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(共28张PPT)
第2课时
2 乡下人家
第2课时
还记得上节课学习的一幅幅自然和谐的农村生活场景吗？
复习导入
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
月夜虫鸣图
门前晚餐图
文中有一句话写出了作者的感受，画下来，读一读。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道 、 的风景。
你认为这句话中哪两个词语最能概括乡下人家的特点？
独特
迷人
特有，独一无二
令人陶醉，令人迷恋
默读课文，边读边思考：
1.你从哪儿能感受到乡村风景的独特、迷人？
2.画出相关的语句，仔细体会，可以在空白处适当作批注。
品读课文
课文详解
瓜藤攀檐图
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
可爱
对比
威严
单调
鲜艳
写出了乡下人家色彩明丽，生活气息浓厚的特点，表达了作者对乡下人家的赞美和喜爱。
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
月夜虫鸣图
门前晚餐图
你从哪儿感受到乡村风景的独特、迷人？
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
芍药
花期：5—6月
凤仙花
花期：7—10月
鸡冠花
花期：7—10月
大丽菊
花期：6—12月
春天
芍药
夏天
凤仙
夏天
鸡冠花
秋天
大丽菊
依着时令
顺序开放
有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。
鲜花绽放图
瓜藤攀檐图
鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡群觅食图
鸭子戏水图
月夜虫鸣图
门前晚餐图
你从哪儿感受到乡村风景的独特、迷人？
若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前， 地吃起来。
门前晚餐图
吃饭豪爽
场所宽阔
突出乡下人家的质朴与爽快。
天高地阔
天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
他们：指乡下人家。
它们：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。
和谐的乡村晚景
学法指导
1.表明自己觉得哪一幅画面独特、迷人。
2.结合具体的词句说说画面的独特、迷人之处。
3.有感情地朗读自己喜欢的句段。
几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
雨后春笋图
“探”字用得好不好？为什么？
探
“探”，运用了拟人化的手法，生动形象地写出了嫩笋长势的迅速，充分展示了春季勃勃的生机。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
鸡群觅食图
拟人
就像一位将军在阅兵，斗志昂扬；又如同一个尽职尽责的丈夫在保护着自己的家人，守护着自己的家园，具有浓厚的人情味。
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
拟人
形象地表现出鸭子与人们相处很和谐。
鸭子戏水图
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
月夜虫鸣图
拟人
渲染了乡下人家睡梦的甜美和秋夜的祥和、美丽。
用拟人的修辞手法让句子更生动。
小草悄悄地从土里（ ）出了嫩绿的小脑袋。
小鸟在枝头欢快地（ ）。
小树摆动着枝叶，向我们（ ）。
探
唱歌
点头笑
随
堂
练
习
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
总结全文
赞 美
这篇课文，按照房前屋后的空间顺序和春、夏、秋三季及白天、傍晚、深夜的时间顺序交叉描写，写出了乡村生活朴实自然、充满诗意的特点，赞扬了乡下人家热爱生活，善于用勤劳的双手装点家园，装点生活的美好品质。
课
堂
小
结
读一读，再从课文中找出其他生动形象的句子，抄写下来。
◎几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
◎他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。
课
后
作
业
完成本课相关练习。
课
后
作
业
课
后
作
业
选做：
你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
板
书
设
计
无论何地
无论何时
屋前：种瓜 种花
屋后：养鸡 养鸭
乡下人家
夏天：门前吃晚饭
秋天：听虫鸣入眠
空间
时间
独特、迷人的风景

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