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第6课 大小多少（2）
课题：大小多少（2）
内容分析： 《大小多少》是一首儿歌，用对比的方式说明不同大小、不同数量的事物要用恰当的量词来表示。
核心素养目标： 1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“只、边”2个生字。 2．能够认识一个新的笔画“竖折折钩”。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“牛、鸟、果”。 4．能够通过图文结合，进一步理解课文内容，懂得不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 5．能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文。
重、难点： 1．通过听读、联系生活、借助图片等方法，识记“只、边”2个生字。 2．能够认识一个新的笔画“竖折折钩”。 3．能够在田字格中正确、美观地书写生字“牛、鸟、果”。 4．能够通过图文结合，进一步理解课文内容，懂得不同数量的事物要用恰当的量词来表示。 5．能够在深入理解课文内容的基础上尝试背诵课文。
活动流程：
教学设计
教师活动 学生活动
环节一：复习导入
教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看课件，完成复习任务。 任务1：看课件，拼音节，读生字，说词语。 任务2：看图片，根据课文内容补充句子。 学生看课件，完成复习任务。
活动意图：复习上一节课的核心内容，巩固知识，并引出本课的学习内容。
环节二：探索发现
一、观看视频 教师播放课件，呈现任务要求和视频，点击播放视频，要求学生看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。 二、观察发现 教师播放课件，呈现任务要求、音节、会认的字和词语，要求学生看课件，拼读音节，说出词语，找出还未学习的那个生字。 三、快乐朗读 教师播放课件，呈现任务要求、课文内容和图片，要求学生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。 四、小结归纳 教师播放课件，呈现任务要求和思维导图的框架，要求学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。 学生看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。 学生看课件，拼读音节，说出词语，找出还未学习的那个生字。 学生带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。 学生回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
活动意图：首先，在“观看视频”环节，能够图文结合，进一步了解课文内容，懂得不同数量的事物要用恰当的量词来表示；然后，在“观察发现”环节，解决本课的最后一个会认的字；紧接着，在“深情朗读”环节，带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容；最后，在“小结归纳”环节，利用思维导图归纳重点内容，提高思维能力与知识巩固能力。
环节三：练习巩固
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，尝试背诵课文内容，补充填空。 学生看课件，尝试背诵课文内容，补充填空。
活动意图：借助练习任务，巩固新学的内容。
环节四：练写汉字
教师播放课件，呈现任务要求，要求学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。 任务1：了解生字“牛”的笔顺，练写汉字。 任务2：了解生字“果”的笔顺，练写汉字。 任务3：了解生字“鸟”的笔顺，练写汉字。 学生看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
活动意图：在“练字”环节，循序渐进，先观察汉字，再了解笔顺，最后练习写字。
作业： 1．两人一组，互相指读本课的12个“会认的字”。 2．给2个新学的“会认的字”组词，每个口头组词2个。 3．竖折折钩、“牛、果、鸟”的“四字二词”各2行。 4．背诵课文，预习第8课《小书包》。
板书： 第五单元 第6课 大小多少（2）(共24张PPT)
部编版一年级上册
第五单元
第6课
大小多少（2）
复习导入
任务1：看课件，拼音节，读生字，说词语。
duō
shǎo
huánɡ
niú
多
少
黄
牛
多少
少见
黄色
黄牛
yā
pínɡ
ɡuǒ
xìnɡ
鸭
苹
果
杏
鸭子
苹果
果实
杏子
māo
猫
小猫
táo
桃
桃子
复习导入
任务2：看图片，根据课文内容补充句子。
一个（ ），一个（ ），一头黄牛一只猫。
大
小
复习导入
任务2：看图片，根据课文内容补充句子。
一边（ ），一边（ ），一群鸭子一只鸟。
多
少
复习导入
任务2：看图片，根据课文内容补充句子。
一个大，一个小，一个（ ）（ ）一颗枣。
苹
果
复习导入
任务2：看图片，根据课文内容补充句子。
一边多，一边少，一堆（ ）子一个（ ）。
杏
桃
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
一（ ）黄牛
一（ ）猫
头
只
为什么黄牛的量词用了“头”，而猫的量词用了“只”？
“头”用于体积大的动物
“只”用于体积较小的动物
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
只
zhī
整体认读音节翘舌音
（一只）（三只）
“口”加两笔变成（只）（加一加）
“只”常用于描述体积较小的动物，例如：一只鸡、一只鸭、一只蜗牛、一只猫……
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
一（ ）鸭子
一（ ）鸟
群
只
为什么鸭子的量词用了“群”，而鸟的量词用了“只”？
因为鸭子的数量多，所以用“群”。
鸟只有一只，数量少，所以用“只”。
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
一（ ）苹果
一（ ）枣
个
颗
为什么苹果的量词用了“个”，而枣的量词用了“颗”？
“颗”用于较小的物体。
比如：一颗纽扣、一颗种子
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
一（ ）杏子
一（ ）桃
堆
个
小朋友，你发现了吗？较小的单个水果的量词用“颗”，较大的单个水果的量词用“个”，数量多的水果的量词用“堆”。
观看视频
看视频，找出课文中提到的八种事物的量词。
接下来，就让我们读一读，记一记这些包含量词的词语吧！
一头牛
一只猫
一群鸭子
一颗枣
qún
kē
zǎo
一个桃
一堆杏子
duī
观察发现
duō
shǎo
huánɡ
niú
多
少
黄
牛
多少
少见
黄色
黄牛
yā
pínɡ
ɡuǒ
xìnɡ
鸭
苹
果
杏
鸭子
苹果
果实
杏子
zhī
只
一只
táo
桃
桃子
看课件，拼读音节，说出词语，找出还未学习的那个生字。
māo
猫
小猫
biān
边
一边
观察发现
看课件，拼读音节，说出词语，找出还未学习的那个生字。
边
biān
三拼音节前鼻音
（一边）（左边）（右边）
辶 + 力 = （边）（加一加）
你还知道哪些包含“辶”的字呢？
远
近
还
快乐朗读
带着对课文的理解，有感情、有节奏感地朗读课文内容。
7 大小多少
一个大，一个小，一头黄牛一只猫。
一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。
一个大，一个小， 一个苹果一颗枣。
一边多，一边少，一堆杏子一个桃。
小结归纳
回顾刚刚学过的内容，补充思维导图。
较大用“头”
动物
大小多少（2）
水果
较小用“只”
较多用“___”
群
较大用“个”
较小用“颗”
较多用“___”
堆
量词
练习巩固
看课件，尝试背诵课文内容，补充填空。
一个大，（ ），一头黄牛（ ）。
一边多，（ ），一群鸭子（ ）。
一个大，（ ），一个苹果（ ）。
一边多，（ ），一堆杏子（ ）。
一个小
一只猫
一边少
一只鸟
一个小
一颗枣
一边少
一个桃
练写汉字
任务1：了解生字“牛”的笔顺，练写汉字。
牛
“牛”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
niú
（4）
（小牛）（水牛）
书写提示：
撇不宜过长，
下横宜长托住上面，
竖在竖中线上。
练写汉字
任务2：了解生字“果”的笔顺，练写汉字。
果
“果”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
ɡuǒ
（8）
（水果）（果子）
书写提示：
第五笔横写在横中线，第六笔竖特别长，要穿插到上面的“曰”中间。
练写汉字
任务3：了解生字“鸟”的笔顺，练写汉字。
鸟
“鸟”的笔顺是：
看课件，观察汉字，了解笔顺，练写汉字。
niǎo
（5）
（小鸟）（鸟儿）
书写提示：
第一笔撇从竖中线出发，第四笔“竖折折钩”是新笔画。
作业布置
1．两人一组，互相指读本课的12个“会认的字”。
2．给2个新学的“会认的字”组词，每个口头组词2个。
3．竖折折钩、“牛、果、鸟”的“四字二词”各2行。
4．背诵课文，预习第8课《小书包》。
谢谢
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