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《视频设备应用与维修》课程评价方案
课程评价是指对学生在知识与技能、过程与方法及情感态度与价值观等
方面的学习过程和发展状况进行定性定量的描述。合理的评价可以使学生了
解自己在正确认识自我，总结成绩和发现不足，也可以促进教师改进教学，
促使学生和教师的共同提高。
一、评价的原则
1、发挥评价的激励、诊断和发展功能
评价时，要注意通过多种方式和手段关照不同水平的学生在不同方面的
发展，增强学生学习的兴趣和积极性，避免用一把尺子、一个标准衡量学生。
要通过有针对性的评价改善教师的教学，使所有学生在原有基础上都得到发
展。
2、过程评价与结果评价相结合
评价不仅要关注学生学习的结果，更要注重学生在活动过程中的收获和
对电子装配与调试方法、步骤的理解及体验，应把学生在学习过程中的参与
程度、参与水平和情感态度等作为评价的重要指标。
3、全面评价与单项评价相结合
视频设备应用与维修课程的评价不仅关注学生的知识和技能的获得情
况，更关注学生学习的过程与方法、情感态度价值观的发展状况。因此，在
评价中要注重多方面的评价以促进学生的全面发展。与此同时，应根据不同
的项目、不同的学习内容、不同的学习阶段确定不同的评价项目，以提高评
价的针对性和有效性。
4、阶段性评价与日常性评价相结合
对学生的学习既要有统一的、阶段性的评价，如某一模块教学结束之后
的测试或对操作技能的评价，又要在学生的学习过程中根据具体情况予以日
常性的随机评价。在学生学习过程中，教师对学生的微小进步、对学生的特
殊表现予以及时、适当的评价，往往起到意想不到的效果。教师在学生的学
习过程中要善于捕捉评价的最佳时机，要关注学生在检测与维修关键环节中
的表现，要关注学生排除故障过程中的独特想法、取得的重要进展时的体验，
并采取相应的评价措施。
二、评价的主体
评价主体（评价者）主要有教师、学生、实训室指导员。要发挥不同评
价主体在评价中的作用，将教师的评价与学生的自评、互评等有机结合起来。
教师是各类评价主体的组织者，应根据不同评价内容协调有关人员参与评
价，切实发挥各类评价主体在评价中的作用。
三、评价的内容
评价要体现本课程的基本理念、课程目标和内容标准。可以从知识与技
能、过程与方法及情感态度与价值观等方面了解学生对课程的理解和运用状
况，进行学生学的评价。
1、知识与技能
对学生学习知识的评价，不是看其直接记忆了多少知识，而是应根据陈
述性知识和程序性知识等类别，对学生的学习进行评价。不同的知识类别评
价的方法有所不同，对于陈述性知识通常要求学生在理解的基础上记忆，对
于程序性知识则要求学生在技术的实践过程中融会贯通，在问题的解决和实
际操作中正确运用。
2、过程与方法
对过程与方法的评价，重在评价学生解决实际问题的能力、技术的决策
能力和创造能力。
3、情感态度与价值观
情感态度与价值观的评价应着重从学生参与学习的态度是否积极认真；
在学习中，是否具有精益求精、实事求是的态度，是否具有不屈不挠、克服
困难、解决难题的信心和意志，是否具有良好的合作精神、安全意识、环保
意识等方面进行。
在对学生的学习进行评价时，知识与技能、过程与方法、情感态度与价
值观三者不是孤立的、机械分割的，而是一个有机的整体，应将三个方面有
机融合起来，灵活运用各种评价方法对学生进行全面的评价。
四 、课程评价改革方案：
总评成绩=平时（占 50%）+期中（占 20%）+期末（占 30%）
平时成绩分为：
平时作业（20%）
课堂表现（20%）
平时实训（10%）
职 专业技能 60%
业 平
素 时
学 姓 养 作 总期 期
号 名 （ 业 评中 末
含 20 20% 30%
6S） %
30%
张
1
三
李
2
四
王
3
五
1、平时作业（20%）
评价内容：平时作业次数、作业质量及是否准时上交；评价方式：老师
评价
进一步说明: 原则上学生应该在教师布置作业后的第二天下午上课之
前上交作业，在成绩评定上按照学校要求打分。
2、课堂表现、学生职业素养（含 6S）评价（20%）
评价内容：学习态度、学习习惯、上课纪律、出勤、实验实训 6S 规范。
评价方式：老师评价等综合评定
进一步说明:老师评价占这个项目的 50%。具体操作形式如下：
每次课堂上，每个同学的基础分为 100 分，上不封顶，下可以扣到 0分，
甚至是负分。对于点名发言情况良好的给予这个项目加 1分；举手积极发言
情况良好的给予这个项目加 2分；在上课前、上课时、上课后能积极主动的
帮助教师进行教学准备工作、善后工作的将予以 1-3 分的加分；减分项目：
上课铃声分预备领和正式上课铃，在正式上课铃声响后再进入教室属于迟
到。前三次迟到每次扣 1分，以后每次扣 3分。上课时不得随意讲话、吃东
西和做学习无关的事务，如有则根据情况扣 1-3 分。对于教师最终分好的学
习小组、实训室卫生值日表等常规要求不执行，则根据情况扣 1-5 分。如有
更严重的情况则参照学生手册的规章制度执行。
3、平时实训（10%）
评价内容：平时在实训室实训时，评价学生实训任务的完成情况、实训
室 6S 等方面。具体分为通用能力和专业技能。
评价方式：学生自评、学生互评、老师评价等。

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