资源简介

(共28张PPT)
18我的老师我的爱
教科版《心理健康》六年级上册
内容总览
问题导入
考考你
01
心灵起航
唱一唱
02
心灵解码
活动一：说一说
03
心灵解码
活动二：填一填
04
05
06
目录
07
板书设计
08
心灵解码
活动三：议一议
心灵启迪
读我心声
课堂总结
考考你
有人把他(她)比作“春蚕”，有人把他(她)比作“蜡烛”，有人把他(她)比作“园丁”，有人把他(她)比作“灵魂工程师”……
你知道他(她)是谁吗？他(她)还有哪些美称？
老
灵魂工程师
师
欣赏视频
每当我走过老师窗前
老师的心里话
现在的孩子娇
贵得很，说两
句就哭鼻子。
孩子，我很想知道你们每个人心里的想法，但我面对的学生太多，时间又太少，你能与我主动交流吗
孩子的苦恼
老师有时候说
话太伤人自尊
了，我很难过。
我想和老师说说我的困扰，可是老师总是一副很忙的样子，我不敢去打扰。
说一说
同学们，你有与老师交往的困扰吗？遇到这些问题你是积极解决，还是退缩回避？
填一填
你们希望和老师之间建立一种什么样的关系？请大家用一到两个词来概括一下。
老师喜欢和什么样的学生交朋友？
同学们喜欢和什么样的老师交朋友？
良好的师生关系
平等
信任
理解
尊重
关心
……
老师喜欢什么样的学生？
学习认真。不管你的成绩怎么样，首先你要有认真学习的态度。
表现积极。老师布置的任务和要求，都积极努力的去完成。
乐于助人。不仅自己学习好，还要主动帮助其他学习不好的学生。
遵守纪律。上课时认真听讲，不随意捣乱。
成绩优秀。特别聪明，爱动脑筋，成绩好的学生最受老师喜欢。
班级干部。主动帮助老师分担，管理好班级秩序的学生。
……
总而言之，老师喜欢有正能量的学生。
学生喜欢什么样的教师？
知识渊博，有独到见解，绝不人云亦云。
品质高尚，诚恳待人，富有幽默感。
讲课生动有趣，善于启发诱导，不唱独角戏，能把自己的知识融于课堂之中。和蔼可亲，平易近人能成为学生的知己。
性情开朗，思想开放，敢说敢为。
负责任，有热情，能为学生着想，将心比心。
以身作则，为人师表。
能听取学生的意见，不自以为是。不故意卖弄学问。
……
小提示
我们都希望和老师建立起平等、和谐、互相尊重的关系，那么，我们老师可以努力成为学生喜欢的、尊敬的老师，同学们也要努力成为老师喜欢的、赞赏的学生。
情景一
健健不喜欢数学老师，数学课上他一直在小声说话，老师请他回答问题，他都不站起来。而对语文老师呢，健健经常没大没小，直呼老师的名字，更有好几次没交语文作业。
议一议
健健这样对待老师合适吗 为什么
师生交往金点子1
和老师交往，要讲究文明礼貌，相互尊重是交朋友的基础。
情景二
在大家观看心理电影的时候，浩浩和旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，吵到了其他人，老师严肃地批评了他。从那以后，浩浩经常在课上捣乱，并到处传播老师的坏话。他心里想:什么老师，说好要和我们当好朋友的，怎么能这么不给我面子，还当着全班批评我呢
议一议
浩浩的想法和做法对吗 为什么
师生交往金点子2
要理解老师，正确对待批评，有意见应该和老师真诚沟通。
情景三
欣欣今天早晨迟到了，在课上被班主任狠狠批评了一顿,欣欣觉得很委屈很难过。其实早上她不是故意迟到的，而是因为送一个受伤的老奶奶去医院。
议一议
你认为欣欣该怎么办 当老师误解你时，你该怎么办呢？
师生交往金点子3
被误解时要主动和老师沟通，坦承事实，消除误解。
经验分享会
你常常与老师沟通吗？在与老师沟通的过程中，你觉得还要注意什么问题？
沟通
小秘诀
第一，勇敢表达。对于老师来说，非常希望学生有什么问题，包括学习上和生活上，都可以及时反馈给老师，不要胆小，更不要害怕。
第二，有效沟通、礼貌沟通，不要带情绪，阐述事情，表达诉求。
第三，觉得事情处理不妥当，可以事后向老师说明。不要当众和老师吵架，或者在班集体里闹事。
第四，不要打扰到老师的正常工作，沟通的时间段选择很重要，尽量挑课后和闲暇时间。
要学会和老师友好相处。尊重、理解老师，有误会要主动和老师沟通。
小 提 示
心灵启迪
选择一个或几个你想和他交朋友的老师，给他们制作一张精美的卡片或者给他们写一封信。
是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识
是您!老师!
您用辛勤的汗水，将春日刚破土的嫩苗哺育。
是谁，把调皮的我们教育成会体贴帮助别人的人
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风，让我们的心灵温暖。
是谁，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年
是您!老师!
您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。
您是蜡烛，闪耀微弱的烛光;
您是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;
您辛苦了，我最亲爱的老师!
读我心声
《我们的老师》
“
”
课堂小结
老师是我们的好朋友，我们可以好好与老师相处、与老师建立友谊。让我们一起试一试，和老师交朋友吧！
18我的老师我的爱
师生交往的苦恼
良好的师生关系是怎样的？
怎样建立良好的师生关系？
谢谢
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18我的老师我的爱 教学设计
课题 我的老师我的爱 学科 心理健康 年级 六年级
学习目标 1、引导学生增进对老师的理解，热爱老师，尊重体谅老师。2、正确对待老师的表扬和批评，建立良好的师生关系。3、认同新型师生关系，与老师和谐相处。
重点 引导学生增加对老师的理解，热爱老师，尊重体谅老师。
难点 引导学生增加对老师的理解，热爱老师，尊重体谅老师。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、考考你有人把他(她)比作“春蚕”，有人把他(她)比作“蜡烛”，有人把他(她)比作“园丁”，有人把他(她)比作“灵魂工程师”……你知道他(她)是谁吗？他(她)还有哪些美称？ 思考问题 导入新课。
讲授新课 1、播放视频：每当我走过老师窗前2、老师的心里话现在的孩子娇贵得很，说两句就哭鼻子。孩子，我很想知道你们每个人心里的想法，但我面对的学生太多，时间又太少，你能与我主动交流吗 孩子的苦恼老师有时候说话太伤人自尊了，我很难过。我想和老师说说我的困扰，可是老师总是一副很忙的样子，我不敢去打扰。3、说一说同学们，你有与老师交往的困扰吗？遇到这些问题你是积极解决，还是退缩回避？4、填一填你们希望和老师之间建立一种什么样的关系？请大家用一到两个词来概括一下。老师喜欢和什么样的学生交朋友？同学们喜欢和什么样的老师交朋友？5、良好的师生关系平等、信任、理解、尊重、关心6、老师喜欢什么样的学生？学习认真。不管你的成绩怎么样，首先你要有认真学习的态度。表现积极。老师布置的任务和要求，都积极努力的去完成。乐于助人。不仅自己学习好，还要主动帮助其他学习不好的学生。遵守纪律。上课时认真听讲，不随意捣乱。成绩优秀。特别聪明，爱动脑筋，成绩好的学生最受老师喜欢。班级干部。主动帮助老师分担，管理好班级秩序的学生。……7、学生喜欢什么样的教师？知识渊博，有独到见解，绝不人云亦云。品质高尚，诚恳待人，富有幽默感。讲课生动有趣，善于启发诱导，不唱独角戏，能把自己的知识融于课堂之中。和蔼可亲，平易近人能成为学生的知己。性情开朗，思想开放，敢说敢为。负责任，有热情，能为学生着想，将心比心。以身作则，为人师表。能听取学生的意见，不自以为是。不故意卖弄学问。……8、小提示我们都希望和老师建立起平等、和谐、互相尊重的关系，那么，我们老师可以努力成为学生喜欢的、尊敬的老师，同学们也要努力成为老师喜欢的、赞赏的学生。9、议一议情景一：健健不喜欢数学老师，数学课上他一直在小声说话，老师请他回答问题，他都不站起来。而对语文老师呢，健健经常没大没小，直呼老师的名字，更有好几次没交语文作业。健健这样对待老师合适吗 为什么 10、师生交往金点子1和老师交往，要讲究文明礼貌，相互尊重是交朋友的基础。11、情景二在大家观看心理电影的时候，浩浩和旁边几个同学嘀嘀咕咕说个不停，吵到了其他人，老师严肃地批评了他。从那以后，浩浩经常在课上捣乱，并到处传播老师的坏话。他心里想:什么老师，说好要和我们当好朋友的，怎么能这么不给我面子，还当着全班批评我呢 浩浩的想法和做法对吗 为什么 12、师生交往金点子2要理解老师，正确对待批评，有意见应该和老师真诚沟通。13、情景三欣欣今天早晨迟到了，在课上被班主任狠狠批评了一顿,欣欣觉得很委屈很难过。其实早.上她不是故意迟到的，而是因为送一个受伤的老奶奶去医院。你认为欣欣该怎么办 当老师误解你时，你该怎么办呢？14、师生交往金点子3被误解时要主动和老师沟通，坦承事实，消除误解。15、经验分享会你常常与老师沟通吗？在与老师沟通的过程中，你觉得还要注意什么问题？16、沟通小秘诀第一，勇敢表达。对于老师来说，非常希望学生有什么问题，包括学习上和生活上，都可以及时反馈给老师，不要胆小，更不要害怕。第二，有效沟通、礼貌沟通，不要带情绪，阐述事情，表达诉求。第三，觉得事情处理不妥当，可以事后向老师说明。不要当众和老师吵架，或者在班集体里闹事。第四，不要打扰到老师的正常工作，沟通的时间段选择很重要，尽量挑课后和闲暇时间。17、小 提 示要学会和老师友好相处。尊重、理解老师，有误会要主动和老师沟通。18、心灵启迪选择一个或几个你想和他交朋友的老师，给他们制作一张精美的卡片或者给他们写一封信。19、读我心声：我们的老师是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识 是您!老师!您用辛勤的汗水，将春日刚破土的嫩苗哺育。是谁，把调皮的我们教育成会体贴帮助别人的人 是您!老师!您的关怀就好似和煦的春风，让我们的心灵温暖。是谁，把幼小的我们培育成成熟懂事的少年 是您!老师!您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。您是蜡烛，闪耀微弱的烛光;您是园丁，流下辛勤的汗珠滴滴闪亮;您辛苦了，我最亲爱的老师! 阅读与分享分享发言阅读感悟阅读材料思考问题阅读材料思考问题阅读材料思考问题分享发言写信 阅读学生的心里话，引导学生增进对老师的理解。引导学生认同新型师生关系，与老师和谐相处。增进师生之间的了解，营造良好的师生关系。引导学生文明礼貌，尊重老师。引导学生理解老师，正确对待批评，有意见应该和老师真诚沟通。让学生懂得被误解时要主动和老师沟通，坦承事实，消除误解引导学生学习沟通小秘诀引导学生对喜欢的老师表达
课堂小结 老师是我们的好朋友，我们可以好好与老师相处、与老师建立友谊。让我们一起试一试，和老师交朋友吧！
板书设计 18我的老师我的爱师生交往的苦恼良好的师生关系是怎样的？怎样建立良好的师生关系？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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