资源简介

班级 xxx 课题名称 第11课第2框：用社会主义核心价值体系凝心聚力
主讲教师 xxx 课的类型 授新课 课时分配 45分钟
授课对象 xxx 授课时间 xxx 教案顺序
教材分析 《用社会主义核心价值体系凝心聚力》是高教版《中国特色社会主义》（第1版）第四单元第11课第二框题的内容。第二框“用社会主义核心价值体系凝心聚力”共包括两目。第一目“弘扬中国精神”，讲述以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的主要内容；第二目“推进社会主义文化建设”，讲述文化建设的重大意义以及推进社会主义文化建设的指导思想和主要工作。两目的逻辑关系是：通过弘扬中国精神，引导学生进一步明确文化建设的重大意义，自觉在马克思主义指导下进行文化建没，以增强国家文化软实力和文化影响力为己任。
学情分析 优势: 学生通过初中阶段的学习，探究能力、辨析能力、合作能力等都有所增强。 劣势: 中职生缺乏分析综合理解能力，缺乏实践、生活经验，因此需要教师引入呈现适合的情景及相关案例教学，进行适当的引导，从而能去更好的掌握知识。充分利用生活中的情景案例，最大限度的调动学生的积极性，引导学生观察生活，联系实际，思考讨论现实中的问题，深刻社会主义核心价值观的重要意义。
教学目标 政治认同： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 健全人格： 正确处理个人与他人、个人与社会的关系，确立符合社会需要和自身实际的积极生活目标，选择正确的人生发展道路。 法治意识： 能够远用马克恩主义立场、观点和方法，观察和分析经济、政治、文化、社会、生态等现象，在生活中能做出正确的价值判断和行为选择。 公共参与： 具有积极依法参与公共事务的意愿和能力，勇于承担社会责任，依法有序参与公共事务。
教学重点 弘扬中国精神
教学难点 推进社会主义文化建设
教学方法 讲授法、演示法
教学过程
环节与时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图
导入新课 （3分钟） 讲授新课 （35分钟） 【教师活动】 播放学校组织的爱国主义特色活动研学活动视频，视频导入本节课。 环节一：弘扬中国精神 【教师活动】 1.教师展示“周虽旧邦，其命维新”、“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”等爱国主义古诗词，展示作者的情况，写作背景等资料，引导学生思考：这些诗句体现了怎样的中国精神？ 2.教师展示卫国戌边英雄官兵祁发宝、陈幻军、陈祥榕，肖思远等不怕牺牲、捍卫国家利益的英勇事迹，提问：卫国成边英雄官兵身上展现了怎样的精神？你还知道哪些践行爱国主义精神的故事？引导学生感悟以爱国主义为核心的民族精神，热爱祖国、报效祖国。 环节二：推进社会主义文化建设 【教师活动】 1.教师展示文博会的开展情况，感受文博会在推动中国文化产业发展中起到的积极作用，展示我国文化产业发展的典型案例，进一步介绍文化产业对于满足人民美好生活方面所发挥的作用。 2.教师播放习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话及党的二十大报告的部分节选，让学生进一步明确坚持马克思主义在意识形态领城指导地位的重要性以及必然性。 学生欣赏视频，与教师互动，产生极大学习兴趣，明确教学主题，进入学习状态。 【学生活动】 1.观看视频，思考问题。 2.认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 【学生活动】 观看视频，思考问题。 认真听讲，根据教师的引导和教师一起进行知识点的归纳总结，重要内容应该及时做好笔记与标注。 激发学生的学习兴趣，进而引出课程内容。 1.教师通过展现学生比较熟悉的诗向，引导学生感悟其中蕴含的爱国主义精神和改革创新精神，激发学生的学习兴趣，引导学生深入思考中国精神的内涵和价值 2.教师通过展示卫国戌边英雄官兵祁发宝、陈幻军、陈祥榕，肖思远等不怕牺牲、捍卫国家利益的英勇事迹，突出显示爱国主义精神的时代价值，激发学生的爱国之情，以及对民族英雄的敬佩之心。 1.通过通过对中国(深圳）国际文化产业博览交易会的介绍，阐述文化建设对于国家发展和社会进步的重大意义，促进学生自觉投入到文化事业和文化产业的建设中去。 2.同时结合班会课的“四史” 学习教育、团委活动或者相关社团活动结合起来，形成大思政育人格局，发挥育人合力。
巩固新课 （5分钟） 通过板书进行课程内容的回顾与复习 并布置随堂练习，组织学生结合所学完成相关习题。 学生积极思考和回答相关练习，深化理解本节课所学的重点和难点。 通过提纲式的思维导图把本课的知识串联起来，有效地总结和巩固课程内容。设置随堂练习，及时检验学生学习成果，促进知识的学以致用。
结束新课 （2分钟） 布置作业：老师把作业上传平台,小测试。 完成作业 通过布置课后思考题，增强学生在课后自主学习的意识。
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用社会主义核心价值体系凝心聚力 弘扬中国精神 推进社会主义文化建设
教学反思

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