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音乐类学校乐理课教学案例
学 科 基础乐理
授课班级 电子专业；琴专业；调律专业。
授课内容 和弦
实施背景 1、教学背景分析 本课在已完成音程部分学习的基础上，进行新课学习，除部分理论化知识讲解外，更多的要以具体作品实例分析巩固学习。 2、教材分析 本课选自李重光编著《音乐理论基础》第八章《和弦》部分。 3、学情分析 本课教学对象是电子专业；琴专业；调律专业。要根据不同专业学生特点实施教学，电子专业主要通过部分音乐作品如久石让动画音乐配乐等进行和声分析巩固。钢琴专业可以通过部分钢琴作品分析巩固。调律专业重在知识掌握。
教学目标 掌握三和弦、七和弦相关知识。 能完成原位及转位和弦的识别与构成。
教学重点 原位及转位和弦的识别与构成。 等和弦的写作方法。
教学技术 钢琴、数字化一体机、音乐制作软件、作品音频
授 课 内 容
1、三和弦 （1）和弦的概念：三个或三个以上的音，按照一定的音程关系结合（三度或非三度），叫做和弦。 （2）三和弦的概念：三个音按照三度关系叠置，称为“三和弦”。 （3）三和弦的构成：根音—三音—五音 （4）原位三和弦的种类： 2、七和弦 （1）七和弦的概念：四个音按照三度关系叠置，称为“七和弦”。 （2）七和弦的构成：根音—三音—五音—七音 （3）七和弦的种类： [注意：所有七和弦均为不协和和弦。] 3、转位三和弦 （1）和弦转位的概念：根音以外的和弦音作“低音”，称为和弦的转位。 （2）三和弦的两种转位： ①三和弦的第一转位：三音作低音，称为“六和弦”。 ②三和弦的第二转位：五音作低音，称为“四六和弦”。 （3）转位和弦的标记：六和弦用数字“6”表示；四六和弦用数字“46表示。 大三原位 大6 大46 （4）转位和弦的识别与构成： 4、转位七和弦 （1）七和弦的三种转位： ①七和弦的第一转位：三音作低音，称为“五六和弦”。 ②七和弦的第二转位：五音作低音，称为“三四和弦”。 ③七和弦的第三转位：七音作低音，称为“二和弦”。 （2）七和弦的标记：方法同三和弦。 （3）七和弦的识别： 转位七和弦：所有转位七和弦中都存在一个“二度音程”，而且二度上方那个音必定是“根音”，有了根音就可以明确原位七和弦，并确定其性质。 5、等和弦 （1）概念：两个和弦音响相同，但意义和记法不同，称为“等和弦”。 （2）结构和名称相同的等和弦：（任何一个和弦都有这一类等和弦） （3）结构和名称不同的等和弦：只有增三和减减七和弦才有这一类） 6、和弦构成法 （1）将某音作为根音、三音、五音、七音构成指定的和弦。 （2）将某音作为低音时，构成指定和弦。 课后作业练习： 补充练习：
教学反思： 优点：课堂环节清晰、教学思路敏捷，讲解清晰，谱例使用得当，学生掌握较好，学生课堂学习主体能动性充分体现出来。 缺点：有些同学接受能力较差，课堂学习没有掌握。有些环节设计时间不足，对音乐作品没能做到详尽分析。 加强钢琴专业学生现场和弦编配的实践。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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