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(共40张PPT)
统编版语文三年级上册第一单元 学校生活
校园生活新鲜播报
任务一：分享暑假里的新鲜事
任务二：体会文章里的新鲜感
任务三：收集校园里的新鲜事
校园新鲜播报员
？
1.同桌交流你在课内外阅读中收集到的有新鲜感的词句
2.说清楚你的理由。
子任务一、新鲜句子我播报
新鲜古诗播报
1.同桌交流课内外阅读中收集到的有新鲜感的词句
2.说清楚你的理由。
子任务一、新鲜句子我播报
子任务一、新鲜句子我播报
新鲜词语
新鲜场景
独特写法
新鲜感
新的含义
引发想象
生动有趣
窗外十分安静，树枝不摇了。鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
独特写法
交流平台
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
古代打梆敲锣报时巡夜的人。
更夫
——泰戈尔《职业》
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
诗意表达
提了灯去追逐影子
遇到有新鲜感的词句，你会怎样做呢？
2.联系上下文
看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。
3.展开联想和想象
4.多读几遍，抄写下来
1.查阅资料
所 见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
所 见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
袁枚，清代文学家，浙江钱塘（今杭州）人。主要作品有《小仓山房文集》《随园诗话》等。
所 见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
mù 　 zhèn yuè 　
所见
(清)袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
诗意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。
林樾：是指道旁成阴的树。
所 见
袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。
歌声振林樾
忽然闭口立
新鲜感
新鲜句子播报星
子任务二：新鲜成语来发布
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
读读想想下面的成语有什么特点？和同学交流你的发现。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
都和人有关，含有人身体部位名称。
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
动作
摇头晃脑 张牙舞爪 手忙脚乱 眼疾手快
外貌
披头散发 面红耳赤
心理
提心吊胆
口干舌燥
状态
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
第二行二四个字是近义词
第一行一三个字是近义词
并列关系
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
我也会说类似的成语
昂首阔步、挤眉弄眼、 牵肠挂肚
眉清目秀、心惊肉跳、 心灵手巧
分类记忆
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆
面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
了解意思
观察特点
拓展积累
新鲜句子播报星
新鲜成语发布星
子任务三、新意朗读我最棒
怎样朗读能更好地表达句子的意思？想一想，练一练，然后和同学交流。
1. 妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
2.书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
3.孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
注意停顿和重音
联系上下文
体会作者情感
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他一 点 儿 也 不 懂。
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不 懂 就 要 问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
轻读
重读
慢读
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了。水涨起来了，太阳的脸红起来了。
配音间
新鲜句子播报星
新鲜成语发布星
新意朗读之星
子任务四、新鲜名字我来拟
这些名字有什么特点
有兴趣小组 活动内容
加上有个性的 词语
练一练，学运用。
你来给自己的兴趣小组取个响亮的名字，可以加上有个性有特点的词语。
新鲜句子播报星
新鲜成语发布星
新意朗读大明星
新鲜小组命名星
任务一：分享暑假里的新鲜事
任务二：体会文章里的新鲜感
任务三：接触新鲜人物描写
任务四：校园生活的新收获
多彩学校生活
一、新鲜句子我播报
二、新鲜成语来发布
三、新意朗读我最棒
四、新鲜名字我来拟
做生活中的有心人
多阅读，多积累

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