资源简介

《预防性侵教育——要大胆地说“NO”》的主题班会
一、教学目标：
1. 了解性侵的定义和危害，认识到预防性侵的重要性。
2. 学会辨认不良性行为，并学习如何大胆地说“NO”。
3. 培养学生拒绝不良性行为的能力和自我保护意识。
二、教学重点和教学难点：
重点：性侵的定义和危害，大胆地说“NO”的技巧。
难点：如何在不良性行为发生时勇敢地说“NO”。
三、学情分析：
学生正处于青春期，性知识的意识和好奇心逐渐增加。然而，他们对于性侵的认识可能较为模糊，不了解如何预防和应对不良性行为。此外，由于面对权威人物或亲近的人时，学生可能会感到困惑和无助，不敢说“NO”。因此，本次教学旨在帮助学生建立正确的性侵预防观念，提高自我保护能力。
四、教学过程：
1. 导入
a. 教师提问与学生互动，引发学生对性侵的认知。
教师：同学们，你们知道什么是性侵吗？它对受害者有哪些危害？
学生回答问题，教师鼓励他们提出自己的观点。
b. 展示一段关于性侵的真实案例视频。
教师：现在，我们将观看一个真实案例视频，这个视频将帮助我们更深入地了解性侵的危害。
2. 知识讲解
a. 讲解性侵的定义和危害。
教师：性侵是指在未得到对方同意的情况下，对他人进行性行为或性行为暗示的行为。这种行为对受害者的身体和心理健康都会造成严重的伤害，甚至影响其未来的生活和人际关系。
b. 介绍预防性侵的重要性。
教师：预防性侵是非常重要的，我们需要学会如何保护自己和他人。只有通过了解性侵的危害和学习预防性侵的方法，我们才能更好地保护自己。
3. 大胆地说“NO”
a. 分享不良性行为的常见特点和情境。
教师：不良性行为可能发生在不同的场合，比如校园、家庭、社交活动等。学生们有没有遇到过或听说过类似的情况？请举个例子。
学生举手回答，教师鼓励学生积极参与，并给予肯定和支持。
b. 学习大胆地说“NO”的技巧。
教师：在面对不良性行为时，大胆地说“NO”是非常重要的。让我们来学习一些技巧：
- 使用坚定的语气和肯定的语言，例如“不行”、“我不同意”等。
- 练习说“不”和表达不满的场景，比如拒绝不合理的要求、拒绝不良言语等。
c. 角色扮演练习。
教师组织学生分成小组，每组选出一名学生扮演受害者，另一名扮演不良行为者。其他组员观察和评价角色扮演的过程，并提出改进意见。之后，角色扮演的角色可以互换。
例子：
学生A：（扮演受害者）请不要碰我，我不喜欢。
学生B：（扮演不良行为者）哎呀，没关系的，你是太害羞了。
教师：学生们，你们觉得这个情境中受害者的回应如何？有什么可以改进的地方吗？
4. 自我保护策略
a. 学习寻求安全的方法。
教师：当遇到不良性行为时，我们可以寻求安全的方法来保护自己。请举例说明一些寻求安全的方法。
学生举手回答，教师鼓励学生分享自己的观点和经验，并给予肯定和补充。
b. 强调重要的自我保护策略。
教师：除了寻求安全的方法外，还有其他重要的自我保护策略。比如：
- 避免独自行走或独处，尤其是在陌生环境中。
- 确保身边有可信赖的人，可以随时寻求帮助。
- 学会辨别和拒绝陌生人的接触和要求。
- 学习基本的自卫技巧，如推开、尖叫、逃跑等。
c. 分组讨论与分享。
教师将学生分成小组，让他们讨论并分享自己的自我保护策略。每个小组选出一名代表，向全班汇报他们小组的讨论结果。
例子：
学生A：我们小组认为，避免独自行走是非常重要的。我们可以和朋友一起走路回家，这样就更安全。
学生B：我们小组觉得学习基本的自卫技巧也很重要。我们可以报名参加自卫课程，学习如何保护自己。
5. 课堂总结
教师：今天我们学习了性侵的定义和危害，学习了大胆地说“NO”的技巧，以及自我保护策略。这些知识和技巧将帮助我们更好地保护自己和他人。接下来，我们还会继续探讨这个话题，并学习更多防范性侵的方法。
教师鼓励学生提问、发表意见或分享个人感受，并对他们的参与给予肯定。
五、板书设计：
预防性侵教育——要大胆地说“NO”
- 性侵的定义和危害
- 大胆地说“NO”的技巧
- 自我保护策略
六、教学反思：
本次班会旨在帮助学生了解性侵的危害，并培养他们大胆地说“NO”的能力。通过引导学生认识到预防性侵的重要性，并提供实际的技巧和策略，学生们能够更好地保护自己和他人。角色扮演和讨论环节使学生能够在实践中运用所学知识，增强他们在面对不良性行为时的应对能力。学生们积极参与，表现出对于主题的关注和认知提升。在反思环节，学生们能够深入思考并分享自己的体验和收获，进一步加深对于预防性侵的认识。通过这次班会，学生们更加意识到个人权益和自我保护的重要性，并具备了更强的抵御不良性行为的能力。

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