资源简介

第一课 我是小学生啦 教案
一、教学目标
1、帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化。
2、通过活动，让学生从心理上接受新的学习和生活，认识到自己新的社会角色----小学生；
3、鼓励学生勇敢尝试，学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。
二、教学重难点
重点：帮助学生聚焦现在，从情感、态度上接纳新角色、适应新环境。
难点：深入浅出地引导一年级学生理解角色和生活的转变带来的适应课题。
三、教学准备
相关视频资料、欢快的音乐、与一年级学生学习生活相关的图片资料、水彩笔和画纸
四、教学过程
（一）天真屋（视频导入）
观看视频后，可以让学生表达他们看到了什么。他们可以描述视频中的场景，讨论小朋友背着新书包在做什么。可以引导他们猜测这些小朋友心里可能在想什么，比如他们可能对新学期、新环境感到兴奋和期待。
（二）聊天室
1. 出示幼儿园与小学图片作对比：展示幼儿园和小学的照片，让学生比较两者之间的差异。学生可以说说在幼儿园时和现在作为小学生的不同之处，例如学习内容的增加、老师和同学的变化、更多的学习任务等。其他同学可以补充自己的观察和感受。
2. 怎样做一名好学生呢？：引导学生展开讨论，让他们说说自己认为的好学生的标准和行为，例如按时到校上课、专心听讲、做好作业、遵守课堂纪律、与同学友好相处等。教师和同学们一同分享和讨论，共同探讨如何成为一名好学生的方法和重要性。
（三）游戏角
1. 小品表演：我是一名小学生：安排学生分组，让他们编写并表演小品，展示自己是一名小学生的日常生活情景。他们可以表现起床、整理书包、上学路上的情景，以及上课、与老师和同学互动等。通过表演，学生可以更深入地理解和体验作为一名小学生的角色和责任。
提问：（1）上小学后的我和幼儿园的我不同的是：可以引导学生回答他们个人在成长过程中的变化和成熟，如更加独立、学习任务的增加、责任感的提升等。
（2）做一名小学生我感到很快乐，因为：鼓励学生分享他们作为小学生的快乐和喜悦之处，比如学习新知识、结交新朋友、参与课外活动等。
2. 发放图片资料，学生各自涂星，完成练习：教师发放图片资料，让学生根据自己对学校生活的认识和体验，在图片上涂上星星标记他们认可的美好、开心、感人的事物。这可以是他们在开学第一天遇到的积极、正向的人或事，如友善的老师、乐于助人的同学，或是自己在学校遇到的一段温馨的经历。学生可以用画画的方式表达自己的感受和回忆，展示在开学那天最美好、最开心、最感人的人或事。
（五）亲子分享
让学生与同桌交流，讨论今天回家后他们会如何与父母分享他们在学校学到的新知识和经历。学生可以思考自己在课堂上学到的东西，或是和同学们一起参与的活动，并想象他们会怎样向父母讲述和展示这些内容。
五、结束语
在结束语中，可以强调从幼儿园到小学生活的转变过程中，感到不适应是正常的，鼓励学生要坚持下去，并积极寻求帮助和适应新的环境。同时，肯定每个学生都很棒，都有自己做得好的地方，鼓励他们继续努力学习和成长。最后，可以表达对学生的鼓励和祝福，希望他们在小学生活中取得更多的进步和成就。

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