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(共38张PPT)
共沐风雨
静待花开
—初2023级星火16班家长会
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火
星
流程
第一部分 | 献给家长的歌
第二部分 | 初中与小学相比的变化与常见问题
初中有哪些变化
小学与初中的不同之处
中学的课程内容增多
中学的课程难度加大
进入中学，学习压力大
竞争激烈, 各科考试变频繁
作业量增多, 对学生要求更严格
对学生自学能力有更高要求
初中有哪些变化
在学习方法上的不同
由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背是主要学习方法
中学则要求学生对所学的知识能够灵活运用。老师们也不再手把手地指导学生。
随着学科的多样化、深刻化、要求初中生的学习具备较强的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自己的科学的学习方法，形成一定的自学能力
初中学生常见问题
学习方面
初一是重新“排队”的阶段，一切变化皆有可能。其中的原因很多：
其一，班级范围扩大，孩子面临的竞争对手多了，相比之下自己有可能稍逊一筹
其二，小学阶段内容不多，每次考试前都是反复训练，取得高分较容易，而初中课程多，学习方法也更灵活，学生之间的差距也就拉大了。
初一新生常见问题
人际交往方面
通常无法快速融入集体生活，而参与小团体模式
小团体式的交友方式有利有弊：
好的一点是孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单
但同时一些不好的习惯也会影响彼此。
在这一阶段，他们的道德标准只服从于自己的兴趣，从不考虑别人的感受！如果得不到正确的引导，他们就会在同样无知的同伴身上寻找自我，所以要让学生在这个阶段参与班级或家庭各项事务，这些活动将帮助他们学会与人沟通的技巧，让他们成为有责任感、自尊自爱的人。
初一新生常见问题
心理方面
全面进入青春期，会出现心理叛逆的情况
青春期（10到14岁）的孩子在心理、行为方面都发生着急速的变化，特别是在社会化的过程里，常有许多波折需要去面对与应付，因此，也被称为心理上的风暴阶段。
一、整体特点
1、由幼稚向成熟过渡，心理上产生“离家趋势”和“闭锁性”；产生要推开父母，获得独立的心理反应，这个阶段并不会很舒适，会比较痛苦。
2、生理发育高峰，性机能开始成熟，性意识开始觉醒，进入第二逆反期；
3、智力活动完成转折，抽象逻辑思维逐渐成为主要的思维方式；思考开始带有辩证性，会去挑战成年人的观点。我们应该去尊重孩子的改变，同时提高家长自己的认知能力。
初一新生常见问题
心理方面
全面进入青春期，会出现心理叛逆的情况
青春期（10到14岁）的孩子在心理、行为方面都发生着急速的变化，特别是在社会化的过程里，常有许多波折需要去面对与应付，因此，也被称为心理上的风暴阶段。
4、情绪情感的发展及其矛盾性；
和孩子换位思考一下，家长回忆下在青春期时的情绪是什么样的。对外界环境的敏感度更高，对自身的控制能力较弱，同时又缺乏社会经验，所以情绪波动更大。
5、“成人感”的产生与世界观的初步形成
青春期的孩子会去强烈的争取独立自主，家长不能再向对待宝宝一样对待青春期的孩子，否则容易产生巨大的冲突。家长更应该去主动适应孩子的变化，认可孩子的成人感。家长需要从一个主导的位置变成守护的位置。
第三部分 | 亲子游戏
亲子游戏
规则：1、家长和孩子一起参与游戏
2、被抽到的孩子和自己家长到教室中间背对而坐，共同将白板展示出的问题答案写在各自的写字板或本子上；
3、每轮5题，
亲子游戏题目
1. 孩子最好的朋友是谁
2. 孩子最喜欢的动物是什么
3. 妈妈穿的鞋是多少尺码
4. 爸爸最拿手的菜是什么
5. 孩子最喜欢的学科是什么
亲子游戏题目
6. 爸爸的生日是哪年哪月哪日
7. 妈妈的生肖是什么
8. 孩子最喜欢哪位老师？
9. 孩子的偶像是谁
10. 爸爸最喜欢的运动
亲子游戏题目
11. 孩子和您最近一次谈心是哪天
12. 爸爸最爱吃的水果是什么
13. 爸爸的年龄
14. 孩子最爱吃的水果
15. 孩子周五共有几节正课
亲子游戏题目
16. 妈妈最喜欢吃的菜
17. 孩子的梦想的职业是什么
18. 妈妈的手机号码
19. 孩子在家最听谁的话
20.孩子在班上的榜样是谁？
第四部分 |初中学生成长关注点
自我五问
您清楚孩子梦想的专业和大学吗？你支持他的梦想吗？
您发现孩子青春期生理的变化了吗？
您发现孩子上初中之后变得烦躁了吗？
您和孩子的交谈是不是三句不离成绩？
您觉得周末和假期孩子做家务重要还是看书重要？
自我反思
3、当孩子在家给大人分享趣事时，我们是否有耐心倾听，并不打断也不讲道理？
2、当我们发现孩子烦躁时，有没有平静地去了解背后的原因？
1、我们是否有“我做这一切都是为了你”的思想？
4、我们是否包办了所有家务，深怕孩子没有时间学习？
5、是否给孩子灌输要对得起父母、对得起老师的思想？
6、孩子成绩好是不是觉得特别有面子？会不会拿自家孩子和他人相比？
好成绩
端正的学习态度+
学生的悟性+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
悟性=阅读+实践
好成绩
端正的学习态度+
学生的悟性+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
1、坐姿端正，书写整洁（70％）
2、保证基础作业的质量（90％）
3、勤于思考，主动学习，善于发问（ 40％ ）
4、认真对待错题（ 30％ ）
5、善于总结！（ 30％ ）
好的成绩
端正的学习态度+
学生的天分+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
1、谦虚谨慎，不骄不躁（80％）
2、虚心接受师长指出的问题（90％）
3、自律、坚持、有计划地学习（20％）
好的成绩
端正的学习态度+
学生的天分+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
1、爱干净，讲卫生，勤洗澡（？）
2、早睡早起（？）
3、有基本的生活技能（会做家务、会照顾自己）（？）
好的成绩
端正的学习态度+
学生的天分+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
1、不抱怨，热爱生活（60％）
2、敢于尝试与突破，不怕失败（40％）
3、有坚定的人生目标，并为之而不懈奋斗（50％）
好的成绩
端正的学习态度+
学生的天分+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
1、爱自己，能感知爱（80％）
2、爱父母，感恩父母，能感知父母之爱（？）
3、珍爱生命，敬畏生命，有共情心（70％）
好的成绩
端正的学习态度+
学生的天分+
良好的学习习惯+
良好的生活习惯+
积极的人生态度+
爱
所以，初中阶段对孩子的关注点远远不止是成绩本身，而是孩子的性格养成和价值观引导！
第五部分 | 期待家长配合的地方
孩子学习成绩发生变化，家长千万不要急躁，这是正常现象，正确的做法是及时发现问题，然后有针对性地补救。
期待家长配合的地方
01
关于对待孩子的成绩
“大忌” ：操之过急
看自己孩子的成绩时，横纵向比较
1、横向看排名，纵向看进退；
2、排名在一定范围内就比较正常，只有有一点进步都值得鼓励；
3、分析失分原因：（1）技能（Skill）缺失型错误？
（A、审题错误；B、计算错误；C、抄写错误；D、书写错误）
（ 2 ）知识（Knowledge）欠缺型错误
（ A、知识模糊；B、不会做；C、回答不完整；）
4、反思总体成绩背后的态度，寻找解决问题的方法，设立下一个目标。
期待家长配合的地方
02
正确对待孩子的错误，重在引导承担后果
人一生可以不做坏事，但绝不可能不做错事。初一到初二是孩子最容易“惹事”，“犯错”的时期。在这个时期，孩子发展顺利，固然幸运；产生了一点麻烦、困惑，也不必紧张。我们应认识到，犯错是孩子的权利，也是走向成熟的必备代价。
孩子犯错后应该怎么办？
承认错误——承担后果——弥补——反思——行有所止——成长
期待家长配合的地方
03
用平常心对待这个年龄孩子的问题，多观察孩子的细微变化
04
建立良好的家庭沟通机制
互相分享；
在具体的实践中交谈；
留给彼此消化情绪的时间；
切忌单方面大道理
期待家长配合的地方
05
给孩子传递正能量，以身作则
在孩子面前展现积极的人生态度，尽量不要在孩子面前抱怨生活，甚至因为自己的不如意而将情绪转移到孩子身上！自己做不到的事情也不要强迫孩子去做！
06
客观公正地评价孩子
表扬孩子要体现在具体的事情上，如有担当、有责任感、有理想、会替他人着想等等；
批评孩子也只针对具体的事件本身，而不全盘否定，更不可说丧气话！
期待家长配合的地方
07
让孩子参与家庭事务，让他（她）感受自己的价值，承担应有的责任
如果您的孩子平时和假期不用您催促就能自己早睡早起，去认真完成作业，去看书（不关门），那您可以放心去做您的事情，但如果做不到，请您让他做家务，下地干活，陪你工作！
不要再把他们当成什么都不懂的小孩儿！
“大忌” ：过分照顾
期待家长配合的地方
08
家庭教育切记不统一
父母在教育孩子的问题上要意见一致，不得出现互相拆台的情况，尤其是存在隔代教育情况的家庭，家庭的家长们意见应该事先统一！注意防止隔代溺爱的情况！
09
男孩女孩区别教育
男孩儿的教育更重注责任与担当，女孩儿的教育更注重阳光与自信！勇于承担责任的男孩儿自然更有阳刚之气，阳光自信的女孩儿自然积极进取！
期待家长配合的地方
10
与孩子一起关注国家大事，交换评论意见，树立家国情怀
我们面对的是一群优秀的孩子，他们的未来有无限的可能性，家长要将目光放远，让孩子有更高更远的见识和格局！
期待家长配合的地方
11
尊重孩子的梦想，并鼓励其为之而奋斗
不将自己的梦想强加于孩子身上，尊重孩子的梦想，引导孩子为梦想做好人生规划，并做好每一步的计划！
重点引导孩子走好自己的每一步，不管将来如何，回头看自己走过的路，皆是坚定，没有遗憾！
教育却不仅仅是分数与名次！它是孩子全面成长所需的一切养料！
它来自于孩子的自我教育、家庭中无意识与有意识的教育、环境的熏陶以及老师的引导、班级内驱力的影响等！
来自学生的反馈
写在最后
教育孩子是家校共同的责任，培养有理想、有道德、有责任感、有担当、有爱的少年是我们共同的目标！那就请各位家长朋友放慢脚步，去陪伴孩子成长；放下唠叨，去以身作则；降低对分数的期望，去欣赏孩子展现出的美好。做孩子人生路上的引领者和身心健康的守护者！
共沐风雨
静待花开
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火
星
星火16 班感谢各位家长朋友过去、现在、未来的支持与配合！

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