝时间：小学生一般不晚于21:20，初中生一般不晚于22:00，高中生一般不晚于23:00
每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务
良好睡眠管理
外在因素影响学生睡眠问题
小学生在校内基本完成书面作业、中学生在校内完成大部分书面作业
校外线下学习结束时间不得晚于20:30，线上直播类学习结束时间不得晚于21:00
各地采用技术手段加强监管，每日22:00到次日8:00不得为未成年人提供游戏服务
作业、校外学习、游戏都要为学生睡眠让路
读物杂志管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
PART 04
读物杂志管理
符合中小学生认知发展水平，满足不同学段学生学习需求和阅读兴趣。课外读物应使用绿色印刷，适应青少年儿童视力保护需求
　全面性
　适宜性
坚持“五育”并举，着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育
符合标准的课外读物
读物杂志管理
方向性
坚持育人为本，严把政治关，严格审视课外读物价值取向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人
多样性
兼顾课外读物的学科、体裁、题材、国别、风格、表现形式，贯通古今中外
阅读课外读物特点
读物杂志管理
课外读物的重要性
丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能
能够激发学生的好奇心、想象力、创造力，增长知识见识，提升发现问题和解决问题能力，增强综合素质
文字优美，表达流畅，深入浅出，具有一定的启发性、趣味性
可以培养孩子的素质和修养、拓宽视野、启迪智慧
体质健康管理
作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理
PART 05
体质健康管理
合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松
加强宣传教育引导
保证体育活动时间
中小学校要通过体育与健康课程、大课间、课外体育锻炼、体育竞赛、班团队活动、家校协同联动等多种形式加强教育引导,让家长和中小学生科学认识体质健康的影响因素
体质健康管理工作的通知
体质健康管理
中小学校要聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能
提高体育教学质量
及时做好体质健康监测
要创建青少年体育俱乐部，鼓励学生利用课余和节假日时间积极参加足球、篮球、排球等项目的训练
体质健康管理
做好体质健康监测
建立完善以体质健康水平为重点的“监测—评估—反馈—干预—保障”闭环体系
认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核制度，建立学生体质健康档案，真实、完整、有效地完成测试数据上报工作,研判学生体质健康水平，制定相应的体质健康提升计划
感谢大家的观看
中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理，简称“五项管理”，这五个方面关系到学生健康成长、全面发展，是落实立德树人、解决广大家长“急难愁盼”的重要举措
携
手
同
行
家
校
共
有
教师：XXX
时间：2023

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