资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台课 题 《建设美丽中国》 授课时间课 型 新授课 教学用时 2课时教学目标 理解着力解决突出生态环境问题2.学习优化生态安全屏障体系教学重难点 优化生态安全屏障体系教学方法 讲授法、练习法、材料分析法教学用书 《思想政治基础模块——中国特色社会主义》教具/教学资源 PPT课件、教材课后作业 做好课堂笔记课堂板书教学反思教学过程 时间分配第一部分着力解决突出生态环境问题新课导入为何要坚決打赢蓝天碧水保卫战、深入打好净士保卫战?为何要加大生态系统保护力度、改革生态环境监管体制?如何做好这些工作?学习本课,我们将了解当前美丽中国建设迫切需要解决的突出生态环境问题,认识优化我国生态安全屏障体系的主要举措。(二)讲授新课1. 打赢蓝天碧水保卫战阅读与思考 结合材料及生活实际,谈谈你对家乡空气质量和水质情况的看法。空气是人类赖以生存的环境因素。人类生存离不开清洁的空气。空气质量直接关系人民群众的身体健康。党的十八大以来,我国大气环境质量总体向好,细颗粒物(PM2.5)派度明显降低,重污染天数明显减少,人民的蓝天幸福感明显增强,但与人民群众对空气质量改善的的期望相比仍有一定差距。相关链接PM2.5 是指环境空气中空气动力学当量直径小于等于2.5 微米的颗粒物,也称细颗粒物或可可入肺颗粒物。虽然PM2.5 只是地球大气成分中含量很少的组成部分,但它对空气质量和能见度等有重要的影响。PM2.5 粒径小,含有大量的有毒、有害物质,且在大气中的停留时间长、输送距离远,因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。2012年2月,我国新修订的《环境空气质量标淮》中增加了 PM2-5 监测指标。我国地级及以上城市PM2.5的年均值由2015 年的46 毫克/立方米降至2021 年的30毫克/ 立方米,我国成为全球大气质量政善速度最快的国家。深人打好蓝天保卫战,需坚持全民共治、源头防治,持续实施大气污染防治行动;调整优化产业结构、能源结构和交通运输结构,加强扬尘和挥发性有机物污染治理;着力打好重污染天气消除攻坚战、臭氧层污染防洽攻坚战,强化秸秆综合利用和禁烧管控。 水是生存之本、文明之源。近些年来,在我国地表水中,水质整体情况趋于好转,但水资源分布不平衡,一些地区水环境质量差、水生态受损重、环境隐患多等问题依然突出。地下水是重要的战略水资源,部分污染存在呈点状向面状扩散的风险。这些问题的存在,影响和损害群众健康,不利于经济社会持续发展。深人打好碧水保卫战,要以改善水环境质量为核心,强化源头治理、水陆统筹河海兼顾,对江河湖海实施分流域、分区域、分阶段科学洽理,系统推进水污染防洽、水生态保护和水资源管理。要坚持精准治污、科学治污、依法治污,持续打好城市黑臭水体洽理、长江保护修复、黄河生态保护洽理、重点海域综合治理等标志性战役,推进美丽河湖、美丽海湾保护与建设。要从源头上有效控制陆源污染物人海排放,加快建立海洋生态补偿和生态损害赔偿制度,开展海洋修复工程,推进海洋自然保护区建设。相关链接 地球上海洋总面积约为3.6亿平方千米,约占地球表面积的 71%;含有约13.5亿立方千米的水,约占地球上总水量的 97%。海洋是地球上決定气候发展的主要因素之一,它不仅拥有丰富的矿产资源,同时海洋中的鱼和贝类能够为人类提供营养丰富的蛋白食物。我国海洋国土面积约300万平方千米,与陆地国土一样是中华民族赖以生存和发展的基础。当前,我国海洋资源与生态环境面临着严岭挑战,亟须加强保护和治理。2.深入打好净士保卫战阅读与思考为加强土壤污染防治,逐步政善土壤环境质量,2016年5 月,国务院印发《土壤污染防治行动计划》,提出以下阶段性目标。2020年全国土壤污染加重趋势得到初步遏制,土壤环境质量总体保持稳定,农用地和建设用地土壤环境安全得到基本保障,土壤环境风险得到基本管控。2030年全国土壤环境质量稳中向好,农用地和建设用地土壤环境安全得到有效保障,土壤环境风险得到全面管控。本世纪中叶土壤环境质量全面政善,生态系统实现良性循环。查阅资料,说说我国为何要推进净士保卫战。深入打好净士保卫战,需要我们做哪些方面的工作?相关链接 土壤污染防治与大气污染防治、水污染防治、固体废物污染防治高度关联,要综合施策、整体推进。重金属含量高是土壤污染的重要表现。防止土壞重金属污染,应严格控制涉重金属行业企业污染物排放,防止废水排放污 染灌溉水源,降低大气重金属沅降对周边耕地土壤的累积性风险;应排查整治固体废物,防止废渣或重金属污染底泥随灌溉用水或洪水进入农田,导致土壤污染。从国内外实践来看,土壤污染的形成非一朝一夕,问题的解洪也不可能一蹴而就。土壤污染治理周期长、成本高、见效慢,面对当前严峻的土壤环境形势,要充分认识士壤污染防治工作的紧迫性、长期性、艰巨性、复杂性,既要做好打政坚战的准备,更要具备打特久战的耐心。启思导行 土壤污染风险的形成需要具备三要素:污染物、暴露途径和受体(比如人)。资料显示,1节烂在地里的1号电池能污染1 平方米土地,并造成永久性公害。我们随意丢弃的不可降解废旧塑料,在自然界中停留时间非常漫长,不仅会带来严重的“视觉污染”,还会造成严重的空气、水、土壤污染。 如何才能有效管控环境污染对人体健康的风险? 我们可以采取什么措施,来降低环境污染风险?第二部分优化生态安全屏障体系1.加大生态系统保护力度阅读与思考 毛鸟素沙漠被称为“人造沙漠”。历史上,这里曾水草丰美、牛羊成群,自唐代起至明清,由于人类的不合理开发利用,逐渐变成了茫茫大漠。 毛乌素沙漠总面积4.22 万平方千米,其中一半在陕西榆林境内。新中国成立之初,“风刮黄沙难睁眼,庄稼苗苗出不全。房屋埋压人移走,看见黄沙就摇头”,是榆林地区恶劣生态环境的真实写照。经过几代人的艰辛治理,到2020 年,榆林沙化土地治理率已达 93.24%,这意味着毛鸟秦沙漠即将从陕西“消失”。毛乌秦沙漠其他区域的治理工作,也都取得了很高的成就。毛乌素地区的变化给我们什么启示?我们应该如何保护赖以生存的生态环境? 健康稳定的自然生态系统能够为人类提供生命支持、生态调节、产品供给和文化娱乐等,对于维护生态安全和经济社会可持续发展具有十分重要的意义。加大生态系统保护与修复力度,是建设美丽中国,构建生态安全体系的必然要求。 加大生态保护与修复力度,要坚持系统观念,统筹山水林田湖草沙一体化保护和系统治理。生态是统一的自然系统,是相互依存、紧密联系的有机链条。山水林田湖章沙之间相互联系、相互制约,要从系统工程和全局角度寻求新的解决之道,全方位、全地域、全过程开展生态文明建设。加大生态保护与修复力度,要科学构建国士空间生态安全格局,强化用途管制,划定并严守生态保护红线、环境质量底线、资源利用上线,组织实施主体功能区战略,推进以国家公园为主体的自然保护地体系建设,加强生物多样性保护,系统开展生态退化地区修复治理,科学开展大规模国士绿化行动,完善立法、严格执法,加强法治保障。相关链接 国家公园是指由国家批准设立并主导管理,边界清晰,以保护具有国家代表性的大面积自然生态系统为主要目的,实现自然资源科学保护和合理利用的特定陆地或海洋区域。2021 年10月,习近平在《生物多样性公约》第十五次缔约方大会领导人峰会的讲话中宣布,中国正式设立三江源、大熊猫、东北虎豹、海南热带兩林、武夷山等第一批国家公园。2.实行最严格的生态环境保护制度阅读与思考 我国古代很早就把关于自然生态的观念上升为国家管理制度,专门设立掌管山林川泽的机构,制定政第法令,这就是虞衡制度。《周礼》记载,设立“山虞掌山林之政令,物为之厉而为之守禁”“林街掌巡林麓之禁令,而平其守”。泰汉时期,虞衡制度分为林官、湖官、陂官、苑官、畴官等。虞衡制度一直延续到清代。 党的十八大提出,“建立国土空间开发保护制度,完善最严格的耕地保护制度、水资源管理制度、环境保护制度”。觉的十九大进一步要求,“实行最严格的生态环境保扩制度,党的二十大进一步强调,“深入推进中央生态环境保扩督察” 为保护和政善环境,防治污染和其他公害,保障公众健康,推进生态文明建设,促进经济社会可持续发展,我国制定了《中华人民共和国环境保护法》你还知道哪些保护生态环境的法律法规?保护生态环境必须依靠制度、依拿法治。我国生态环境保护中存在的问题大多同体制不健全、制度不严格、法治不严密、执行不到位、惩处不得力有关。要加快制度创新,增加制度供给,完善制度配套,必须构建产权清晰、多元参与、激历约束并重、系统完整的生态文明制度体系。觉的十九届四中全会提出坚持和完善生态文明体系,把生态文明建设纳人法治化、制度化轨道,要实行最严格的生态环境保护制度,全面建立资源高效利用制度,健全生态保护和修复制度,严明生态环境保护责任制度。相关链接党的十八大以来,党组织实施主体功能区战略,建立健全自然资源资产产权制度、国士空间开发保护制度、生态文明建设目标评价考核制度和责任追究制度、生态补偿制度、河湖长制、林长制、环境保护 “觉政同责”和“一岗双责”等制度,制定修订相关法律法规。 制度的生命力在于执行。要落实中央生态环境保护督察制度,推动层层压实环保责任,保证觉中央关于生态文明建设诀策部署落地生根见效。对破坏生态环境的行为不能手软,要下大气力抓住破坏生态环境的反面典型,释放出严加惩处的强烈信号。对任何地方、任何时候、任何人,凡是需要追责的,必须一追到底,决不能让制度规定成为 “没有牙齿的老虎”。启思导行 地球是全人类赖以生存的唯一家园,珍爱和呵扩地球是人类的唯一选择。面对全球环境治理前所未有的困难,国际社会要以前所未有的雄心和行动,勇于担当,勠力同心,共同构建人与自然生命共同体。查阅相关资料,了解我国在应对全球变暖等方面所作的贡献,说说我们能够做些什么。三、 布置作业四、教学反思教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配教学过程 时间分配1 展开更多...... 收起↑ 资源预览