资源简介

7.2正确认识中华传统文化 教学设计
【课程标准及解读】
课程标准：辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神。
解读：通过学习文化的含义，科学把握文化的内涵;明确文化是人类社会实践的产物;理解文化与经济、政治的关系;明确文化与文明既有区别又有联系，能够对现实生活中的文化与文明作出区分，知道文化载体的含义;结合文化发展进步对个人、社会、民族、国家等的影响，阐明文化的功能。
【教材分析】
本节课的内容是高中思想政治必修四《哲学与文化》第七课的第二框题。本框题包含“中华优秀传统文化的主要内容及特点”和“中华优秀传统文化的当代价值”两目，第一目“中华优秀传统文化的主要内容及特点”,阐述了中华传统文化的发展历程，中华优秀传统文化化的主要内容，中华优秀传统文化化的特点：第二目“中华优秀传统文化的当代价值”,阐述了中华优秀传统文化化的当代价值，如何正确对待中华传统文化。
【核心素养】
政治认同：能够正确理解中华优秀传统文化，感悟中华优秀传统文化的价值，坚定文化自信。
科学精神：辩证看待传统文化，能正确对待传统文化。
公共参与：积极参与社会生活体验，提高自身文化素养。
【教学重点】中华传统文化的基本内容与特点。
【教学难点】中华优秀传统文化的当代价值。
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学过程】
导入新课：
如果由你们来介绍，你们会向外国朋友介绍哪些中华文化呢
纵观中华上下五千年，笔墨纸砚、唐诗宋词、京剧昆曲……文明的薪火生生不息，代代相传，为中华儿女留下熠熠生辉的文化财富。
习近平总书记指出：“唯有精神上站得住、站得稳，一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。”纵览世界历史，一个民族的崛起或复兴，常常与其民族精神的崛起和民族文化的复兴息息相关。中华优秀传统文化是习近平总书记治国理念的重要来源之一。十八大以来，无论在国内考察还是国外出访，习近平多次强调中华传统文化的历史影响和重要意义，每一次演讲中都饱含着中华文化的深厚底蕴。
传统文化有多重要？本节课我们将通过第三单元第七课第二框《正确认识中华传统文化》，一起梳理解读总书记对于传统文化的深刻思考。
新课讲授：
一、中华优秀传统文化的主要内容及特点
【阅读与思考1】
在5000多年文明发展进程中，中华民族创造和传承了独树一帜的灿烂文化，而民族优秀传统文化始终潜移默化地影响着华夏儿女的思想方式和行为方式。
传统文化的重要性，习近平反复强调。“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也是中国特色社会主义植根的文化沃土。”习近平指出，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要充分运用中华民族数千年来积累下的伟大智慧。
结合课本知识，谈谈中华传统文化是怎样形成和发展起来的？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
1.中华文化的产生
(1)中华民族具有五千多年连绵不断的文明历史，创造了博大精深的中华。中华文化是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的。
(2)中华文化是我国各民族在交流、碰撞、交锋中发展起来的，也是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。
①一方面，各民族文化相互交融、相互促进，共同熔铸了灿烂的中华文化，成为中华民族独特的精神标识。
②另一方面，中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。
【阅读与思考2】
电影《长津湖》的上映，让无数中国人从对英雄的感动，到观影的行动，用自己的方式缅怀英雄，通过大银幕回首那段惊心动魄的战争史诗。71年前，中国共产党毅然作出抗美援朝、保家卫国的历史性决策，英勇的中国人民志愿军浴血奋战，赢得了抗美援朝战争伟大胜利。抗美援朝战争的胜利，是正义的胜利、和平的胜利、人民的胜利。抗美援朝战争锻造形成的伟大抗美援朝精神，激励着中国人民和中华民族克服一切艰难险阻。当前，我国将进入新发展阶段，面对新机遇新挑战，我们必须弘扬伟大抗美援朝精神，铭记伟大胜利，敢于斗争、善于斗争，把中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。
抗美援朝精神包含了中华优秀传统文化的哪些主要内容？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：抗美援朝精神折射了崇正义、尚和合、求大同的核心思想理念,自强不息、扶危济困、见义勇为的传统美德和促进社会和谐的人文精神。
2.中华优秀传统文化的主要内容
中华优秀传统文化的主要内容是核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神等。
(1)核心思想理念包括讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等。
(2)中华传统美德包括自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等。
(3)中华人文精神包括促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。
相关链接：
中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。就文学而言，先秦的《诗经》《楚辞》《尚书》,两汉的乐府诗，东晋的田园诗，唐诗、宋词、元曲、明清小说，等等，代表了不同时期的文学成就。就艺术而言，商代的四羊方尊、西周的青铜艺术、秦代的秦始皇陵兵马俑、魏晋南北朝时期的山水画、唐宋元时期的宫廷画和文人画、明清时期的园林建筑等，代表了不同时期的艺术成就。就哲学而言，先秦的儒家、道家、墨家、法家、名家、阴阳家、兵家等诸子之学，两汉的经学，魏晋的玄学，隋唐的佛学，宋元明的理学，明清的实学，等等，代表了不同时期中国先哲思考宇宙、问辩人生的思想硕果。就科技而言，以四大发明为代表的许多古代发明和发现早于欧洲数百年之久。我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。
【阅读与思考3】
中医药学是中华民族灿烂文化的重要组成部分。它产生于过去，带有深深的历史印迹。几千年来，中医中药以显著的疗效、浓郁的民族特色、独特的诊疗方法、系统的理论体系而屹立于世界医学之林，成为人类医学宝库的共同财富，历数千年而不衰。近年，中医吸收西医“局部探察”手法进行病灶诊断，简化中医的复杂治疗过程，显示了自身强大的生命力。
运用文化生活知识，说明材料如何体现“中华文化的特征”？
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：①中华文化源远流长，中医药学延续数千年而不衰。②中华文化具有博大精深的特点，中医药学具有浓郁的民族特色和独特的诊疗方法。③中华文化具有包容性，近年，中医吸收西医诊疗手法简化治疗过程，显示了自身强大的生命力。
3.中华优秀传统文化的特点
源远流长、博大精深。
(1)中国人民的特质、禀赋不仅铸就了绵延几千年发展至今的中华文明，而且深刻影响着当代中国的发展进步，深刻影响着当代中国人的精神世界。
(2)中华文化具有强大的凝聚力和连续性，是中华民族共同文化特质的体现，是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。
相关链接：
李约瑟在《中国科学技术史》一书中列举了从公元1世纪到18世纪由中国传到欧洲等地的重要发明，共计26项。
◆中国的数学早于西方几百年，形成了以计算见长、以解决实际问题为特点的数学理论体系。
◆中国的天文历法以农业应用为本，对天体位置的计算十分精确，历法应用的规模之广、延续的时间之久为世界军见。
◆古代中国的蚕丝织物，令当时的欧洲人特别钟爱，由此带来了丝纲之路的长期繁荣。中国的瓷器名扬四海，在中世纪的西方比黄金还贵。
◆中国铁器也在世界上领先了两千年之久，其产量、质量都令西方称羡不已。
◆中国的农学著作发表之早、数量之多为世界之最。
◆中国医药学自成一家，为世界嘱目。
◆……
4.中华文化的作用
中华文化很长时间一直走在世界前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。
二、中华优秀传统文化的当代价值
【阅读与思考4】
观点一：传统文化是财富。它架起了我们前进的阶梯，维持着我们的社会秩序，增强了我们的民族认同感，为我们的精神提供了栖息之所。如果没有传统文化，我们将失去精神家圆。
观点二：传统文化是包袱。它是一种惰性的力量、保守的因素。它钳制着我们的交往方式和思维方式，控制着我们的情感体验和审美情趣，制约着我们的价值取向。
传统文化对现实生活而言是财富还是包袱？请用事例说明你的观点。
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：
1.中华传统文化
(1)时代局限性
中华传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，在其形成和发展过程中不可避免地受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免地存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西，如封建特权思想、等级意识等。
(2)对待中华传统文化的态度
①在当代中国，学习、研究、应用传统文化，既是一个“取其精华、去其糟粕”,改造传统文化的过程，也是一个“推陈出新、革故鼎新”,创造新文化、发展先进文化的过程。
②今天，我们要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富以文化人、以文育人。
【阅读与思考5】
中国是礼仪之邦，自古就有睦邻友好、协和万邦的民族美德和对外“厚往薄来”“宣德于外”的优良传统，这种美德和传统根植于中华文化的沃土，基于中华民族“和为贵”哲学思想为核心的价值取向，体现在与周边国家邦交关系中。今天在人类命运共同体理念的指导下，中国人民继续坚持“和而不同”、与邻为善的思想与周边国家实施睦邻友好政策。
结合材料，运用“继承发展中华优秀传统文化”的知识，分析为何要深入挖掘中国传统睦邻思想的当代价值。
学生讨论回答：
教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。
教师总结：①中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。睦邻友好、协和万邦的民族美德和对外“厚往薄来”“宣德于外”的优良传统是对中华优秀传统文化的继承和弘扬，能激发民族自信心和自豪感，促进民族团结，维护国家安全和统一，筑牢中华民族共同体意识。②中华优秀传统文化中所蕴含的“和而不同”、与邻为善的传统睦邻思想等能够为解决当代中国与世界发展中的许多问题提供有益借鉴。③中华优秀传统文化强调求同存异、合而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，构建人类命运共同体。
2.中华优秀传统文化的当代价值
(1)不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。只有坚持从历史走向未来，从延续民族文化血脉中开拓前进，我们才能办好今天的事情，推动国家发展。
(2)中华文化是中华民族共同的精神标识，涵养着中华民族共同的价值观。传承和弘扬中华优秀传统文化，能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。
(3)中华优秀传统文化中所蕴含的诸如革故鼎新、与时俱进的思想，脚踏实地、实事求是的思想，惠民利民、安民富民的思想，道法自然、天人合一的思想等，能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴。
(4)中华优秀传统文化强调求同存异、和而不同、和平发展，这些思想观念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系,构建人类命运共同体。
本课小结：
课堂巩固 这题我会
1．杭州第19届亚运会会徽“潮涌”闪亮登场，诗情画意融汇其间，自然与人文交相辉映，时代气息、人文气质浑然一体；火炬“薪火”点燃中国精神，设计思想源自实证中华五千年文明史的良渚文化，庄重大气、意蕴深远；金银、铜成套奖牌“湖山”以玉琮为形，方中带圆，雕刻历史画卷，传达着圆方相融、美美与共、和而不同的中华民族传统哲学价值。从中可以认识到（ ）
①文化是时代精神的精华，应当反映时代风貌
②文化具有引领风尚、教育人民、服务社会的功能
③中华优秀传统文化是我们文化创新的突出优势
④杭州亚运会相关设计融思想性、艺术性、观赏性于一体
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【详解】③④：杭州第19届亚运会会徽、火炬、奖牌的设计，表明中华优秀传统文化是我们文化创新的突出优势，杭州亚运会相关设计融思想性、艺术性、观赏性于一体，③④正确。
①：真正的哲学是自己时代的精神上的精华，①错误。
②：材料中未体现文化引领风尚、教育人民、服务社会的功能，②排除。
2．“能看到多远的过去，就能看到多远的未来。”回顾历史的时刻，一定也是展望未来的时刻。当代中国，江山壮丽，人民豪迈，前程远大。事实证明，那个任人宰割、饱受欺凌的时代已经一去不复返了。今天的中国是充满生机活力的中国；明天的中国必然是一个蒸蒸日上、未来可期的中国。明天的中国“未来可期”是因为( )
①中国的历史经验能够提供解决问题的具体方法
②中国特色社会主义的发展符合社会发展的规律
③中华优秀传统文化为中国的发展提供智慧借鉴
④中华传统文化既能立足时代前沿也能与时俱进
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】C
【详解】②③：明天的中国“未来可期”是因为中国特色社会主义的发展符合社会发展的规律，这是不以人的意志为转移的，且中华优秀传统文化能够为中国的发展提供有益的智慧、丰富的经验，②③正确。
①：中国的历史经验能够提供借鉴，而不是提供具体方法，①错误。
④：中华优秀传统文化既能立足时代前沿也能与时俱进，④错误。
3．河南省是中华民族饮食文化的重要发源地之一。早在商朝，烹调始祖伊尹就创立了“五味调和”等烹饪理论；北宋初，豫菜逐渐形成了色、香、味、形、器五性俱佳的完整体系；今天，豫菜以“五味调和，质味适中”的特色，不但在国内发扬光大，而且走出国门，带给世界人民味蕾上的享受。这表明豫菜（ ）
①源远流长、一脉相承
②交流借鉴、以我为主
③亘古不变、保留特色
④创新发展、特色鲜明
A．①③ B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【详解】①：商朝、北宋、今天，豫菜文化持续发展，表明豫菜源远流长、一脉相承 ，①符合题意。
②：豫菜不但在国内发扬光大，而且走出国门，反映了豫菜文化走出去，未反映豫菜文化引进来，未反映其交流互鉴，②不符合题意。
③：文化是变化发展的，亘古不变说法不合理，③错误。
④：豫菜以“五味调和，质味适中”的特色，不但在国内发扬光大，而且走出国门，带给世界人民味蕾上的享受，表明豫菜创新发展、特色鲜明，④符合题意。
结语：以中华优秀传统文化涵养中国式现代化。

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