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五上期中作文模拟
训练一
作文要求
生活中有很多东西会给我们留下深刻的印象，可能是一个有纪念意义的小礼物，或者是一个有趣的玩具，也许是一只让你讨厌的虫子……选择一个让你印象深刻的事物介绍给大家，注意写清楚它的样子，是什么使你对它印象深刻。
名师讲解
1. 说说你要介绍的是什么？为什么要介绍它？
例如：在我的书桌上，有一个不倒翁。尽管这是一个很普通，甚至有点幼稚的小玩具，但我总也舍不得丢弃它，因为它承载着我一段美好的回忆。
2. 物品的样子要写清楚。
介绍物品样子的时候，要按照一定的顺序写，先整体后局部，先外面再内部，先静态再动态。描写外形时也要抓住各部分的主要特点写，不用面面俱到。
3. 融入自己的情感。
本学期第一单元的课文都是写事物的，在事物的描写中，或者蕴含了作者浓浓的情感，或者引发了作者深深的思考。在介绍事物的过程中，融入自己的情感和思考，会使习作更加真实感人。
考场佳作
佳作1我的心爱之物——伊卡
伊卡是一只毛绒玩具狗,它四十厘米左右的身高,一身棕黄色柔软的细毛。一双不怎么发光的眼睛，好像总是在思考。微微有些翘起的鼻子，似乎随时在闻身边的气味儿,憨厚的样子配上一对儿耷拉着的耳朵,看上去略显呆萌忠诚,伊卡虽然是一只不会汪汪叫的狗,但它却在我身边安安静静的陪伴我四年,让我什么时候抱在怀里都有一种亲密的温暖感。
说到与伊卡的初识，还有一段耐人寻味的故事呢。记得那是四年前逛宜家时，我在琳琅满目的玩具架上，一眼就发现了它。所谓一见钟情吧！我让妈妈买给我,妈妈说只要天天练琴,一个月后，可以做为礼物换取。我听了毫不犹豫的答应下来。从那天起我天天练琴，足足坚持了一个月。再去宜家时妈妈爽快的兑现了承诺，我真的很开心用自己的努力把伊卡抱回了家,从那天起我们变成了好伙伴。
因为我的名字有“伊”字，我给它起名伊卡,我每天对它爱不释手的抱着，用自己的发卡头绳打扮它,还和它拍照，给它洗澡......一晃四年，在我开心时，我会跟它说悄悄话分享快乐；在我难过时，它会默默的和我抱在一起；在我学习累了的时候,它还会陪我进入梦乡。
我爱伊卡胜过我所有玩具。伊卡慢慢变的旧了软了，妈妈说送人被我制止了。妈妈说买新的给我，被我拒绝了。我让妈妈给伊卡重新填满了新棉花，变得鼓鼓的,我又给它戴上蝴蝶结，焕然一新的伊卡一下子神气起来,我仿佛又看到第一次见到它的样子。伊卡是我最心爱的宝贝！我爱它一直沒变。我知道只要我不丢弃它，它会永远的陪伴在我身边。
这就是我的心爱之物——伊卡玩具狗。
赏析
点评:小作者开门见山！直接对心爱之物进行外貌描写，观察细致联想生动。把一只没有生命的狗写活了。通过起名字、打扮、旧了不丢弃等，字里行间可见喜爱之情。文章体现了小作者童真有爱心，懂得珍惜。
奶奶的桂花糕
比起秋风的萧瑟，更让人难忘的是藏在桂花糕里的爱！
当树叶变得金黄，我便想起飘在老家的那一份香，和那一份浓浓的爱。每当万物萧条、秋风瑟瑟的时候，老家院子里的桂花就飘香十里，点点嫩黄藏于叶下，十分惹人喜爱。
我天天捧着装桂花的罐子，坐在树下盼着盼着，等着花开，因为桂花可以攒起来做桂花糕。奶奶也天天笑着，指着我的脑门“责备”我——天生就是个小馋鬼，就知道
好不容易等到深秋，院里的桂花终于开满了枝头，东一簇，西一簇，露出点点鹅黄。罐子中的桂花也越积越多，我咧着嘴笑着将罐子塞入奶奶手中，撒娇地让她做桂花糕。
奶奶一边拒绝我这个小馋鬼，一边走向厨房……
我在心里暗笑：奶奶最会“骗人”了！
我像跟屁虫般跟在奶奶身后，看着她熟练地洗桂花、揉面，再将它们混合，最后将掺着桂花的面团放入蒸笼中，我心里别提有多高兴了。
在奶奶的忙碌中，厨房里的时光飞逝，眨眼便是黄昏，家家户户的房屋上空，无不炊烟袅袅。我闻着满屋的桂花香，不禁口齿生津。“香喷喷的桂花糕出炉了！”奶奶话音刚落，就见她一手揭开了蒸笼罩，浓雾似的水蒸气升起，淡黄色的桂花糕在白雾中显现。我垂涎已久，不过还不能吃，得先将桂花糕给街坊邻居们送去，再回来独享属于我的那一份。
忙完后 ，一块淡黄色的桂花糕入口，软糯的口感在嘴中化开，满嘴花香四溢。当奶奶问味道如何时，我总是一边往嘴里塞着桂花糕，一边频频点头。奶奶见我这样，忍不住笑了。桂花糕是甜的，奶奶的笑也是甜的。
欢聚在秋，离别也在秋。我将要上小学的那年秋天，未等桂花装满罐子，我便离开了老家，去了城里。那年的秋天很漫长，我的脑海里一直浮现着奶奶含泪在村口挥手告别时的话语：“今年的桂花糕，奶奶做好了，一定给你寄去。”
几年后的深秋，我仍未忘记老家的秋天，听奶奶说院子里的桂花树长高了，但花开的越来越少，奶奶无法再制作桂花糕了。虽然城里也卖桂花糕，但始终吃不出奶奶做的那个味道。
我深知，奶奶的桂花糕是独一无二的，奶奶的爱也是独一无二的。
赏析
1.作者用优美的语言，向我们描述了在老家的秋天的时候，奶奶做桂花糕的场景，以及作者吃桂花糕时的喜悦心情。全文以桂花糕为明线，以奶奶对自己的爱为暗线，向我们展示了这世间的美味及浓郁的亲情。
2.在写作手法上，作者善于运用环境描写来渲染气氛，开头就拿藏在桂花糕里的爱与萧瑟的秋风作对比，结尾又与开头相呼应，明确这份爱是奶奶给予自己的独一无二的爱，深化了主题，表达了自己对家乡的想念之情和对奶奶的挚爱之情。
3.这篇文章，主题明确，叙述流畅，构思巧妙，是一篇比较优秀的作品！
训练二
作文要求
在我们的身边有很多值 得我们喜欢的人，父母、老师关心教育着我们，同学伙伴带给我们快乐，你最喜欢 谁？想一想，请你选一个你最喜欢的人物写一写，选择一两件事表现人物的特点。
名师讲解
1. 外貌描写抓住人物特点。
人物外貌是人物个性、思想的外在表现。生动的外貌描写，能给人留下鲜明的第一印象。外貌描写不需要 面面俱到，也不能千篇一律，要抓住最能够体现人物特点的部分细细刻画。值得注意的是，外貌描写还可以根据情节发展的需要去写。
2. 典型事例表现人物特点。
你喜欢的人，必定有你欣赏的特点，这个特点要用具体事例来表现。你所挑选的事例，要最能体现人物的 性格特点，才能让读者印象深刻。这样的事例我们称为 “典型事例”。写人的文章关键在“选事”，事例选得恰当，人物特点才鲜明。
3. 细节描写突出人物形象。
细节虽小，但在文章中却有不可忽略的作用。细节描写越生动，人物形象越鲜明。细节可以从语言、动作、神态、心理等方面去发掘。细节描写并非越多越好，应该选择能够反映人物个性、性格等的典型细节来描摹。
考场佳作
佳作1
调皮的弟弟
“啪嗒”一声，弟弟又将我放在抽屉里的笔翻了出来，扔在地板上了！我无可奈何地朝着不远处的妈妈摊了摊手，妈妈也朝我耸了耸肩。这已经是第一百次弟弟动我的东西了，但我又不能骂他，不能打他，唉……
我的弟弟今年刚满一岁，不会说话，但已经会走路了。他的头特别大，有点像《大头儿子小头爸爸》里的大头儿子。弟弟脸上肉嘟嘟的，让人看了都会情不自禁地捏一下。他有一双明亮的大眼睛，仿佛两颗黑宝石。他还有一个挺拔的鼻子，小巧玲珑的樱桃小嘴。他的手肉肉的，让人摸起来很舒服。
我的弟弟很爱咬被子，连睡觉时都是边咬边睡着的。如果把被子抢过来，不给他咬的话，他就会大喊大叫，甚至使出绝招：哭。只要使出这一招，大人们的心（包括我的心）就软了，把被子还给他，他便会开心地笑了，手舞足蹈地拽过被子继续咬起来。
这一天，我照常来到床前陪弟弟玩。我见弟弟正捧着被子津津有味地咬着，心想：这个小家伙，又在咬被子，这次可不能再让他得逞了。我一把抢过弟弟心爱的被子，把它藏在一件大被子的下面。弟弟愣了愣神，开始使出杀手锏：哭。 弟弟先是抬起两只手揉了揉眼睛，然后闭着眼，仰起头，咧开嘴开始嚎啕大哭。眼泪从眼角哗哗地流了下来，那哭声简直可以把屋顶掀翻。我又心软了，把被子还给弟弟。弟弟立刻喜笑颜开。
这就是我调皮又可爱的弟弟。
佳作2
我的新老师
快乐的暑假不知不觉中就已经结束了，我升入了五年级，我们又迎来了新的学期和新的老师。最让我喜欢的是新学期教我们语文的沈老师，他既严厉又温和。
沈老师个子不高，大约1米65吧，挺着个大肚子，看上去是大腹肌。他脸上总是挂着慈爱的笑容，戴着一副黑边近视眼镜，真是一位彬彬有礼而且值得信赖的先生。虽然他才教我们一周的时间，但是却给我留下了深刻的印象。
当我们看到课表显示下节课是体育课的时候，再看看执教的老师是沈老师的时候，同学们顿时觉得垂头丧气的，因为对于一学期没能上体育课的我们来说，如果是主科老师上体育课的话，那体育课就名存实亡了，老师会编出各种理由，让同学们在教室里学习。
上课的铃声响起，沈老师满面春风地走进教室。咦，老师怎么没带语文教材，同学们有点诧异，当沈老师宣布：“请同学们到楼下排队，一起去操场上体育课。”
啊！我们没有听错吧？大家欣喜若狂，一个个激情澎湃，有的甚至尖叫起来，我们就像久旱逢甘霖的小苗，沮丧之气一扫而光。
沈老师很和气，也很严厉。上课时，如果发现有个别调皮蛋捣乱讲话的时候，沈老师开始会提醒不要随便讲话，如果还有同学一而再，再而三不听劝告的话，他们就惨了——沈老师不会怒火中烧，而是按照班级规章制度，进行严厉惩罚，抄写课文《白鹭》或者写一篇作文。沈老师美其名曰是奖励，真有一套。我想了想，也确实是奖励，抄写要背诵的课文，可以加强对课文的记忆，写作文会越来越会写作文，可真是别出心裁啊！
沈老师对待班级的语文基础比较差的学生也非常有耐心，他会不厌其烦地讲解。如果说他是一位老师，那在我眼里，他仿佛就是一位有爱心和耐心的老父亲。
这就是我的新老师，我很敬佩喜欢他，同学们也喜欢上他了。
训练三
作文要求
随着科学技术的发展，未来的世界一定跟我们现在有很多的不一样，不管是城市、学校、房屋，还是手机、书包、课本……都将变得新奇先进。选择其中一个事物，大胆展开想象，并从不同的方面介绍。
名师讲解
1.从现实的事物想开去。
你想给大家介绍未来的什么？这个事物现在是怎样 的？有什么不足？是它的外形太老土，还是它的功能不够齐全，或者是它曾经给你带来一些不必要的麻烦。未来，你想让它变成什么样？从现实中的事物开始想象、设计，这样更容易展开，也更有意思。
2. 用奇特的想象来设计。
未来离我们还很远，随着科学技术的发展，未来的世界一定是新奇和发达的，你可以大胆地发挥自己的想 象。通过加一加，让未来的事物具有和今天不同的新功能；或者变一变，改变未来 事物的形态；或者反一反，让未来的事物拥有截然不同的特点。只要你敢想、会想， 你设计的未来一定会很精彩的。
3. 从不同的方面去介绍。
想象得好，更要表达得好。介绍一个事物，我们要注意按照一定的顺序，分段叙述。我们可以从外形、结 构、作用、特殊的功能等几个方面分别介绍自己想象中的事物，对你要重点介绍的部分写具体，让大家都能感受你的独具匠心。
考场佳作
佳作1
未来的学校
“醒醒，该起床了。”随着机器人迈丹的声音，我从甜美的梦乡里走了出来，我看了一眼电子日历，今天是上学的日子。
吃完早饭我穿着飞行衣，飞到学校的大门口。这里有6个保安，每一个保安负责一个年级的考勤。我把我的班级卡交给一个胸前挂着四年级牌子的保安，他往上面盖了一颗星，表示我没有迟到，如果保安往班级卡上盖一个“×”，就表示这个学生迟到了。
我走到电梯中，电梯便会自动启动。屏幕上显示着最新的研究结果—浮力衣。在我的右手边有一串五颜六色的按键。按红色的可以听音乐，按绿色的可以听新闻。下了电梯，我来到四年级5班，只见每个学生面前都有一台计算机，即使老师不在教室，也能通过多媒体进行视频授课。课间，同学们都拿出一个蓝色的平板，把一个比纽扣还小的胶片放入平板，屏幕上显示出几个程序，我选择了书香百宝园，屏幕上立刻显出各类书籍供我选择，我选择了《上下五千年》，屏幕上立刻显出秦、汉、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、元、明、清等相关文献。这个平板和和半个铅笔盒一样大，比2020年的平板小很多。
午饭时间到了我们开着小型飞机来到了食堂，机器人已经做好了饭菜。学生面前都有一个电脑，学生可以从网上进行点菜，选完点击确定就可以了。机器人会把选择好的饭菜送到我们面前。只见于佩霖这个吃货点了两份红烧肉，又来了一碗大米饭。
午饭后是自由活动时间，可以打球、踢球、看电影。我选择了打球。我和几个好朋友来到球馆，只见有几个机器人在给球打气。学校里的一切似乎都是机器人负责，但这一切都是机器人创造的吗？不是，真正的伟大的是人类，我们创造了机器人，我们给了机器人智慧。
“儿子，快起床。”在妈妈的催促中，我缓缓的睁开了眼，原来只是一场梦啊，但我相信只要我们认真学习，未来就不是梦。

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