资源简介

4.2实现中华民族伟大复兴的中国梦
【教学目标】
1、明确习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容、地位和作用。
2、理解习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的完善，以崭新的思想内容丰富和发展了马克思主义，是马克思主义中国化最新成果。学会用历史的眼光、辩证的眼光、国情的眼光和国际的眼光看待中国特色社会主义的发展。
3、增强对中国特色社会主义的政治认同感，要提高学习和贯彻习近平香调汇总或特色社会主义思想的自觉性，明确青年的社会责任和历史使命，坚定中国特色社会主义共同理想，树立为共产主义而奋斗的远大理想。
【教学重点】习近平新时代中国特色社会主义思想的地位与作用；“十四个坚持”；
【教学难点】党的建设”
【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合
【教学准备】PPT课件、视频
【教学过程】
导入新课：
温故知新：
理论 主要内容
邓小平理论 什么是社会主义，怎样建设社会主义？
“三个代表”重要思想 建设什么样的党，怎样建设党？
科学发展观 实现什么样的发展，怎样发展？
习近平新时代中国特色社会主义思想 新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义？
任务：结合以前所学知识，填写表格。
师：本节课我们将走进习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，了解习近平中国特色社会主义思想产生的背景、内容即意义。
新课讲授：
1、习近平新时代中国特色社会主义思想的产生的背景
情境：播放视频《将改革进行到底》
探究：观看视频，结合课本内容，分别从国际背景、国内背景方面分析习近平新时代中国特色社会主义思想产生的历史条件。
1.世情 是在把握世界发展大势、应对全球共同挑战、维护人类共同利益的过程中创立并不断丰富和发展的。
2.国情 是在中华民族迎来从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃中创立并不断丰富发展的。
3.党情 在不断推进党的自我革命、实现党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的过程中创立并不断丰富发展的。
4.科学社会主义的发展 在对科学社会主义理论与实践的深邃思考、深刻总结，对坚持和发展中国特色社会主义的不懈探索、砥砺前行中创立并不断丰富发展的。
习近平新时代中国特色社会主义思想核心
①核心内容是“十个明确”
内容 地位
最本质的特征 ①是习近平新时代中国特色社会主义思想最为核心关键的组成部分。 ②是支撑习近平新时代中国特色社会主义思想的“四梁八柱”。 ③每一个“明确”都是具有原创性的新思想新观点。 ④集中反映着我们党对科学社会主义在当代的理论思考和理论贡献。
总任务
社会主要矛盾
总体布局、战略布局
全面深化改革目标
全面依法治国总目标
社会主义基本经济制度
强军目标
特色外交
全面从严治党战略方针
②十四个坚持内容与地位
内容：
地位：“十四个坚持”基本方略，是对党的治国理政重大方针、原则的最新概括，是实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的“路线图”和“方法论”。
③两者之间的关系
3、习近平新时代中国特色社会主义思想的地位
情境：
观点一：习近平新时代中国特色社会主义思想是全新的思想，与马列主义关系不大。
观点二：习近平新时代中国特色社会主义思想就是马列主义在中国的简单再现。
辨析：你认为上述观点正确吗？说出你的理由
生：小组讨论，推选两人作为代表总结发言
师：引导总结
总结：
4、如何坚持习近平新时代中国特色社会主义思想
①“两个坚持和发展”：在当代中国，坚持和发展习近平新时代中国特色社会主义思想，就是真正坚持和发展马克思主义、就是真正坚持和发展科学社会主义。
②“两个不动摇”：必须高举马克思主义、中国特色社会主义伟大旗帜不动摇，必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想指导地位不动摇。
板书设计：
巩固提升：
2021年4月29日召开自治区政协党组（扩大）会议，会议专题学习了习近平总书记考察广西时的重要讲话和重要指示精神，强调要坚决贯彻党中央决策部署，解放思想、深化改革、凝心聚力；要牢固树立以人民为中心的发展思想，在践行初心使命中增进民生福祉；要全面落实新发展理念；要积极践行“绿水青山就是金山银山”的发展理念，保护好属于全世界的桂林山水。
材料中体现了习近平总书记考察广西时强调了“十四个坚持”中的哪些具体方面？

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