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研习文本学技法 探骊得珠显精神 ----聚焦《说和做》 学习写出人物精神
教学目标
1.聚焦《说和做》，学习写出人物精神的基本写法。
2.学以致用，写出人物精神。
教学重、难点
重点：引导学生归纳写出人物精神的方法；
难点：教会学生运用所学方法写出人物精神。
教学过程
一、导入
“人过一百，形形色色。”不同的人，有不同行为举止，显现出的性格特点与精神品质，是有很大区别的。《说和做》这篇文章中，臧克家向我们展现了闻一多先生的精神品质。作者是如何做到的，这节课，我们一起剖析文本，探究写出人物精神的技巧，写出人物精神。
二、出示教学目标
1.聚焦《说和做》，学习写出人物精神的基本写法。
2.学以致用，写出人物精神。
三、观全篇——梳理典型事件
回顾《说和做》一文，谈谈文中记述了闻一多先生的哪几件事？这些事件表现了闻一多先生的哪些精神品质？
形式：生（梳理文中的事件并展示）；师总结。
明确：
六件事。写作《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》三本书的情况，表现了闻一多先生作为学者治学刻苦严谨的精神品质；
起稿政治传单、在群众大会上演说、参加示威游行表现了闻一多先生作为革命者充满爱国热情、无私无畏的革命精神和言行一致的高尚品质。
闻一多先生一生经历繁杂、著作等身，可以记述的事情有很多，为什么要选取这六件事来写？是因为这六件事是典型事例，最能写出闻一多先生的性格特点和优秀品质。由此可见，我们在写作的过程中要选取典型事例，这样才能写出人物性格，从而彰显人物精神品质。
方法归纳1：典型事件见精神
（明确）小练笔1：选取典型事件写出人物精神
创设情境：
我有一个 的朋友（填写能体现朋友精神品质的词语），并列举能体现朋友精神品质的事件3——5个。
活动形式：生在习作卡上填写词语，列举相关事件3——5个。
四、 析精段——研习表现手法
1.品读3、4段，17、18段，说说作者通过哪些描写方法表现了闻一多先生什么样的精神品质？
形式：生（品读、发现、展示）;师归纳。
片段一：
闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。（请一学生来读）
明确：
这段文字中，作者通过外貌描写、语言描写，表现出了闻一多先生钻研文学的专心刻苦精神。
片段二：
不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。
明确：
这段文字中，作者通过细节描写表现出了闻一多先生一丝不苟的严谨治学态度。
片段三：
他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”
明确：
这段文字中，作者通过语言描写表现出了闻一多先生大无畏的革命精神。
片段四：
他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走在游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。终于以宝贵生命，实证了他的“言”和“行”。
明确：
这段文字中，作者通过外貌描写表现出了闻一多先生大无畏的革命精神。
师小结：
通过以上片段的剖析，我们发现：通过抓住人物的外貌、语言及典型细节进行刻画，可以通过外在形象的描绘，体现人物的风貌和精神。
方法归纳2：描写方法现精神
（明确）小练笔2：运用相关描写写出人物精神
选择最能体现好朋友性格特点的事件，运用相关描写，进一步凸显好朋友精神风貌。
提示描写方法：语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写等。
2.速读第1、2段，15段文字，运用了什么写作手法？有什么作用？说说你的发现。
第1段：“人家说了再做，我是做了再说。”
第2段：“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”
明确：
“人家”----说了再做，说了也不一定做；“我”做了再说，做了也不一定说。运用对比的写法。凸显了闻一多先生言行一致的高尚品格。15段， 在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”
明确：
衬托的写作手法。用社会环境的恶劣衬托闻一多先生大无畏的革命精神。同时，这也属于侧面描写与前面的正面描写相结合，凸显出闻一多先生大无畏的革命精神。
由此，我们能够发现，借助对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等写作手法，可以对人物的精神品质进行突出强调。
方法归纳3：多样手法显精神
（明确）小练笔3：运用多种写作手法凸显人物精神
在你所描述的典型事件中，加入对比、衬托、正面描写与侧面描写相结合等写作手法加以突出强调人物精神品质。
活动形式：生（运用多种手法，完善之前的片段练习并展示）； 师点评。
五、 品佳句——妙用点睛之笔
品味下列语句，说说下列句子所运用的表达方式及表达效果。
闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
明确：
这些是议论句。是对闻一多先生的高度评价。这些议论句是在前文具体材料的基础上，提炼了人物的精神品质，也对文章的主题起到了升华作用。
由此我们可以发现，借助议论、抒情性的句子，对人物的精神品质进行点睛式的概括、提炼，进一步凸显人物精神品质。
方法归纳4：抒情议论强精神
小练笔4：妙用抒情议论句强化人物精神
在原来书写的基础上，对好朋友的优秀品质，以议论或抒情的方式进行总结概括，进一步强化人物的精神品质。
形式：生（添加抒情议论句并展示）；师点评。
总结
通过上述探究，对于如何写出人物精神的基本写法，我们已经有了一定的认识，大家也运用得很好。现在，我们一起进行一下方法小结：
1、选取典型事件，写出人物精神。
2、运用相关描写，写出人物精神。
3、运用多种写作手法，凸显人物精神。
4、妙用抒情议论句，强化人物精神。

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