资源简介

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《当代国际政治与经济》第二单元《世界多极化》
单元整体分析
1、理念的提出 大单元模式是围绕真实性学习任务开展，以学科大概念深化理解为目标，按学科研究过程的逻辑推进，由各环节不同性质学习活动的小单元组成的大单元研究型教学模式。本册大单元教学以4—6个课时为一个大单元
2、实施策略： 部编版2023年高中政治选择性必修一《当代国际政治与经济》教材，根据学科内容对所有内容进行整合优化，实施大单元主题教学，实现单元教学内容的结构化。共设计4个大单元主题内容，贯穿于高中政治学科素养的方方面面。
3、单元教学设计： 本单元以习近平外交思想为指导，阐述当今世界的多极化趋势，解析和平与发展的时代主题，讲述中国特色大国外交，帮助学生全面理解和深刻把握中国与世界发展大势，引导学生认识到新时代中国特色大国外交坚持以习近平外交思想为指导，以实现中华民族伟大复兴为使命，以维护世界和平、促进共同发展为宗旨，推动构建人类命运共同体，进而拓展学生参与新时代中国特色大国外交的国际视野和能力。单元围绕世界多极化的发展趋势以及和平与发展的时代主题，阐释世界多极化的形成与发展，阐释当今世界促进和平与发展的因素，剖析和平与发展的主要障碍，强调国际关系民主化已成为不可阻挡的时代潮流。在此基础上，本单元强调面对深刻变化的国际形势，我国继续奉行独立自主的和平外交政策，在习近平外交思想指导下开创性地推进中国特色大国外交，为人类应对共同挑战贡献中国智慧，为推动世界和平与发展提供中国方案。学习这些内容，旨在引导学生深入理解习近平外交思想，科学认识世界发展趋势、和平与发展的时代主题、中国特色大国外交等有关问题及其内在联系，加深对中国外交政策的理解，拓展国际视野，更好地参与中国特色大国外交实践。本单元设计了三课和一个综合探究。
4.单元地位 本册教材主要讲述当代国际政治与经济。本单元集中讲述习近平外交思想与当今世界多极化趋势、和平与发展的时代主题、中国特色大国外交等主要内容。
5.单元核心素养 政治认同：坚持改革开放维护国家利益，认同中国推动共建“一带一路”构建人类命运共同体。认同国家间的共同利益是国家间合作的基础。维护本国的国家利益是制定和推行对外政策的出发点和落脚点。结合我国开展的系列外交活动和处理国际事务的相关活动，理解我国在维护世界和平与发展过程所作贡献，增强政治认同。认同中国倡导的国际关系民主化和共商、共建、共享的全球治理观。认同我国独立自主的和平外交政策。科学精神：理解世界多极化的发展趋势及其影响因素，论证国家利益和国家实力的重要性。正确认识国际关系的基本形式，正确理解国际竞争的实质。通过相关时政热点，感悟和平和发展是当今时代的主题，树立科学精神。理解国际关系民主化的科学内涵。法治精神：自觉维护《联合国宪章》宗旨和原则为核心的国际秩序和国际体系。懂得我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策，全面理解我国外交政策的基本内容。法治精神：遵守法律法规，遵循国际交往中的国际法。按照国际法的要求参与国际活动。我国遵循对外关系的基本准则即和平共处五项原则。公共参与：在日常生产生活中坚定而自觉地维护我国的国家利益。在各种国际活动中自觉维护本国的国家利益。正确看待当代世界和平与发展的形势。积极参与推动建立国际新秩序，提高公共参与能力。全面贯彻落实习近平外交思想，积极推动国际合作共赢，维护世界和平，促进共同发展。
6.单元知识结构图：
7.达成评价 围绕课时学习目标1.关注课堂问题预设与学生课堂反馈表现2.作业设计与学生答题正确率的及时分析围绕单元和主题目标1.分层设置单元测试2.梳理单元思维导图。
8.单元课时计划 课题/课时3.1.（1课时）3.2（1课时）4.1（1课时）4.2（1课时）5.1（1课时）5.2（1课时）内容、规划整体介绍本单元内容：世界多极化，引导学生感知本单元的内容，继而学习第一课的第一框世界多极化的发展。利用多媒体视频及文字材料《王毅会见俄外长拉夫罗夫》和《中国外交：行大道，利天下》，组织学生活动——情境分析，使学生理解世界多极化的形成与发展和世界主要力量的相关内容。贯彻落实单元大概念、大问题，通过一系列课堂活动和生活案例，引导学生回顾总结，整体把握课时知识，在前一课时学习的基础上，这一课时继续学习国际关系。利用多媒体展示视频及文字材料《叙利亚总统再访华，中国定制专线，多国接力护航》和《护送叙利亚总统回国的飞机刚落地，美国直接展开疯狂反扑》，组织学生活动——情境分析，使学生正确认识国际关系和影响国际关系的主要因素。基于本单元大概念、大问题，从核心素养出发，引导学生通过回顾总结，进一步整体把握本课的知识，在前两课时的基础上，这一课时继续学习第四课第一框时代的主题，利用多媒体展示视频及文字材料《一带一路六大港口》和《中国与斯里兰卡双边债务重组》，组织学生活动——情境分析，使学生时代的主题有一个正确理解。在第一课国体与政体的基础上继续学习第四课第二框挑战与应对。利用多媒体展示视频及文字材料《中国粮食保卫战》和《俄罗斯废除黑海农产品外运协议的》，组织学生活动——情境分析，使学生正确理解挑战与应对。这节课继续学习第五课第一框——中国外交政策的形成与发展，利用多媒体展示视频及文字材料《中国外交蜕变史》和《一带一路》，组织学生活动——情境分析，使学生正确理解中国外交政策的形成与发展。这节课继续学习第五课第二框——构建人类命运共同体，利用多媒体展示视频及文字材料《了解世界前途之问中国答案》和《 雅万高铁》，组织学生活动——情境分析，使学生正确理解人类命运共同体的内涵和中国智慧的生动实践的相关知识。
9.课时内容安排表： 课时安排课时名称课堂主题学生活动核心素养课时一世界多极化的发展如何正确看待世界多极化趋势？小组合作，结合议学情境分析王毅强调坚守真正的多边主义，这体现当今国际形势呈现出什么突出特点？是如何形成的？对国际关系产生了怎样的影响？世界主要力量有哪些？10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交是如何胸怀天下为世界谋大同的？除了中国还有国家哪些为世界多极化发展作出了重大贡献？政治认同科学精神公共参与课时二国际关系如何理解国际关系？结合中西方对待叙利亚总统访华的不同态度和不同做法，谈谈你对国际关系的理解和影响国际关系的因素课时三时代的主题如何时代的主题？小组合作，结合议学情境分析六大港口所处的位置几乎都处于地缘冲突比较集中的巴尔干半岛北非中东地区、南亚 （印巴冲突、政司不稳的斯里兰卡），为什么中资企业敢在火药桶上签合同，开启中国的大航海时代？其中的根本原因是什么？俄罗斯废除黑海农产品外运协议的理由是什么？这给维护世界和平与发展有何启示？有观点认为斯里兰卡国家破产对中国经营汉班托塔港影响不大中国租期长达99年不是没有道理的，请问这个道理在哪里？课时四挑战与应对如何理解挑战与应对？小组合作，结合议学情境分析美国的粮食援助智利的本质是什么？ 中国大豆全面失守说明了什么现象？各有哪些原因其中根本原因是什么？（世界怎么啦？）如何控制一个国家？中国小麦保卫战的胜利对于维护世界和平与发展有何启示？俄罗斯废除黑海农产品外运协议的理由是什么？这给维护世界和平与发展有何启示？课时五中国外交政策的形成与发展从百年中国外交看中国外交政策的形成与发展结合议学情境分析中国外交发生了怎样的蜕变？蜕变后形成了怎样的外交政策？请从中国外交蜕变史分析中国外交政策转变的原因。“一带一路”是如何全世界有50亿贫困人口？这一倡议体现了我国进行了怎样的外交部署？说明我国外交取得了怎样的实践成就？课时六构建人类命运共同体如何理解构建人类命运共同体小组合作，结合新议学情境分析为什么要构建人类命运共同体？人类命运共同体理念蕴含着哪些丰富的内涵？又应遵循怎样的践行之道？雅万高铁是如何生动践行中国智慧的？
10.单元目标 正确认识国际力量对比，准确把握世界发展大势，历来是中国制定对外战略和策略的重要依据和前提。通过探究世界多极化不断发展的因素和动力，明确影响国际关系的决定性因素，理解和把握世界各国如何应对人类社会面临的共同挑战，认识新时代中国特色大国外交可以为世界和平与发展贡献的智慧与方案；深入理解构建人类命运共同体的内涵与路径，理解推动构建人类命运共同体是中国外交的长远目标，也是引领世界发展的新理念；加深对习近平外交思想、当代中国外交政策的理解，认识习近平外交思想是习近平新时代中国特色社会主义思想在外交领域的集中体现，是新时代我国对外工作的根本遵循和行动指南。通过教学，引导学生拓展世界多极化背景下的国际视野，明确中国特色大国外交要推动构建新型国际关系，推动构建人类命运共同体。
11.单元重点难点 重点：世界多极化的发展带来的影响；世界多极化格局的主要力量；国际关系的基本形式；国际关系的决定性因素。难点：世界多极化的发展是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程。
单元作业设计： 课时基础作业拓展作业一书面巩固练习中国主动发挥负责任大国作用，以实际行动推动世界多极化深入发展。请同学们查阅相关资料，围绕在“经济合作”和“全球治理”两个角度，撰写以“中国的大国担当”为主题的小论文，字数300字左右开展鞥南北合南南合作相关的时速述评活动。关注发展中国家在多极化格局中扮演的角色。二书面巩固练习叙利亚战争始于2011年，是一场长达多年的武装冲突，已经造成了大量的平民伤亡和财产损失。叙利亚目前虽然已经有了一定程度的和平，但是仍然没有结束。假如要围绕“叙利亚和平”写新闻报道，请你拟定两则合适的新闻标题关注近期国际时政热点新闻。三书面巩固练习写一篇关于“中国为什么将维护和平作为自身的责任和担当”这一问题的演讲稿。做一期以“全球减贫与中国贡献”为题的板报。四书面巩固练习有人认为：中国要摆脱如今不利的地缘政治、经济困境，促进世界的和平与发展，关键就在于赢得“全球南方”国家的支持。运用本课相关知识，写一篇短文对这一观点加以评述。300字以内。做一期关于“气候公约与全球气候变化的应对”的手抄报。五书面巩固练习某班级围绕“世界不需要‘新冷战’”这一议题展开学习讨论会。请运用《国际经济与政治》中的相关知识，为讨论会写一段简短发言稿。要求：①题目自拟；②主题明确，逻辑清晰；③字数200字左右。做一期关于“中国大国外交”的手抄报。六书面巩固练习请以“共同构建海洋命运共同体”为主题，拟一份发言提纲，阐明中国立场。（要求：①围绕主题，观点明确；②逻辑清晰，学科术语使用规范；③字数不超过250字。）做一期关于“中国推动全球合作应对气候变化”的手抄报。
实践作业
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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大单元主题设计
第一框 世界多极化的发展
部编版高中政治选必一《当代国际政治与经济》
第二单元 世界多极化
第三课 多极化趋势
内容总览
学习目标
01
议题设置
02
活动设计
03
新知导入
04
探究新知
05
板书设计
06
目录
课后作业
08
课堂练习
07
教学目标与核心素养
【教学目标】
1.理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点。
2.掌握世界多极化的形成、意义和发展，了解单极格局和多极格局。
3.掌握世界多极化的表现。
4.理解我国为世界和平与发展作出的贡献和发展中国家的作用。
【核心素养】
政治认同:坚持改革开放维护国家利益，认同中国推动共建“一带一路”构建人类命运共同体。
科学精神:理解世界多极化的发展趋势及其影响因素，论证国家利益和国家实力的重要性。
法治精神:遵守法律法规，遵循国际交往中的国际法。
公共参与:在日常生产生活中坚定而自觉地维护我国的国家利益。
学习活动设计
教学环节和内容设计：（深、透、活）
总议题：如何正确看待世界多极化趋势
教学环节 导入新课 议题一：从中国外交探究世界多极化深入发展 议题二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量
议学情境 思维导图导入 视频及文字材料《王毅会见俄外长拉夫罗夫》 文字材料《中国外交：行大道，利天下》
议学问题 如何正确看待世界多极化趋势 结合议学情境分析王毅强调坚守真正的多边主义，这体现当今国际形势呈现出什么突出特点 是如何形成的 对国际关系产生了怎样的影响 结合议学情境分析回答下列问题：(1)世界主要力量有哪些 (2)10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交是如何胸怀天下为世界谋大同的 (3)除了中国还有国家哪些为世界多极化发展做出了重大贡献
学生活动 小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题 材料分析，小组合讨论分析回答议学问题
学科内容 世界多极化的发展 世界多极化的形成与发展 世界主要力量
中国大航海时代为何能开启
全书逻辑框架的大思路
以马克思主义国家观和习近平外交思想为主线，把握当今国际政治与经济格局及中国与世界关系的发展变化。
第一单元：各具特色的国家
第二单元：世界多极化
第一课 国体与政体
第二课 国家的结构
第三课 多极化趋势
第四课 和平与发展
第五课中国的外交
第四单元：国际组织
第三单元：经济全球化
第六课 走进经济全球化
第七课 经济全球化与中国
第八课 主国的国际组织
第九课 中国与国际组织
马克思主义国家观
当今国际政治格局
当今国际经济格局
中国与世界关系的发展变化
马克思主义国家观
当今国际政治格局
当今国际经济格局
中国与世界关系的发展变化
当代国际政治与经济
第二单元知识脉络
世界多极化
时代主题应对挑战
外交政策
人类命运共同体
中国特色大国外交
习近平外交思想
外交成就
原因
内涵
措施、意义
中国智慧的生动实践
国际社会
内涵
意义
基本内容
决定因素
中国外交
世界多极化的形成与发展
和平与发展的关系
促进因素
主要障碍
国际关系民主化
内容、基本形式、方式
决定性因素
国际竞争
世界主要力量
国际关系
多极化趋势
议 题 设 置
总议题：如何正确看待世界多极化趋势
议题一：从中国外交探究世界多极化深入发展
议题二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量
世界多极化的形成与发展
Part 1
议题一：从中国外交探究世界多极化深入发展
新知讲解
王毅会见俄外长拉夫罗夫
议学情境一
王毅会见俄外长拉夫罗夫
议学情境一
据新华社报道，当地时间9月18日，政治局委员、外交部长王毅在莫斯科会见俄罗斯外长拉夫罗夫。王毅表示，中俄都奉行独立自主外交政策，双方合作不针对第三方，不受第三方干扰，更不会被第三方左右。作为世界大国和联合国安理会常任理事国，中俄对维护全球战略稳定，推动世界发展进步负有重要责任。面对单边行径、霸权主义和阵营对抗的逆流抬头，中俄应顺应时代进步潮流，展现大国担当，履行应尽国际义务，通过继续加强战略协作，坚守真正的多边主义推进世界多极化进程，推动全球治理朝着更加公平合理的方向向前发展。
结合议学情境分析王毅强调坚守真正的多边主义，这体现当今国际形势呈现出什么突出特点 是如何形成的 对国际关系产生了怎样的影响
议学问题
两极格局被打破
20世纪80年代末90年代初
冷战时期
两极格局形成
世界向多极化发展
发展中国家
当今世国际形势的一个突出特点
特点:
议学提示
议学提示
美国妄图打压、遏制中国的蓬勃发展，极力维护其世界超级大国地位，谋求单极格局独霸世界。随着各国经济实力对比关系的变化、两极格局结束和广大发展中国家的兴起，世界多极化的历史潮流不可抗拒，将在一个相当长的时期内存在，众多国家和国际组织都看清和顺应这一历史潮流，世界多极化有利于世界和平与发展，国家关系朝着民主化方向发展。
形成及影响：
特点：世界多极化深入发展是当今世国际形势的一个突出特点。
原因：20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种政治力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。
议学小结
一、世界多极化的形成与发展
1、当今国际形势的突出特点及原因
（1）从发展趋势看：世界多极化发展是建立在多种力量相互依存、相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。（前途是光明的）
（2）从发展道路看：世界多极化的发展将是一个漫长的曲折的充满复杂斗争的演变过程，单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。（道路是曲折的）
（3）从国际体系看：在世界多极化加速推进过程中，传统国际体系正在发生深刻变革与调整。随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国家关系朝着民主化方向发展。
议学小结
一、世界多极化的形成与发展
2、世界多极化国际格局发展及影响
国际格局：是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态，是主要行为体在一定历史时期内所形成的一种力量对比的态势或结构。
单极格局：指某个主要大国（霸权国）或国家集团在国际政治中占据主导地位。在其周围存在着一系列其他国家，但并不能成为与之抗衡的政治力量，该霸权国或国家集团在经济、政治、军事等方面的实力远远超过其他国家，能强行推行其意志，并在一定时期内得以实现。
多极格局：几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。大国之间、国家集团之间、大国与国家集团之间相互联系、相互影响、相互制约，共同推进国际进程。
单极格局与多极格局
相关链接：
议学小结
比较经济全球化与世界多极化
经济全球化 世界多极化
区别 (1)是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置,是各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势; (2)它是从经济角度反映当今世界相互联系、依赖加强的趋势 (1)是相对两极格局和单极世界而言,世界正在形成若干个政治经济力量中心,各种力量相互制衡的趋势日益明显;
(2)它是从政治角度反映当今世界相互依赖加强的趋势
联系 (1)经济全球化给世界各国带来了难得的发展机遇,同时又给发展中国家带来严峻挑战,这些矛盾只能在世界多极化发展趋势的过程中,通过建立国际政治经济新秩序来解决。 (2)多极化的发展趋势,促使不同国家特别是发展中国家进一步加强合作,从而推动经济全球化的发展
知识拓展
世界主要力量
Part 2
议题二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量
新知讲解
议学情境三
人类命运的十字路口，呼唤新的理念，指引前行方向。气象万千的东方大国，擎起时代旗帜，展现责任担当。引领中国特色大国外交阔步前行，为中国发展营造良好外部环境，为各国合作共赢、共同发展注入信心和力量，为应对全球挑战贡献中国智慧和中国方案，为人类和平发展事业持续输出正能量10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交扬帆起航，沿着构建人类命运共同体的航路，劈波斩浪，向更加广阔未来进发。
中国外交：行大道，利天下
议学问题
(1)世界主要力量有哪些
(2)10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交是如何胸怀天下为世界谋大同的
(3)除了中国还有国家哪些为世界多极化发展做出了重大贡献
结合议学情境分析回答下列问题：
议学提示
(1)冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，拥有最强大的经济、军事力量并且极力维护其世界唯一超级大国地位。中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽视的重要力量。进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。
(2)中国为世界和平与发展作出新的更大的贡献。中国提出共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。
(3)一些发展中国国家积极开展南南合作、推进南北合作，共同应对全球性挑战。
（1）冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，（2）中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽略的重要力量。
（3）进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新型国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。
议学小结
二、世界主要力量
1、当今世界有哪些力量中心
当今世界有哪些力量中心状况
国家 综合实力 政治 经济
美国 拥有世界上最强大的综合国力。世界第一经济、军事强国。 掌握世界话语权，为维护其在全球利益，不断干涉他国内政，输出美国价值观 经济总量世界第一,科技实力、创新能力全球领先,名校、跨国公司众多,持续吸引各国优秀人才
中国 综合国力居世界前列，国际地位显著提高，为世界和平与发展发挥重要作用。 联合国五常之一,在亚太地区享有较高地位 拥有巨大的经济总量，是世界制造业第一大国,世界第二大经济体,在少数科技领域全球领先,对世界经济增长的贡献率超过30%
欧盟 国际格局中一支重要的战略性力量。 最大的区域性国际组织。对世界话语权的掌握仅次于美国,具有广泛的国际影响力。 作为国家集团,总量世界第二,欧元地位仅次于美元,科技发达,领先全球
议学小结
相关链接：
当今世界有哪些力量中心状况
国家 综合实力 政治 经济
俄罗斯 国土面积第一，有丰富的自然资源，有强大的军事实力。 作为苏联的继承者,对欧洲、中东等地影响巨大。五常之一。国际影响力世界第二。 近年来发展迅速,世界第九经济强国,军事工业发达。金砖国家,但产业结构单一,经济波动大,对外依赖程度高
日本 综合实力较强 作为二战战败国,政治地位与其经济实力不相匹配,对美国依赖较高 经济总量世界第三,人均GDP亦处于全球前列,科技发达,与美国、德国并称三大制造业强国
印度 拥有巨大的人口总量，军事实力不断增强 南亚霸主,一直谋求联合国常任理事国地位和世界一流大国地位 经济规模稳居全球前十,且一直保持较高增速,人口第二大国,与中国同为金砖国家
巴西 综合国力南美洲第一，世界第十。 在拉丁美洲拥有较高的政治地位,积极谋求联合国常任理事国地位 经济规模居于南美第一,全球前十。工业基础较完整,航空制造业发达。金砖五国之一
相关链接：
议学小结
（1）中国的发展：中国坚定地走中国特色社会
主义道路,坚持改革开放,综合国力不断增强。
（2）中国的贡献：中国提出共建“一带一路”倡议,发起创办亚洲基础设施投资银行,倡导构建人类命运共同体,促进全球治理体系变革。
（3）中国的地位和作用：中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高,日益走近世界舞台的中央,为世界和平与发展作出新的更大的贡献。
议学小结
二、世界主要力量
2、中国的发展及对世界作出的贡献
（1）发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位。
（2）发展中国家是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。
（3）广大发展中国家积极开展南南合作,推进南北合作,共同应对全球性挑战,实现联合自强,成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。
议学小结
3、发展中国家的崛起及对世界作出的贡献
二、世界主要力量
板书设计
世界多极化的发展
世界主要力量
发展中国家与世界多极化
突出特点
世界多极化的发展
形成的原因
当今世界的力量中心
特点及影响
中国与世界多极化
课堂练习
1．（2023春·福建福州·高二校联考期末）未来十年是国际格局和力量对比加速演变的十年，新兴市场国家和发展中国家经济总量将达世界总量的一半，群体性崛起势不可当。这意味着（ ）
A．世界朝着多极化方向发展
B．发达国家将陷入经济衰退周期
C．两极格局已经形成
D．世界上将出现多个超级大国
课堂练习
【答案】A
【详解】A：未来十年国际格局和力量对比加速演变，新兴市场国家和发展中国家经济总量将达世界总量的一半，群体性崛起势不可当，这意味着世界朝着多极化方向发展，A符合题意。
BD：新兴市场国家和发展中国家的崛起不意味着发达国家将陷入经济衰退周期和世界上将出现多个超级大国，BD错误。
C：两极格局形成的标志是1955年苏联与东欧七国建立的华沙条约组织；两极格局是以美苏为中心，在欧洲形成北约与华约两大军事集团对立、在全球形成资本主义阵营和社会主义阵营全面对抗的格局，而材料未涉及两极格局已经形成，C错误。故本题选A。
课堂练习
2．（2023春·浙江杭州·高二校联考期中）欧盟作为区域一体化组织的典型，以其集团优势的地位在国际事务中发挥着重要作用。进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，削弱美国操控国际格局的能力。这表明( )
A．世界多极化是一个漫长曲折、充满复杂斗争的过程
B．两极格局得以终结，世界格局多极化趋势不可逆转
C．多种力量相互依存又相互制约使新型国际关系得以巩固
D．国际力量对比使世界朝着更有利和平与发展的方向发展
课堂练习
【答案】D
【详解】A：材料没有涉及多极化的曲折性，A不符合题意。
B：苏联解体、东欧剧变，两极格局终结，B错误。
C：合作共赢的新型国际关系正在形成的过程之中，C错误。
D：欧盟以其集团优势的地位在国际事务中发挥着重要作用、金砖国家为代表的新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，说明国际力量对比使世界朝着更加有利于和平与发展的方向发展，D正确。
故本题选D。
课堂练习
3．（2023春·天津·高二校联考期中）在联合国生物多样性峰会上，习近平指出，中国切实履行气候变化、生物多样性等环境相关条约义务，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和”，为实现《巴黎协定》应对气候变化所确定的目标作出更大努力和贡献。这一讲话（ ）
①表明全球环境治理的价值共识已经形成
②反映中国拥有全球环境治理的话语主导权
③彰显中国在全球环境治理中的大国担当
④表达中国为全球环境治理贡献智慧和力量
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：材料表明中国在应对气候问题上的态度，没有体现全球环境治理的价值共识已经形成，①错误。
②：中国在国际事务处理中的话语权逐步增强，但不能说主导权，主导是霸权主义和强权政治的体现，②错误。
③④：习近平的讲话表明中国在应对气候问题上的态度，彰显中国在全球环境治理中的大国担当，表达中国为全球环境治理贡献智慧和力量，③④正确。
故本题选D。
课堂练习
4．（2023春·黑龙江哈尔滨·高二校考期中）一些西方学者认为,现在世道变了, “全球化所释放的力量正在形成一个使美国受到更多制约的世界”“多极化体系已经出现,这正是主宰今天这个世界的现实”。这里的“多极化”是指(　　)
A．世界将出现多个超级大国
B．世界出现多个政治、经济力量中心
C．美国、日本、中国、欧盟、联合国
D．第三世界国家纷纷崛起
课堂练习
【答案】B
【详解】ABD：多极化是世界出现多个政治、经济力量中心，“世界将出现多个超级大国”，“第三世界国家纷纷崛起”等均不符合多极化的概念，AD不选，B入选。
C：没有揭示问题的实质,且联合国不能作为一极，C不选。
故本题选B。
课堂练习
5．（2023·全国·高三专题练习）当前，金砖国家对世界经济增长的贡献率达到50%，经济总量占全球经济的比重上升至23%。新兴市场国家和发展中国家的经济总量占世界的比重接近40%。一大批发展中国家持续快速发展，成为近年来对世界格局影响最大的事件之一。这表明（ ）
①国际格局向多极化不断深入发展
②多极化发展使国际竞争更加激烈
③发展中国家是促进发展的重要力量
④多极化发展是一个长期的曲折过程
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】A
【详解】①③：材料中指出金砖国家、新兴市场国家等为世界经济发展做出了重要贡献，这表明世界政治经济力量发生了变化，发展中国家是促进发展的重要力量，国际格局向多极化发展，故①③正确。
②：材料主要强调的是金砖国家，新兴市场国家等为世界经济发展做了贡献，未体现国际竞争激烈，故不选。
④：材料主要强调的是金砖国家，新兴市场国家等为世界经济发展做了贡献，未强调多极化的发展过程，故不选。
故本题选A。
课堂练习
6．（2023春·安徽池州·高二统考期中）月下棹神舟星夜赴天河。2022年4月16日，在太空遨游半年的神舟十三号飞船在东风着陆场平安降落。神舟凯旋，标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务、也是第6次飞行任务取得圆满成功，同时也顺势拉开了中国空间站建造阶段的大幕。中国航天，又站在了一个新的起点。神舟十三号成功凯旋从一个侧面反映了（ ）
A．航天科技水平是综合国力的决定性因素
B．我国已掌握科技领域的控制权和话语权
C．为人类和平利用太空作贡献是我国外交政策的目标
D．当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量
课堂练习
【答案】D
【详解】A：航天科技水平是综合国力的重要因素，但不是决定性因素，A错误。
B：我国还没有掌握科技领域的控制权和话语权，B错误；
C：维护我国的主权、安全和发展利益，促进世界的和平与发展是我国外交政策的目标，C错误；
D：神舟凯旋，标志着中国空间站关键技术验证阶段的最后一次飞行任务、也是第6次飞行任务取得圆满成功，同时也顺势拉开了中国空间站建造阶段的大幕，说明当前国际竞争的实质是以经济和科技为基础的综合国力的较量，D正确。
故本题选D。
课堂练习
7．（2023春·安徽芜湖·高二校考期中）国际格局是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态，“极”往往指世界格局中起主导作用的大国或大国集团。下列对当前国际格局现状认识正确的有（ ）
①美国已不是国际格局中唯一的超级大国
②金砖国家已成为建立国际新秩序的主力军
③发展中国家和新兴大国力量逐渐增强
④中国、欧盟、日本等已成为世界的重要力
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：当今世界美国是国际格局中唯一的超级大国，①错误。
②：广大发展中国家积极开展南南合作，推进南北合作，共同应对全球挑战，实现联合自强，成为推动建立公正合理的国际新秩序的主力军，②错误。
③④：发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，中国、欧盟、日本等已成为世界的重要力，③④正确。
故本题选D。
课堂练习
8．（2023春·云南红河·高二校考阶段练习）世界格局建立在多种力量相互依存和制约的基础上，在一场疫情中已经初显未来世界格局的发展趋势。大国博弈、国际政治内涵更新、全球治理体系变革以及全球化经济基础改造等，都在发生深刻的变化。可见，世界多极化格局（ ）
①已经形成并成为当今国际形势的一个突出特点
②是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程
③引发越来越激烈的国际竞争,不利于构建和谐世界
④多种力量相互依存和制约有利于世界的和平与发展
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
课堂练习
【答案】D
【详解】①：世界多极化是当今世界发展的一种趋势，还没有真正形成，①错误。
②④：依题意知，世界格局建立在多种力量相互依存和制约的基础上，大国博弈、国际政治内涵更新、全球治理体系变革以及全球化经济基础改造等，都充分说明了世界多极化格局是一个漫长曲折的充满复杂斗争的演变过程，也表明多种力量相互依存和制约有利于世界的和平与发展，②④正确。
③：世界多极化有利于构建和谐世界，③错误。
故本题选D。
课堂练习
9．（2023春·新疆哈密·高二校考期中）谁掌握了5G技术,谁就掌握了未来。自5G概念提出，各国相关技术的研发以及产业布局就如火如荼地进行。各国加快5G产业布局（ ）
①是基于经济和科技实力是综合国力竞争的基础②力图在世界格局中占据有利地位
③构成了国际社会长期斗争的焦点④有助于解决全球发展最突出的问题
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力较量，5G技术的发展有利于帮助提升综合国力，从而使自己在世界格局中占据有利地位。故①②符合题意。
③：单极与多极的矛盾、称霸与 反霸的斗争,将成为 21 世纪相当长 一个时期内国际斗争的焦点。故③说法错误。
④：全球发展最突出的问题是南北发展不平衡的问题，各国加快5G产业布局可能会加剧这个问题。故④说法错误。
故本题选A。
课堂练习
10．（2023·全国·高三专题练习）国家主席习近平在接受《华尔街日报》采访时指出，全球治理体系是由全球共建共享的，不可能由哪一个国家独自掌握。中国没有这种想法，也不会这样做。这表明（ ）
①世界正在形成若干个政治经济力量中心 ②世界各国享有平等参与国际事务的权利
③中国的综合国力还有待增强，国际地位还有待提高 ④公正合理的国际政治经济新秩序已经建成
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
课堂练习
【答案】A
【详解】①②：材料中强调“全球治理体系是由全球共建共享的”，是因为世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点，世界正在形成若干个政治经济力量中心，建立国际政治经济新秩序要求保障世界各国享有平等参与国际事务的权利，故①②符合题意。
③：中国坚持“全球共建共享”，与自身的综合国力和国际地位无关，故③不符合题意。
④：当前，国际社会正在推动建立公正合理的国际政治经济新秩序，故④中“已经建成”说法错误，排除。
故本题选A。
课堂练习
11．（2022春·高二单元测试）2020年，我国国内生产总值（GDP）首次突破100万亿元大关，同比增长2.3%。我国率先控制住疫情、率先复工复产，在世界经济体中率先实现正增长。美国和欧洲的GDP有所下滑。这说明（ ）
A．世界多极格局形成 B．中美两极格局形成
C．美国实力依然很强大 D．世界多极化深入发展
课堂练习
【答案】D
【详解】A：世界多极格局尚未形成，A排除。
B：当今世界，并不是中美两极格局，B排除。
C：材料反映了中、美、欧三极的GDP情况，“美国实力依然很强大”不能概括材料，C排除。
D：材料反映了中、美、欧三极的GDP情况，中国GDP同比增长，美国和欧洲的GDP有所下滑，说明世界多极化深入发展，D符合题意。
故本题选D。
课堂练习
12．（2022秋·新疆巴音郭楞·高二八一中学校考期中）当今世界，新兴市场国家和发展中国家群体性崛起，国际力量对比朝着趋于均衡的方向发展。中国主动发挥负责任大国作用，以实际行动推动世界多极化深入发展。推动世界向多极化方向发展（ ）
①是发展中国家结盟抗争的结果
②能推动国际关系朝着民主化方向发展
③是单极与多极矛盾长期斗争的结果
④有利于世界的和平与发展
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
课堂练习
【答案】C
【详解】②④：推动世界向多极化方向发展，有利于世界的和平与发展，能推动国际关系朝着民主化方向发展，②④正确。
①：中国奉行不结盟政策，发展中国家结盟的表述错误，①错误。
③：世界多极化有利于世界和平与发展，使国际竞争越来越激烈，使单极与多极的矛盾、称霸与反霸的斗争成为相当长时期内国际斗争的焦点，③错误。
故本题选C。
作业布置
1.整理知识点
2.完成书面巩固练习
3. 中国主动发挥负责任大国作用，以实际行动推动世界多极化深入发展。请同学们查阅相关资料，围绕在“经济合作”和“全球治理”两个角度，撰写以“中国的大国担当”为主题的小论文，字数300字左右
谢谢
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课时设计：第三课 第1框 《世界多极化的发展》
课题 3.1世界多极化的发展
课时教学内容分析 （1）本课时教学内容在本课中的位置： 第一框“世界多极化的发展”，包括两目。第一目“世界多极化的形成与发展”，从宏观角度阐述了世界多极化产生的历史背景与发展方向。第二目“世界主要力量”，介绍了世界多极化中具体的力量中心，尤其强调中国与发展中国家的力量提升。两目从两个角度描述了当前的国际 （2）学习内容对发展学生核心素养的功能价值： 政治认同：坚持改革开放维护国家利益，认同中国推动共建“一带一路”构建人类命运共同体。 科学精神：理解世界多极化的发展趋势及其影响因素，论证国家利益和国家实力的重要性。 法治精神：遵守法律法规，遵循国际交往中的国际法。 公共参与：在日常生产生活中坚定而自觉地维护我国的国家利益。
课时教学目标： 1.理解世界多极化深入发展是当今国际形势的一个突出特点 2.掌握世界多极化的形成、意义和发展，了解单极格局和多极格局 3.掌握世界多极化的表现 4.理解我国为世界和平与发展作出的贡献和发展中国家的作用。
课时重难点： 【教学重点】 1.世界多极化成为当代国际政治发展的趋势。 2.世界多极化的构成力量及其对世界和平与发展的影响。 3.中国在世界多极化格局中发挥的重要作用。 【教学难点】 1.世界多极化的成因 2.广大发展中国家在世界多极化中的重要地位
学习活动设计 （1）议题设置： 总议题：如何正确看待世界多极化趋势？ 议题一：从中国外交探究世界多极化深入发展 议题二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量 （2）教学环节和内容设计：（深、透、活） 总议题：如何正确看待世界多极化趋势？教学环节导入新课议题一：从中国外交探究世界多极化深入发展 议题二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量议学情境 思维导图导入视频及文字材料《王毅会见俄外长拉夫罗夫》文字材料《中国外交：行大道，利天下》议学问题如何正确看待世界多极化趋势？结合议学情境分析王毅强调坚守真正的多边主义，这体现当今国际形势呈现出什么突出特点？是如何形成的？对国际关系产生了怎样的影响？ 结合议学情境分析回答下列问题：（1）世界主要力量有哪些？(2)10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交是如何胸怀天下为世界谋大同的？（3）除了中国还有国家哪些为世界多极化发展作出了重大贡献？学生活动小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题材料分析，小组合讨论分析回答议学问题学科内容世界多极化的发展世界多极化的形成与发展世界主要力量
评价任务 参与小组讨论，回答问题。 小组讨论评价表（个人）项目评价内容自评（50%）组评（50%）综合评价交谈（25分）发言紧扣主题，声音较低，与每一个小组成员都能有效交流。倾听（25分）耐心倾听，尊重不同的声音，并能客观地发表自己的看法。分享（25分）与他人一起分享资源、材料、观点。完成了自己所承担的那部分工作，对小组做出贡献。合作（25分）乐于和同学在一起，能够和而不同求同存异，对有困难的同学提供帮助。
学习活动设计
环节一： 教师活动 学生活动 评价活动
（一）导入：思维导图 师：今天我们来学习这个单元的第一节课——世界多极化的发展，那么如何理解世界多极化的发展？这节课就从中国外交探究世界多极化深入发展并从中国外交胸怀天下分析世界主要力量。 学生讨论回答思考问题。 教师根据学生研究交流的表现，认真给予评价
设计意图：通过本册和本课知识结构的介绍，使学生了解本册教材的主要内容，使学生有个整体把握；通过自主学习环节，引导学生带着问题阅读教材，培养学生自主学习的能力。
环节二： 教师活动 学生活动 评价活动
新授课 新课讲授：出示课题——世界多极化的发展 总议题：如何正确看待世界多极化趋势？ 议题一：从中国外交探究世界多极化深入发展 议题二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量 第一幕：世界多极化的形成与发展 议学情境一：观看视频《王毅会见俄外长拉夫罗夫》 据新华社报道，当地时间9月18日，政治局委员、外交部长王毅在莫斯科会见俄罗斯外长拉夫罗夫。王毅表示，中俄都奉行独立自主外交政策，双方合作不针对第三方，不受第三方干扰，更不会被第三方左右。作为世界大国和联合国安理会常任理事国，中俄对维护全球战略稳定，推动世界发展进步负有重要责任。面对单边行径、霸权主义和阵营对抗的逆流抬头，中俄应顺应时代进步潮流，展现大国担当，履行应尽国际义务，通过继续加强战略协作，坚守真正的多边主义推进世界多极化进程，推动全球治理朝着更加公平合理的方向向前发展。 议学问题：结合议学情境分析王毅强调坚守真正的多边主义，这体现当今国际形势呈现出什么突出特点？是如何形成的？对国际关系产生了怎样的影响？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示： 形成及影响：美国妄图打压、遏制中国的蓬勃发展，极力维护其世界超级大国地位，谋求单极格局独霸世界。随着各国经济实力对比关系的变化、两极格局结束和广大发展中国家的兴起，世界多极化的历史潮流不可抗拒，将在一个相当长的时期内存在，众多国家和国际组织都看清和顺应这一历史潮流，世界多极化有利于世界和平与发展，国家关系朝着民主化方向发展。 议学小结： 一、世界多极化的形成与发展 1、当今国际形势的突出特点 世界多极化深入发展是当今世国际形势的一个突出特点。 2、世界多极化的形成的原因： 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变，苏联解体，美苏对峙的两极格局被打破。世界各种政治力量在错综复杂的利益关系中出现新的分化和组合，大国之间的关系经历重大而又深刻的调整，国际格局向多极化发展。 3、世界多极化国际格局的特点及影响 （1）从发展趋势看：世界多极化发展是建立在多种力量相互依存、相互制约基础上的，有利于世界的和平与发展。（前途是光明的） （2）从发展道路看：世界多极化的发展将是一个漫长的曲折的充满复杂斗争的演变过程，单极与多极的矛盾，将在一个相当长的时期内存在。（道路是曲折的） （3）从国际体系看：在世界多极化加速推进过程中，传统国际体系正在发生深刻变革与调整。随着经济全球化的发展，发展中国家和新兴大国力量逐渐增强，国际政治中的权力关系正在经历变化，国家关系朝着民主化方向发展。 相关链接：单极格局与多极格局 国际格局：是指国际舞台上主要力量之间形成的一种结构或状态，是主要行为体在一定历史时期内所形成的一种力量对比的态势或结构。 单极格局：指某个主要大国（霸权国）或国家集团在国际政治中占据主导地位。在其周围存在着一系列其他国家，但并不能成为与之抗衡的政治力量，该霸权国或国家集团在经济、政治、军事等方面的实力远远超过其他国家，能强行推行其意志，并在一定时期内得以实现。 多极格局：几个或众多大国或国家集团在国际政治中占据主导地位。大国之间、国家集团之间、大国与国家集团之间相互联系、相互影响、相互制约，共同推进国际进程。 知识拓展：比较经济全球化与世界多极化 第二幕：世界主要力量 议学情境二：从中国外交胸怀天下析世界主要力量 议学情境二：阅读《中国外交：行大道，利天下》 人类命运的十字路口，呼唤新的理念，指引前行方向。气象万千的东方大国，擎起时代旗帜，展现责任担当。引领中国特色大国外交阔步前行，为中国发展营造良好外部环境，为各国合作共赢、共同发展注入信心和力量，为应对全球挑战贡献中国智慧和中国方案，为人类和平发展事业持续输出正能量10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交扬帆起航，沿着构建人类命运共同体的航路，劈波斩浪，向更加广阔未来进发。 议学问题：（1）世界主要力量有哪些？ (2)10年间，元首外交领航定向，中国特色大国外交是如何胸怀天下为世界谋大同的？ （3）除了中国还有国家哪些为世界多极化发展作出了重大贡献？ 学生讨论回答： 教师活动：点评学生的回答，引导学生纠正、补充，形成较完整的答案。 议学提示：（1）冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国，拥有最强大的经济、军事力量并且极力维护其世界唯一超级大国地位。中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽视的重要力量。进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。 （2）中国为世界和平与发展作出新的更大的贡献。中国提出共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。 （3）一些发展中国家积极开展南南合作、推进南北合作，共同应对全球性挑战 议学小结： 世界主要力量 1、当今世界有哪些力量中心 （1）冷战结束后，美国成为世界上唯一的超级大国， （2）中国、欧盟、俄罗斯和日本成为多极化国际格局中不可忽略的重要力量。 （3）进入21世纪以来，以金砖国家为代表的新兴国家不断壮大，推动国际格局向多极化发展。 相关链接：当今世界有哪些力量中心状况 2、中国的发展及对世界作出的贡献 （1）中国的发展：中国坚定地走中国特色社会 主义道路，坚持改革开放，综合国力不断增强。 （2）中国的贡献：中国提出共建“一带一路”倡议，发起创办亚洲基础设施投资银行，倡导构建人类命运共同体，促进全球治理体系变革。 （3）中国的地位和作用：中国的国际影响力、感召力、塑造力进一步提高，日益走近世界舞台的中央，为世界和平与发展作出新的更大的贡献。 3、发展中国家的崛起及对世界作出的贡献 （1）发展中国家在人口、经济、贸易等方面占有举足轻重的地位。 （2）发展中国家是反对世界霸权主义和强权政治、促进世界和平与发展的重要力量。 （3）广大发展中国家积极开展南南合作，推进南北合作，共同应对全球性挑战，实现联合自强，成为推动建立公正合理的国际政治经济新秩序的主力军。 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 学生阅读材料，学生自主交流，回答问题 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。 教师根据学生交流情况和交流的深刻程度，进行恰当评价。
设计意图：通过对议学情境的分析，引导学生分析材料，深入浅出的理解本课时知识点，培养学生分析问题的能力。
板书设计
课后作业 基础作业： 1.整理知识点 2.完成《同步学案》中相关练习 拓展作业：中国主动发挥负责任大国作用，以实际行动推动世界多极化深入发展。请同学们查阅相关资料，围绕在“经济合作”和“全球治理”两个角度，撰写以“中国的大国担当”为主题的小论文，字数300字左右 实践作业：开展鞥南北合南南合作相关的时速述评活动。关注发展中国家在多极化格局中扮演的角色。
教学反思 层层追问一发散思维。 一般地，政治课本上的每句话，都有它的前因后果。我们阅读政治课本时，必须 把每句话同前后句、前后段、前后节、前后课的内容联系起来。具体方法是：围绕确立的中心（段意、框标题、节标题、课标题或其他） ，不断地对自己提出相应的是什么、为什么 、怎么办 等类问题。这样一句话就诞生几句话， 一段就扩展成几段。这样，前后知识的联系也就越紧密清楚了，思维也就得到了 发散。
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