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课题 师长情谊
学习目标
通过了解教师工作特点，理解教师工作的特殊性，能够认同教师职业所蕴含的价值取 向，能够通过恰当的方式表达对教师的情感， 培养尊敬教师的道德品质。 通过学习知道不同的教师具有不同的风格，知道师生交往的良好状态，知道师生交往 的意义，学会接纳不同风格的老师，掌握与老师进行有效沟通的方法与技巧，学会正确对 待老师的表扬与批评，在日常生活中以实际行动尊重老师，学会主动增进与老师的感悟， 尊敬老师、理解老师、体谅老师，愿意与老师交往，积极与老师进行有效的沟通，构建和 谐的师生关系。 通过理解“家”的内涵和功能， 知道“家”对我们成长的重要意义。知道孝亲敬长是 中华民族的传统美德，也是法律规定的诳。理解中华文化中“孝”的内涵，知道中华优秀 传统文化需要继承和发展。提高对家庭关系的分析能力和对亲子冲突产生原因的分析能 力。体会家人对我们的付出，体验家人之间亲情的温暖和爱， 感受家是身心的寄居之所， 是心灵的港湾。体会父母对自己的关爱之情，认同中华文化中“孝”的价值观念，养成热 爱父母、孝敬父母、关爱家人的意识。 了解家庭中自己与家人之间产生矛盾既有自己青春期逆反的原因，也有两代人在心 智、学识和经历方面存在差异的原因。明白亲子冲突需要通过双方的互动沟通来解决。掌
握与父母沟通的技巧和处理亲子冲突的方法，提高运用正确方式与父母沟通的能力，提高 调适“逆反”心理的能力。掌握创建和谐家庭的方法与技能，促进代际之间的交流与互动。 认识到家庭文化建设、家庭美德建设、建立和谐亲子关系、营造和谐家庭氛围的重要性， 认同家和万事兴的家庭文化观念，增强构建和谐家庭的责任意识， 树立家庭主人翁责任 感，树立共建共享家庭美德的意识。
课前学习任务
1.构建第三单元思维导图。 2.发现本单元学习困难点，进行反馈。
课上学习任务
【学习任务一】 梳理第三单元思维导图： 【学习任务二】 试总结第 6 课学科重点内容： 【学习任务三】 学习第 6 课时， 仍然存在的难点是：
【学习任务四】 试总结第 7 课学科重点内容： 【学习任务五】 学习第 7 课时， 仍然存在的难点是： 【学习任务六】学以致用 1. 数学课上，小强提醒同桌不要做小动作，要认真听讲， 却被老师误认为违反课堂 纪律， 受到了批评， 小强很委屈。面对老师的批评，小强应该( ) ①冷静一下，理解老师的管理行为 ②选择恰当的时机， 找老师解释清楚 ③抱怨老师偏心，找老师评理 ④疏远老师，尽量避免再次发生冲突 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2. 今后，课堂上，可能由一台萌萌的机器人带着同学们朗读； 考场内， 可能出现一 台机器人组织考试……“机器人能不能完全代替教师？ ”同学们就此展开讨论。下列说法 正确的是( ) A 教师只传授知识，机器人完全可以代替 B. 只要能让学生开心， 机器人就能完全代替教师 C. 如果机器人不具备塑造学生心灵的本领，就不可能完全代替教师 D. 只要机器人能教学生做题、批改学生作业， 就 可以完全代替教师 3. 材料 道德与法治课上老师出示了一组图片，同学们议论纷纷……
小康：我爸妈现在身体好着呢，根本不用我管。他们还说将来去敬老院，不给我添麻 烦。 小镜：这些都是形式而已，做不做这些不重要，我们只要有一颗孝敬父母的心就行了。 你是否赞同小康和小镜两位同学的观点， 请分别说明理由。
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