资源简介

《视频设备应用与维修》课程标准
一、概述
（一）课程定位
视频设备应用与维修是电子信息工程技术、应用电子技术及其它电
子类专业教学计划实践性教学的一个重要环节与必修课程，是一门基于
职业和工作分析，以典型的视频设备为载体，讲述视频技术的基础知识
及各种视频设备的维修培养学生具备对视频设备常见故障的分析、判断
和处理的能力。
通过本课程实训，使学生在重点掌握视频设备的基本知识和基本维
修技能的基础上，适当了解现代视频新技术和新设备的基本原理和组成
结构，对学生进行职业道德和素质训导；增强动手能力，培养学生掌握
视频设备维护、维修、调试的基本知识和技能，培养分析和解决实际问
题的能力。
（二）与前后课程的关系
视频设备应用与维修课程应在学生学完模拟电路、数字电路、电子
测量与仪器、电路分析与应用等课程以后进行。学生已经具备常用电子
元器件的识别与电子装配焊接能力，掌握基本电路的结构、原理及性能
分析，能规范操作常用电子仪器并能对电参数进行正确测量。
本课程对电子产品设计与制作实训、数字视听设备原理与维修、电
子产品生产管理实习等后续专业课程的认知方式、学习方法、操作技能
等方面提供基础支撑。
（三）课程设计思路
1. 课程设计理念
1
（1）该课程是依据“中等职业院校电子信息类专业职业能力分析与
岗位技能训练表”中的“视频设备应用与维修”工作项目设置的。其总
体设计思路是，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变
为基于工作过程实践的教学模式，以完整的视频设备应用与维修的典型
工作任务为对象，组织学生在完成这些工作任务的实践中学习相关的知
识、培养相应的职业能力。以学生职业能力培养为中心，以职业活动为
导向，强化与行业企业的合作，充分体现中职课程教学职业性、实践性
和开放性的要求，强力培养学生职业能力，提升职业素养。
课程内容突出对学生职业能力的实践性训练，相关知识均与所要完
成的工作任务实践有密切联系，并充分考虑了高等职业教育对理论知识
学习的需要，融合相关职业岗位对知识、技能和态度的要求。课程的教
学过程要通过校企合作的途径，充分开发学习资源。教学效果评价采取
过程评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价
学生的职业能力。
（2）该门课程的总学时为 72 学时，以理论+实训的方式进行。以国
家高技能人才培养目标为准则，以电子行业、企业调研为依据，以“音
视频设备检验员中、高级工”国家职业资格工种的应知、应会考核标准
为尺度，以前修课程已掌握的专业技术基础理论和基本技能为平台，依
据基于工作过程、工学结合的思路，以典型视频产品为项目载体，将视
频设备应用与维修实训课程划分为若干任务，通过实操、实训的方式，
将职业行动中的各个元素，渗透与融合到实训过程、实训环境、实施实
训指导的教师、接受实训的学生以及教学管理等各个方面，从而形成职
业能力培养的课程教学与实训环境。通过过程考核评价教与学的效果，
从而培养学生从事专业岗位群技术工作的专业能力、方法能力和社会能
力。
2
2.课程开发思路
根据中职教育的特点，按照中职“校企融合”的办学模式，积极探
索“校企合作、工学结合”的人才培养模式，积极探索以实践能力考核
为主的课程评价方法，切实提高学生的职业能力和职业竞争力，具体措
施体现在以下几个方面：
（1）基于岗位职业能力分析，构建课程体系；
（2）职业能力培养为核心，设计教学内容；
（3）以提高学生职业能力和职业素养为目标，重视实践教学；
（4）融合职业资格标准，推行双证书制；
（5）校企合作，共建实践技能课程的新型合作教学模式。
二、课程目标
（一）总目标
本课程的培养目标是培养电子信息工程技术、应用电子技术及其它
电子类专业学生的视频设备应用与维修能力，其核心能力为对视频设备
常见故障的分析、判断和处理的基本能力。这就要求学生不仅掌握视频
设备的基本原理和机构，更要通过实训学会灵活应用所学知识，具备故
障维修技能，为将来走上社会从事电子相关工作打下坚实的基础。
（二）具体目标
1.专业能力目标
(1)熟悉彩色电视信号的形成、发射与接收原理。
(2)掌握彩色电视机的组成、工作原理及故障的分析。
(3)熟悉数字电视技术的相关技术。
(4)了解电视新技术及发展动态。
(5)能阅读电视机整机电路图，识读相关元器件的作用。
3
(6)能用常用电子仪器去测量与判别彩色电视机的故障类型及部位。
(7)能进行彩色电视机常见故障的排除与维修。
(8)具有举一反三的能力以及不断学习电视新技术的能力。
2. 方法能力目标
（1）能独立自主进行学习
（2）能主动利用网络、图书、资料等资源获取新知识
（3）能制定并实施维修方案
（4）能对故障进行检查、定位与维修
3．社会能力目标
（1）能诚实守信、工作踏实，能按标准操作规程做重复性强的工作
（2）能采用正确的交流方式，准确全面地传递信息，表述自己的意
见观点
（3）有较强的团队合作精神，能积极配合他人工作
（4）具有社会责任感，树立安全意识和环保意识，养成善于分析、
不断进取、规范操作的良好习惯。
4．职业资格证书要求
可选择参加音视频设备检验员或维修电工国家职业资格技能考核并
获得相应证书。
三、课程内容与建议学时
序号 教学情境 学时 教学形式 备注
1 8 讲授、引导文法、自学视频技术基础理论认知
2 20 讲授、引导文法、自学模拟电视原理与维修
3 项目导向、任务驱动数字电视原理与维修 12
教学做一体化教学
4
4 16 项目导向、任务驱动摄像机原理与维修
教学做一体化教学
5 项目导向、任务驱动录像机原理与维修 16
教学做一体化教学
合计 72
四、课程教学设计
学 习 情 教学目标 学习的内容与训练项 学 时 教学方法与资源利用 教学环
境名称 目 建议 建议 境说明
视频技 1、掌握视频技术的 1、三基色原理、彩色 8 教学方法： 多媒体
术基础 基础知识 空间、人眼的视觉特 宏观：案例教学法 教室
理论认 2、了解视音频信号 性 微观：学中做、问题
知 压缩编码的必要 2、数字视音频信号压 引导、讲授、互动讨
性，学习常用的视 缩的必要性、常用的 论、实物演示、实验、
频信号压缩标准。 视频信号压缩标准。 多媒体教学教学手段
3、了解数字视频信 3、数字视频信号、彩 等。
号处理的基础知 色电视信号的类型、 媒介资源：教材、教
识，基本的图像编 基本的图像编码技 学课件、视频文件、
码技术和编码后的 术、常用的调制方法 黑板、液晶电视实验
调制技术。 数字调制技术 实训装置等。
4、了解常用的视频 4、显示器件的主要参
显示技术及设备 数、CRT 显示技术、
液晶显示技术、等离
子显示技术
1、彩色全电视信号 1、电视的基本理论 20 教学方法： 多媒体
的组成、主要技术 2、电视的基本参数 宏观：案例教学法 教室
参数及波形特征。 3、隔行扫描和逐行扫 微观：学中做、问题
模拟电 2、掌握三种彩色电 描 引导、讲授、互动讨
视原理 视 制 式 NTSC 、 4、黑白全电视信号 论、实物演示、实验、
及维修 PAL、SECAM 原理 5、电视信号的发送 多媒体教学手段等。
及其特点。 6、彩色电视的制式 媒介资源：教材、教
3、熟悉模拟信号怎 7、模拟电视机整机的 学课件、视频文件、
样经过调制，发送、 故障维修 黑板、电视实验实训
传输、接收的过程 8、电视机电源电路分 装置等。
5
及方法。 析与故障维修
4、掌握电视机的整 9、电视机扫描电路分
机拆卸及整机故障 析与故障维修
维修方法。 10、电视机显示电路
5、掌握电视机开关 分析与故障维修
电源电路组成及工 11、电视机信号电路
作原理、关键器件 分析与故障维修
作用及故障维修。 12、电视机遥控电路
6、掌握电视机扫描 分析与故障维修
电路组成及工作原
理、关键器件作用
及故障维修。
7、掌握电视机显示
电路中显像管及视
放电路组成及工作
原理、关键器件作
用及故障维修。
8、掌握电视机信号
电路中高频、中频、
低频以及彩色解码
模块电路组成及工
作原理、关键器件
作用及故障维修。
9、掌握红外遥控基
础知识，遥控电路
原理和故障维修。
数字电 1、了解数字电视的 1、数字电视的概念、 12 教学方法： 多媒体
视原理 数字电视系统的工作 宏观：案例教学法 教室
有关概念，熟悉数
及维修 过程、数字电视信源 微观：学中做、问题
字电视信源编码和 编码、传输码流及其 引导、讲授、互动讨
信道编码的有关知 复用 论、实物演示、实验、
2、数字电视信号的传 多媒体教学教学手段
识，熟悉传输码流
播方式 等。
的组成及其复用。 3、数字电视条件接收 媒介资源：教材、教
2、熟悉数字电视传 系统 学课件、视频文件、
输方式，了解数字 4、数字电视机顶盒工 黑板、液晶电视实验
实训装置等。
6
电视传输标准。 作原理、基本组成和
3、认识数字电视接 基本结构。
收机的相关概念和 5、有线数字电视机顶
数字电视接收机的 盒工作流程。
发展概况。 6、有线（卫星）数字
电视机顶盒常见问题
4、了解数字电视机
及故障，能够尝试分
顶盒的分类和发展 析出故障点并能给出
趋势。 解决办法
5、学习数字电视条
件接收技术定义，
认识数字电视条件
接收系统组成，理
解数字电视条件接
收关键技术。
6、学习分析有线数
字电视机顶盒电
路。
1、了解摄像机的分 1、摄像机的不同分类 16 教学方法： 一体化
摄像机 类。 方法及其应用领域。 宏观：任务驱动教学 教室
原理与 2、掌握摄像机的外 2、摄像机的结构和功 法
维修 观结构、内部功能、 能原理 微观：做中学、以任
主要性能指标。 3、摄像机配件作用和 务驱动教学、问题引
3、了解摄像机常用 选取标准。 导、讲授、互动讨论、
配件，镜头、遥控 4、数码摄像机结构及 实验实训、实物演示、
器、适配器和控制 工作流程 多媒体教学手段等。
器的作用和选取标 5、数码摄像系统的维 媒介资源：教材、教
准。 修 学课件、视频文件、
4、掌握数码摄像机 6、数码录像系统的维 黑板、摄像机等实验
结构、工作原理和 修 实训装置等。
性能指标。 7、数码摄像机电源电
5、理解数码摄相机 路的维修
7
的摄像系统工作原 8、数码摄像机常见故
理 障的维修。
6、掌握数码摄相机
的电源电路的功能
模块维修
7、掌握数码摄像机
的一般故障检修办
法
8、了解数码摄像机
的保养知识
录像机 1、了解录像设备的 1、录像技术概况 16 教学方法： 一体化
原理与 分类及主流录像技 2、数字磁带录像机 宏观：任务驱动教学 教室
维修 术。 3、硬盘录像设备 法
2、了解磁带录像技 4、光盘录像机 微观：做中学、以任
术及数字磁带录像 5、半导体记录卡 务驱动教学、问题引
机组成，认识常用 6、熟悉常用数字录像 导、讲授、互动讨论、
数字磁带录像机。 设备的操作使用 实验实训、实物演示、
3、了解硬盘录像技 7、掌握数字磁带录像 多媒体教学手段等。
术，认识 DVR，理 机及DVR常见故障及 媒介资源：教材、教
解网络存储技术。 其维修。 学课件、视频文件、
4、了解光盘录像机 8、掌握数字磁带录像 黑板、录像机等实验
的发展、特点及常 机及DVR日常维护及 实训装置等。
用光盘录像机。 保养。
5、认识松下公司的
P2 卡及常见的 P2
产品。
6、学习常用数字录
像设备的特点。
五、实施建议
（一）教材选用与编写
必须依据本课程标准选用或编写教材。要充分体现项目课程设计思
想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻
辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时
8
要考虑可操作性。
（二）教学建议
（1）实施教学做合一、理论教学与维修操作一体化教学方案。理论
教学采用多媒体手段并安排在实训室中进行，并与实物教学和检修操作
有机结合。在授课顺序上，按照“实物认识→组成框图工作流程分析→
电路分析→检修操作→理论指导→故障排除→拓展提高”的进程进行，
突出电视检修技能的培养。
（2）工学结合，延伸课内实践教学环节，到企业参加顶岗实践。
学生分期分批到视频家电等公司参加顶岗实践，组织学生三下乡或到社
区义务维修家用修家用电器，接触不同故障类型，锻炼解决实际问题的
能力
（三）教学基本条件
1．师资要求：
（1）团队规模：基于每届 3-4 个教学班的规模，专兼职教师 5人左
右。
（2）课程负责人：熟悉电视技术发展和高职教育规律、实践经验丰
富、教学效果好、具有高级职称的“双师”素质教师。
（3）教师的能力要求：熟悉电视技术相关理论知识、具有元件识别
与检测的能力，具有对电路图的工作原理进行分析的能力，具有实施理
论教学和实践教学的能力，具有强烈的工作责任心和认真负责的工作态
度。建议选用企业兼职教师担任教学或具有丰富实践经历的“双师”素
质教师担任教学。
2．教学硬件设施及配备
（1）教学硬件环境基本要求
彩色电视实训室一间
9
建议配置电子仪器设备、实训装置 15 套（3人/组，一个标准班 45
人）
彩色电视实训室包括：
○1、电视信号发生器（测试卡、彩条）或中心信号源。
○2、彩色电视实训台及配套模块。
○3 、每个学生自备电烙铁、吸锡枪、镊子、各种螺丝刀、万用表尖
嘴钳、斜口钳等常用工具。
（2）教学资源基本要求
网络信息资源，电子课件，教材；
电子仪器设备技术资料、电子元器件技术手册、图册等。
（四）课程资源的开发与利用
校企合作共建课程，教学内容与时俱进，紧跟电视机发展的前沿技
术。及时补充电视机技术发展的新内容，如平板电视机方面的教学内容，
编写《彩色电视机实训指导书》新教材。
八、考核评价
本课程考试以期末理论考试和项目实训操作考试为基本内容，参考
相关（平时成绩、实训成绩等）综合评定。
考核评价表如下所示：
考核评价内容 考核批评标准 成绩权重
评价内容 评价方式 说明
1、学习态度 出勤情况 平时理论教学部分
2、课堂提问 课堂提问 成绩权重：0.1
3、作业情况 作业成绩
4、期末考试 闭卷考试 成绩权重：0.4
1、学习态度 出勤情况
2、安全操作规范 有无事故发生 过程评价占
3、团队精神 合作与协作情况 20% 电 视 电 源
10
4、学生自评 学生自评 和 DC/DC
5、常规工具、仪器的使用 变 换 电 路
6、液晶电视电源和 DC/DC变 故障分析、 故障检修
换电路故障分析 故障分析、排除综合 排除占 40% 成 绩 权 重
7 0.15、正确排除所设定的故障 评定
8、能说明故障现象及其机理
9、报告的完整性、科学性 指导教师评定 总结报告占
10、文字、图表工整规范 40%
1、学习态度 出勤情况
2、安全操作规范 有无事故发生 过程评价占
3、团队精神 合作与协作情况 20% 电 视 信 号
4 处理与控、学生自评 学生自评
制电路故
5、常规工具、仪器的使用
障检修
6、液晶电视信号处理与控制电 成 绩 权 重
路故障分析 故障分析、排除综合 故障分析、 0.15
7、正确排除所设定的故障 评定 排除占 50%
8、能说明故障现象及其机理
9、报告的完整性、科学性 指导教师评定 总结报告占
10、文字、图表工整规范 30%
1、学习态度 出勤情况
2、安全操作规范 有无事故发生 过程评价占
3、团队精神 合作与协作情况 20% 数 字 电 视
4 机顶盒电、学生自评 学生自评
路故障检
5、常规工具、仪器的使用
修
6、液晶电视背光源与高压逆变 故障分析、 成 绩 权 重
电路故障分析 故障分析、排除综合 排除占 50% 0.1
7、正确排除所设定的故障 评定
8、能说明故障现象及其机理
9、报告的完整性、科学性 指导教师评定 总结报告占
10、文字、图表工整规范 30%
1、学习态度 出勤情况 过程评价占
2、安全操作规范 有无事故发生 20%
3、团队精神 合作与协作情况 数 码 摄 像
11
4、学生自评 学生自评 机的常见
5、常规工具、仪器的使用 故障检修
6、液晶面板接口与液晶面板故 故障分析、 成 绩 权 重
障分析 故障分析、排除综合 排除占 50% 0.1
7、正确排除所设定的故障 评定
8、能说明故障现象及其机理
9、报告的完整性、科学性 指导教师评定 总结报告占
10、文字、图表工整规范 30%
12

展开更多......

收起↑