10.《纸的发明》第一课时课件+素材(共26张PPT)

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10.《纸的发明》第一课时课件+素材(共26张PPT)

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(共26张PPT)
10 纸的发明
第1课时
我国古代的四大发明对世界文明的发展有着深远的影响,你知道四大发明指的是什么吗?
中国古代四大发明
指南针
火药
造纸术
印刷术
纸在我们生活中随处可见,你知道纸的来历吗?
今天我们要学习的课文就是《纸的发明》。你知道一些关于纸的知识吗?
10 纸的发明
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造
纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎成切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
* 默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
自由读课文,疏通生字词。
创 存 普 制
蔡 伦 累 切 便鲜 欧 洲 社
chuànɡ
cún
zhì
lún
lěi
qiē
ōu
zhōu
shè
cài
pián
xiǎn













便
伟大 创造 记录 蔡伦 普及
积累 保存 制作 大约 一册书 切断 经验 便宜 朝鲜 欧洲 社会 捞出 阿拉伯
多音字

xiān
xiǎn
( )
( )
鲜艳
朝鲜
朝鲜( )族的民族服装色彩鲜( )艳,宽松舒适又不失女性魅力。
xiǎn
xiān

lěi
léi
( )
( )
lèi
( )
积累
果实累累
劳累
lěi
léi
lèi
他不怕劳累( ),用自己积累( )的经验辛勤侍弄果园,到了秋天,果园里果然果实累( )累。
想出新方法、建立新理论、做出新的成绩或东西。( )
形容读书多、学问大。( )
(质料)不精细;不光滑。( )
传授和继承。( )
创造
学富五车
粗糙
传承
10 纸的发明
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造
纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎成切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
* 默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
默读课文,想想课文主要讲了什么。
默读课文,想想课文主要讲了什么。
在蔡伦没有改进造纸术之前,人们记录文字很不方便。到了西汉时期,人们造出了( ),但是这种纸比较粗糙,不便书写。到了东汉时期,蔡伦制成了既( )又( )的纸,促进了人类社会的进步和文化的发展。
麻纸
轻便
好用
10 纸的发明
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造
纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎成切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
* 默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
把课文划分为四个部分,概括每部分的大意。
听完课文朗读,概括四个部分的大意。
概述造纸术的发明的重大意义。
简述没有纸之前,人们用文字记录事件的不便。
1
写我国造纸术的传播以及对世界的影响。



2
3-4
5
介绍我国发明造纸术的经过。
10 纸的发明
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
早在几千年前,我们的祖先就创造了文字。可那时候还没有纸,要记录一件事情,就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。后来,人们又把文字写在竹片和木片上。这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。但是,这种书很笨重,阅读、携带、保存都很不方便。古时候用“学富五车”形容一个人学问高,是因为书多的时候需要用车来拉。再后来,有了蚕丝织成的帛,就可以在帛上写字了。帛比竹片、木片轻便,但是价钱太贵,只有少数人能用,不能普及。
人们用蚕茧制作丝绵时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。考古学家发现,在两千多年前的西汉时代,人们已经懂得了用麻来造纸。但麻纸比较粗糙,不便书写。
大约在一千九百年前的东汉时代,有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了造
纸术。他把树皮、麻头、破布等原料剪碎成切断,浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。用这种方法造的纸,原料容易得到,可以大量制造,价格又便宜,能满足多数人的需要,所以这种造纸方法就传承下来了。
国的造纸术首先传到邻近的朝鲜半岛和日本,后来又传到阿拉伯世界和欧洲,极大地促进了人类社会的进步和文化的发展,影响了全世界。
* 默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
说说这篇课文是围绕哪句话来展开叙述的。
再读课文
自由读课文,说说这篇课文是围绕哪句话来展开叙述的。
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。
造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。




不能,“之一”说明中国对世界文明的伟大贡献不是只有造纸术,如果去掉,就变成了唯一贡献,与实际不符。
能不能删?
贡献
伟 录 保 存
书写汉字
笔顺:
wěi
部首: 结构:
组词:
形近字:
字义:

左右
伟大 丰功伟绩

大。











笔顺:

部首: 结构:
组词:
形近字:
字义:
上下
记录 择优录用

录制,记录,抄写,记载。
第四笔居中
边音











笔顺:
bǎo
部首: 结构:
组词:
形近字:
字义:

左右
保存 朝不保夕

看守住,护着不让受损害或丧失。











笔顺:
cún
部首: 结构:
组词:
形近字:
字义:

半包围
生存 生死存亡

保留,留下。
平舌音
最后一笔横略向外伸展











“伟、保”是左右结构,左窄右宽。
“存”是半包围结构。
“录”是上下结构,下面不是“水”,第六笔是提,第七笔是撇。
书写汉字
伟 录 保 存
预习作业
尝试自学完成本课对应作业。

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