资源简介

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教育
劳动
目 录
模块一 劳动与劳动者
第一讲 劳动的社会价值与分工
第二讲 劳动者与劳动关系
模块二 树立劳动价值观
第一讲 劳动精神、 劳模精神与工匠精神
第二讲 劳动品德与劳动观念
第三讲 劳动情感与劳动态度
模块三 养成劳动习惯
第一讲 习惯与劳动习惯
第二讲 劳动生活方式
目 录
模块四 积累劳动知识
第一讲 生活劳动
第二讲 生产劳动
第三讲 服务性劳动
模块五 培养劳动技能
第一讲 基本劳动技能
第二讲 社会生产技能
第三讲 社会服务技能
模块六 人工智能时代的劳动
第一讲 人工智能时代的劳动方式
第二讲 创新创业与 《中国制造 2025》
模块二 树立劳动价值观 学习目标 分类 具体内容
知识目标 1. 了解劳动精神, 明确劳动精神、 劳模精神、 工匠精神的内在联系;
2. 了解劳动品德, 树立劳动观念;
3. 感悟劳动情感, 体会劳动者的艰辛
能力目标 1. 能够在学习、 工作中弘扬劳动精神, 学习劳模精神和工匠精神;
2. 具备辛勤劳动、 诚实劳动、 创造性劳动的劳动素养, 能够体面劳动, 掌握生存发展需要的
基本劳动能力;
3. 形成良好的劳动习惯, 提升创造性劳动的能力
素质目标 1. 弘扬劳动精神, 热爱劳动;
2. 树立正确的劳动观念和积极的劳动态度;
3. 明确劳动不分贵贱, 树立尊重劳动、 崇尚劳动的价值观
知识导图
第一讲 劳动精神、 劳模精神与工匠精神
一、 劳动精神、 劳模精神与工匠精神的内涵
(一) 劳动精神的内涵
劳动精神是劳动者在劳动中展现的精神状态、 精神面貌和精神品质。 在不同的社会形态下, 由于对劳动的理解不同, 劳动精神也有差异。 在以马克思主义理论为指导, 进行中国特色社会主义伟大实践的条件下, 劳动者的劳动精神表现为劳动光荣、 劳动伟大的劳动理念, 爱岗敬业、 争创一流的劳动态度, 淡泊名利、 甘于奉献的劳动品德, 艰苦奋斗、 勇于创新的劳动习惯。 我国大力倡导的劳动最光荣、 劳动最崇高、 劳动最伟大、 劳动最美丽的 “四最” 劳动精神, 正是马克思主义劳动精神的中国表达, 也是新时代劳动精神的集中体现。“四最” 劳动精神, 精简凝练、 内涵丰富, 浓缩了马克思主义的劳动本质观、 劳动价值观、 劳动社会观与劳动实践观。
(二) 劳模精神的内涵
劳模精神是劳动者在平凡岗位上作出不平凡业绩所坚持、 坚守、 坚定的基本信念、 价值追求、 人生境界及其展现出的整体精神风貌。 劳动模范身上体现的 “爱岗敬业、 争创一流, 艰苦奋斗、 勇于创新, 淡泊名利、 甘于奉献” 的劳模精神, 是伟大时代精神的生动体现。 其中, 爱岗敬业是本分, 争创一流是追求; 艰苦奋斗是作风, 勇于创新是使命; 淡泊名利是境界, 甘于奉献是修为。 做一个守本分、 有追求、 讲作风、 担使命、 有境界、 有修为的人, 是每一位劳模的精神风范, 更是每一位劳动者应该追求的目标。
(三) 工匠精神的内涵
工匠精神是一种职业精神, 它是职业道德、 职业能力、 职业品质的体现,是从业者的一种职业价值取向和行为表现。 工匠精神的基本内涵包括敬业、 精益、 专注、 创新等方面。 敬业是从业者基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的认认真真、 尽职尽责的职业精神状态; 精益就是精益求精, 是从业者对每件产品、 每道工序都凝神聚力、 精益求精、 追求极致的职业品质; 专注就是内心笃定并着眼于细节的耐心、 执着、 坚持的精神, 这是所有大国工匠必须具备的精神特质; 创新是追求突破、 追求革新的工作态度。
二、 劳动精神、 劳模精神与工匠精神的关系
按照马克思主义的基本观点, 劳动创造了人本身。 劳动精神是成为人的精神, 工匠精神是成为更加优秀的人的精神, 劳模精神是成为影响别人的人的精神。 成为人、 成为更加优秀的人、 成为影响别人的人, 就是一种逐步递进的关系。
(一) 劳动精神和劳模精神
劳动精神的主体是所有劳动者, 劳模精神的主体是劳模群体; 劳模群体是广大劳动者群体中的佼佼者和杰出代表, 也是广大劳动者学习的榜样和楷模。 劳模群体是劳动者群体中的一部分, 从这个意义上讲, 劳模精神也是劳动精神的一部分。 劳动精神是做一名合格的劳动者应该有的精神, 劳模精神则是成为劳模必须有的精神。 没有劳动精神, 也很难有劳模精神。 所以, 劳动精神应该成为所有劳动者都必须拥有的精神, 劳模精神也是所有劳动者都应该学习的精神。 二者是基础和方向的关系, 劳动精神是基础, 劳模精神是方向。
(二) 劳动精神和工匠精神
劳动精神是所有劳动者的共性, 每一位劳动者都应该有劳动精神。工匠精神则揭示了不甘于平庸的劳动者的个性, 是成就优秀劳动者的必要条件。个性不仅是产品和企业的核心竞争力, 也是劳动者的核心竞争力。 这里所说的劳动者的个性主要是指劳动者在自我超越过程中彰显出的个人优势及其精神状态,也就是工匠精神。 换句话讲, 没有工匠精神的劳动者很难有出色的成就和骄人的业绩。 精益求精、 追求极致是践行工匠精神的核心, 也是成就杰出劳动者的根源。 当然, 如果工匠精神成就的劳动者不仅大大超越了过去的自己, 也大大超越了别人, 在企业、 行业、 全国乃至全世界都成为最优秀的劳动者, 那么,他就会成为别人学习的榜样和楷模, 最终就会成为劳模, 劳模精神也就随之产生。
党和国家大力呼吁弘扬劳动精神、 劳模精神、 工匠精神, 目的就在于让每一个人都热爱劳动, 不仅成为自食其力的劳动者, 更要成为优秀的劳动者, 甚至成为广大劳动者群体中的佼佼者和大家学习的榜样。
(三) 劳模精神和工匠精神
劳模精神是所有劳动者都应该学习的精神, 是影响和引领每一位劳动者从平凡走向不平凡的外力。劳模精神从外部引领着每一位劳动者学先进、做先进。工匠精神则是每一位劳动者都应该具有的精神, 是激发和激励每一位劳动者不断自我挑战和自我超越的内力。工匠精神从内部唤醒劳动者不断成为更好的自己的自觉。劳模精神是超越别人的精神, 因为劳模就是因为超越了很多劳动者才脱颖而出的。工匠精神是超越自己的精神, 世上最大的对手不是别人,而是自己。工匠精神是让劳动者成为自己的 “劳模”, 劳模精神则是让劳动者成为别人的 “模范”。工匠精神点亮了自己的生命, 劳模精神则照亮了别人的生命。
三、 弘扬劳动精神、 劳模精神与工匠精神的意义
弘扬劳动精神、 劳模精神、 工匠精神是坚持党对工会领导的重要抓手, 是落实党中央决策部署, 架起党同人民群众的联系, 引导广大职工听党话、 跟党走的重要抓手; 是坚持马克思主义、 走中国特色社会主义发展道路的应有之义, 是新形势下对马克思主义劳动观的继承和延伸, 也为马克思主义理论的发展提供了更丰富的素材; 是践行社会主义核心价值观的生动体现, 有利于焕发劳动者的民族自豪感、 自信心和爱国热情; 是推进科技创新、 实现高质量发展的重要驱动力量, 有利于培养具有核心竞争力、 引领时代潮流的一流人才, 有利于打造高素质的技能人才队伍; 是广大职工创造美好生活的强大精神力量,引导劳动者爱业、 敬业、 乐业、 勤业, 在平凡的岗位上作出不平凡的业绩, 实现自我价值与人生价值, 使每位劳动者有更多的获得感。
第二讲 劳动品德与劳动观念
一、 劳动品德
品德, 即道德品质, 是个人依据一定社会的道德原则和行为规范所表现出来的某些稳固的心理特征和倾向。 在人格中, 品德是具有道德评价意义和处于重要地位的部分, 它包括道德认识、 道德情感、 道德意志、 道德行为习惯等许多复杂、 相互联系、 相互制约的心理成分。 其中, 道德行为是品德的客观内容与外部表现, 当道德行为在不断的社会实践中逐步形成道德习惯时, 就表现为一个人的品德。
当前, 我国把劳动教育纳入培养社会主义建设者和接班人的总体要求之中, 特别强调要在学生中弘扬劳动精神, 教育引导学生崇尚劳动、 尊重劳动,懂得劳动最光荣、 劳动最崇高、 劳动最伟大、 劳动最美丽的道理, 长大后能够辛勤劳动、 诚实劳动、 创造性劳动。 综上所述, 劳动品德是人类在创造财富的活动中逐渐积累形成的, 我们要继续保持吃苦耐劳、 艰苦奋斗的辛勤劳动品质,强化诚实合法的劳动意识, 推动建设知识型、 技术型、 创新型劳动大军。 在积极劳动的过程中, 追求体面劳动。
(一) 辛勤劳动
勤劳是中华民族的传统美德, 辛勤劳动是最传统的劳动品德。 在物质生活条件日益富足的今天, 仍要在劳动中发扬吃苦耐劳、 艰苦奋斗、 脚踏实地、 兢兢业业、 任劳任怨的辛勤劳动品质。 没有一种美好生活, 可以不经过辛勤劳动获得; 再瑰丽的生活梦想, 没有苦干实干, 也只会成为空想。 不管经济怎样发展, 社会怎样进步, 观念怎样转变, 只要勤劳奋斗的观念不变, 依靠劳动创造未来的核心价值就不会丢。
(二) 诚实劳动
诚实劳动是我国劳动思想的重要理念, 是辛勤劳动的延伸和表现, 是创造性劳动的重要前提。 习近平总书记指出: “人世间的美好梦想, 只有通过诚实劳动才能实现; 发展中的各种难题, 只有通过诚实劳动才能破解; 生命里的一切辉煌, 只有通过诚实劳动才能铸就。”
诚实劳动是指劳动者以积极、 实干、 诚信的态度为他人和社会提供产品服务, 基本要求是合理、 合法劳动, 表现为劳动者在不违背法律法规的前提下从事道德的劳作, 具有至真性、 共享性、 至善性等特点。 实干求真贯穿诚实劳动的始终, 是整个劳动活动得以完成和继续的轴承, 是诚实劳动的本质内涵。
随着社会的发展和科技的进步, 劳动方式不断改变、 劳动内容不断丰富、劳动价值不断升华。 无论劳动形态怎样变化, 只要我们用诚实劳动创造美好生活, 都是时代的最美音符, 都是时代的最美风景。
(三) 创造性劳动
创造性劳动是指通过人的脑力劳动萌发出技术、 知识、 思维的革新, 提升劳动效率、 产生出超值社会财富或成果的劳动。 国家的发展离不开创新型人才, 中华民族伟大复兴中国梦的实现离不开创造型劳动者。 创新创造是引领发展的第一动力, 当前中国经济正处于爬坡越坎、 实现从 “中国制造” 向 “中国创造” 的产业转型升级的关键阶段, 劳动教育也要适应产业新业态、 劳动新形态的变化, 着重培育劳动者创新创业能力。 我们要深刻认识创造性劳动的重要意义, 积极推动创造性劳动的发展。
(四) 体面劳动
不管是辛勤劳动、 诚实劳动, 还是创造性劳动, 让每一位劳动者都能够体面劳动、 舒心工作、 尊严生活、 全面发展成为全社会共识。 体面劳动是指通过促进就业、 加强社会保障、 维护劳动者基本权益, 以及开展政府、 企业组织和工会三方的协商对话, 来保证广大劳动者在自由、 公正、 安全和有尊严的条件下工作。 体面劳动是双向的, 一是社会要创造出体面劳动的氛围和环境; 二是劳动者能够自愿、 自豪、 荣耀地为满足日益增长的物质、 文化等方面的需求而有尊严地从事有目的的创造财富的活动。 体面劳动实际反映了一种劳动文化,是构建和谐劳动关系的基础。
二、 劳动观念
我国要建成富强、 民主、 文明、 和谐、 美丽的社会主义现代化强国, 根本上要依靠劳动, 依靠劳动者创造。 我们要树立正确的劳动观念, 从思想上深度认识劳动的意义。
(一) 塑造劳动品德
新时代的劳动者, 必须具备爱岗敬业、 勤奋工作, 锐意进取、 勇于创造的劳动品德, 才能不断谱写劳动创造美好生活的乐章。 人类创造新的知识、 新的技术, 不是凭空想出来的, 而是在艰苦的劳动中创造出来的。 这里说的劳动既包括脑力劳动, 也包括体力劳动。 所以, 具有优秀的劳动品德, 才能发挥劳动创造财富、 劳动创造新的思维、 劳动促进人类进步的巨大价值。 广大劳动者无论从事什么职业, 都要勤于学习、 善于实践, 踏实劳动、 勤勉劳动, 在工作上兢兢业业、 精益求精, 努力在平凡的岗位上取得不平凡的业绩 。
(二) 弘扬精神力量
精神为个体的行动提供强大的支持力量, 对一个国家的繁荣富强有着重要的作用。 实现中国梦的奋斗目标必须大力弘扬劳动精神、 劳模精神和工匠精神。 一批又一批的大国工匠和劳动模范用自身行动诠释了工匠精神和劳模精神是什么。 工匠精神和劳模精神重塑着人们的劳动价值观, 激励着每一位劳动者在劳动过程中发扬爱岗敬业、 无私奉献、 精益求精的精神。 作为社会主义建设者和接班人, 我们更要弘扬工匠精神和劳模精神。 首先, 要树立远大理想, 将个人梦融入中国梦, 勇于担当时代责任; 其次, 要勤奋专注, 认真学习专业知识, 不断提高自己的学习能力和理论素养; 再次, 要精益求精, 认真对待学习、 工作和生活, 时刻注意细节问题, 追求极致, 敢于挑战自己; 最后, 要具有甘于奉献的精神品质, 具有奉献意识, 学会奉献, 要做到先人后己, 先集体后个人, 先国家后小家, 多贡献少索取, 重付出轻回报, 树立以奉献为荣、 以奉献为乐的价值观。
(三) 重视创造性劳动
创新是民族进步的灵魂, 是引领国家兴旺的动力源泉。 从 “创新、 协调、绿色、 开放、 共享” 发展理念的位列排序中可知, 创新在国家和社会发展中的重要战略地位。 创新发展理念内涵丰富, 创造性劳动即为其一。 创造性劳动不同于传统的劳动方式, 是一种适应知识经济发展的创新性劳动, 这种劳动的前提就是要打破传统劳动思想的束缚。 我们要注重劳动创新, 发扬首创精神, 在劳动中有创新意识和创新思维, 这也呼应了创造性劳动这一新形式的出现。 以劳动为依托的民族复兴伟大梦想的实现需要全面发展的人才, 尤其需要创新型人才在生产生活中所进行的一系列创造性劳动。 必须要不断推进理论创新、 制度创新、科技创新、 文化创新等各方面创新, 让创新贯穿一切工作, 让创新在全社会蔚然成风。 这就要求新时代的广大青年学生认识到创造性劳动的重要性, 在认知上自觉明晰创造性劳动在促进社会进步、 国家发展、 个体完善层面的作用与意义, 主动进行创造性劳动。
第三讲 劳动情感与劳动态度
一、 劳动情感
(一) 劳动价值论
马克思在劳动价值论中强调, 生产的核心与灵魂是劳动, 而能在生产中创造价值的劳动, 是一种具有主动性、 积极性、 创造性的活劳动。 人是劳动实践的主体, 也是社会实践的主体, 只有当劳动作为活动而不是作为对象存在时,人们才会感到自我价值的实现。 马克思用劳动把人与动物区分开来, 并且使人在劳动中成为历史性的存在。 马克思劳动价值论考察了作为劳动主体的劳动特性和本质, 揭示了劳动者在人类社会及其发展过程中的主体地位, 体现了对劳动主体的尊重与肯定。 劳动是人的自由、 平等及其一切价值的根源。
(二) 劳动幸福论
劳动作为人类社会的存在方式, 在人类社会发展的任何时期都具有不可替代的基础性作用, 缺乏劳动, 幸福也就无从谈起。 首先, 幸福是客观的。 它不是凭空捏造、 无中生有的, 也不是无法理解、 虚无缥缈的, 而是通过劳动获取的真实的感受, 是我们生活中必不可少、 有着至关重要作用的事物, 是一种人生圆满状态的体现。 其次, 幸福具有主体性。 幸福是人的内心体验, 要达到这种幸福的感觉就必须通过劳动。 因此, 幸福是在人类自觉自愿的劳动实践中产生的。
二、 劳动态度
劳动态度指的是人们从事劳动的动机及其在劳动中的行为价值, 即人们对劳动的认识和以此为指导所采取的行动。 劳动态度是劳动道德的主要内容, 也是影响劳动积极性的核心因素, 决定着劳动行为的发生、发展及变化。
马克思主义认为, 劳动是指人有目的地用自己的体力、 智力改变自然物,使之成为满足人类生活所需要的物品的活动。 态度是人们在自身道德观和价值观的基础上对事物的评价和行为倾向。 劳动态度是人们对待劳动的心理态度,呈现两极化趋势, 表现为愿意劳动或是拒绝劳动, 热爱劳动或是厌恶劳动, 尊重劳动或是鄙视劳动。 我国法律规定, 劳动是每个公民应尽的义务, 具有强制性, 尊重、 热爱劳动是人们对劳动认识和情感上的升华。 我国对社会主义建设者和接班人提出 “德、 智、 体、 美、 劳” 的总体要求, 同时, 把劳动教育纳入社会主义建设者和接班人的要求之中。
(一) 尊重劳动和崇尚劳动
人们通过不断地辛勤劳动, 一步步解决发展中存在的难题。 中华民族伟大复兴中国梦的实现同样需要全体人民辛勤劳动、 诚实劳动、 创造性劳动。 “两个一百年” 奋斗目标的实现, 需要广大人民群众用劳动去创造和开拓, 需要一代又一代中华儿女脚踏实地地努力拼搏。 劳动是人类的本质活动, 劳动光荣、创造伟大是对人类文明进步规律的重要诠释。 中华民族是勤于劳动、 善于创造的民族。 正是因为劳动创造, 我们拥有了辉煌的历史; 也正是因为劳动创造,我们拥有了今天的成就。
(二) 尊重和肯定劳动者地位
劳动人民是历史的创造者, 任何时候都要高度重视劳动人民的地位。 中国梦的实现必须要重视工人阶级和广大人民群众的利益和力量, 要发挥工人阶级和广大人民群众的主力军作用, 使其始终保持主人翁的姿态, 增强其使命感和责任感, 在做好本职工作的同时, 树立远大的理想, 自觉投身到中国特色社会主义建设事业中, 把个人梦与中国梦联系在一起, 坚信唯有国家富强, 家庭才能幸福。
(三) 弘扬劳动最光荣、 劳动最幸福的劳动精神
每个人对劳动都有不一样的态度, 每个人对劳动都有不一样的理解, 每个人对劳动都有不一样的价值判断, 而劳动精神正是人们对劳动的认知和判断的共同性的体现。 “劳动最光荣” 是劳动精神的核心内容, 弘扬劳动最光荣、 劳动最幸福的劳动精神, 树立正确的劳动价值观, 对培养有本领的时代新人具有现实意义。 因此, 要做一名有本领的时代新人, 首先, 应该正确认识劳动的作用、 劳动的地位、 劳动的价值, 用实际行动弘扬劳动最光荣、 劳动最幸福的劳动精神; 其次, 必须坚定 “幸福是奋斗出来的” “幸福是劳动创造的” 的理想信念, 时刻谨记中华民族的伟大复兴需要具有实干精神、 奉献精神、 冒险精神、 创新精神的时代新人来实现。

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