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生命与安全六年级第1课时教学设计
课题 《生命本无价》 单元 第一单元 学科 科学 年级 六年级
学习目标 理解生命的价值，尊重自己和他人的生命。培养对危险行为的认识，提高安全意识。增强责任感，明白自己的行为可能对他人造成影响。学会珍惜时间，珍惜生命，培养积极向上的生活态度。提高道德修养，尊重生命。
重点 认识生命本无价。
难点 学生学会珍惜生命创造个人价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 观看视频有人说生命本身就是奇迹，有人说生命本无价。你是否认识到生命的神奇与宝贵 你是否懂得，生命只有一次，失去就不会再来 生命无价，请珍爱、善待自己和他人的生命吧! 观看生命的意义视频引入课堂 通过观看生命的意义视频引入教学内容。
讲授新课 神奇的生命石头下奋力发芽的一粒种子，小路边努力绽放的一朵野花，山顶上傲然挺立的一棵劲松，树下搬家的小蚂蚁，枝头欢唱的小鸟，高原上奔跑的羚羊，大海中戏水的蓝鲸······大自然孕育了无数生命，每一种生命都独特而神奇。扎根于荒漠戈壁的胡杨，耐干旱，坚韧且顽强。它不仅带给人们生命的启示，更是一种不屈精神的象征。蜘蛛织网的技术精妙绝伦! 海龟的寿命可超过150年，是动物界的“老寿星”。在所有已知的生命中，人类最具智慧。 让你感到神奇的生命还有哪些 水熊虫：这是一种生活在极端环境中的微生物，具有强大的生存能力。银杏树：这是一种古老的植物，寿命长达数千年，见证了地球的历史变迁。生命本身就是一种奇迹。那些不惧恶劣环境，并与之持续抗争的生命，才更显生命力量。在毫不引人注意的外表下，它们一旦得到机遇，就会像火山爆发一样喷薄出无限的生命智慧和豪情。此时，生命因顽强而更加美丽。有一种神奇的植物，你把它连根拔起，随便扔到一个没水的地方，让它在那里待上几个星期或者几个月，它就会变成一把干枯的“野草”，如同死去一般。可如果你把它浸在水中，那卷曲枯竭的身体就会慢慢舒展开来，用不了多长时间，又会变得丰润饱满、苍翠欲滴。这种不可思议的植物就是卷柏。卷柏又叫“九死还魂草”，具有极强的抗干旱能力。正是因为能够在极其恶劣的环境里生存，粗糙的卷柏才更具生命的力度。生命存在的方式千姿百态，残缺也能创造奇迹。知识拓展：名人名言"生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。“ ——米歇尔·德·蒙田"生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。“——伯克"生命不是要超越别人，而是要超越自己。“——张海迪"生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！“——列夫·托尔斯泰二、生命只有一次人生没有假设，时光不能倒流，生命不可重来，更没有第二次选择。生命的唯一，才真正体现了它的宝贵。选择：古希腊时期，学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果林边。此时正是果实成熟的季节，树枝上挂满了沉甸甸的果子。“你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚自己认为是最大最好的果子，不许走回头路，不许做第二次选择。”苏格拉底吩咐道。学生们在穿越果林的整个过程中，都在十分认真地选择。等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经在那里等着他们了。“你们是否都选择到自己满意的果子了 ”苏格拉底问。学生们你看着我，我看着你，都不肯回答。“怎么啦 孩子们，你们对自己的选择满意吗 ”苏格拉底再次问。“老师，让我再选择一次吧!”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一枚很大很好的果子，但是我还想找一枚更大更好的。可当我走到林子的尽头时，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子，可是后来我发现，果林里还有许多果子比我摘下的这枚更大更好。老师，请让我也再选择一次吧!”“老师，让我们都再选择一次吧!”其他学生一齐请求。苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。”生活中，有没有这样的“如果” 生活中没有这样的如果，时光不会倒流，已经发生的事情也不会改变。这些错误的行为应该及时制止，否则既会危害自己，也会给家人，朋友关心你的人带来伤害，让他们感到失望。三、珍爱自己善待生命每个生命都是大自然送给这个世界的珍贵礼物，都值得被珍爱、尊重和敬畏。即使身处绝境，也绝不应抛弃自己的生命；有了生命，就有希望，人生终将焕发出属于自己的光彩。汶川大地震中，在废墟里被困了70多个小时的李月，亲眼看着一个又一个同学永远地离开了。救援人员发现，李月的腿因为被埋压时间太长已经坏死，需要现场截肢。喜欢跳舞的李月说:“千万不要锯我的腿啊!”但当截肢后被抬出废墟时，李月紧紧地拉着救援队员的手问：“叔叔，我是不是最勇敢的 ”在医院里，坚强的李月对姐姐说的第一句话是:“我一直想着跳舞，就坚持了下来!”因为有了梦想和坚持求生的信念，李月顽强地活了下来。尽管这个特别爱好跳舞的孩子，如同折了翅膀的小鸟一样，可能很难完成飞向蓝天的愿望，但她依然没有放弃希望，她说:“我将来还要当舞蹈家，我不会放弃这个梦想。”每个人的存在都有意义。你的存在给这个世界带来了哪些快乐和幸福 因为有了我，家里增添了许多欢乐；因为有了我，小狗狗多了一个好主人；因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩；因为有了我…………..“爱人利物之谓仁。”生命至上，是中国人民深厚的仁爱传统。在保护人民生命安全面前，我们不惜一切代价。他们用双手挖出了生命的奇迹，让宝贵的生命得以延续!在新冠病毒感染疫情的防控中，我国坚持人民至上，生命至上。上至百岁老人，下至出生30个小时的婴儿，应治尽治，只要有一线希望就付出百分之百的努力。每一个生命的奇迹都源于永不放弃的努力。 生命是灿烂的、美丽的，生命也是脆弱的、短暂的。生活中总有一些人心存侥幸，漠视生命，生命之花有可能瞬间凋落!问题：生活中还有哪些行为可能会给自己和他人的生命带来威胁 高速驾驶或违规驾驶：超速、酒驾、闯红灯、压线行驶等危险行为可能导致严重的交通事故，威胁到别人的生命安全。吸烟：吸烟不仅危害吸烟者健康，还会对周围的人产生二手烟的危害。暴力行为：任何形式的暴力行为，包括身体上的攻击、恶意刺伤、虐待或威胁他人的行为，都会危及他人的生命安全。知识拓展一.假如给我三天光明(有删减)第一天将会是忙忙碌碌的一天。我要召唤来所有的好朋友，久久凝视他们的脸庞，将他们的美丽心灵在脸上的投影铭刻于心。在能够拥抱光明的第二天，我将伴着黎明的晨光起身，去看那暗夜转化为白昼的奇景。我将怀着敬畏的心情，去看太阳以自己的光辉唤醒沉睡大地的壮丽全景。接下来一天的清晨，我将再次迎接黎明，渴望发现新的喜悦，因为我相信对于那些真正会观察的人，每天的黎明永远都又是一个美的展现。····有些景象令人愉快，让心中充满幸福感；有些则是极其凄惨，令人怜悯对于后者，我决不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。我，一个盲人，能够给有视力的人一个提醒一给将要充分利用视力这天赐之物的人一个告诫：像明天就要失明那样去使用你的眼睛。同样的道理也适用于其他官能。倾听声音的美妙、小鸟的歌唱、管弦乐队强有力的旋律，仿佛明天你将失聪。触摸你想触摸的每一件东西，仿佛明天你会失去触觉。闻闻花香，津津有味地品尝每一小口食物，仿佛明天你将永远不再有嗅觉和味觉了。最大限度地用好每一个感官，享受世界通过大自然赋予你的几种接触方式给你带来的方方面面的快乐和美。但是在所有的感官之中，我相信视觉必定是最使人快乐的。问题：假如你只有三天光明，你将如何度过那宝贵的三天 你又会让你的目光停留在何处 例：与家人和朋友共度时光，增进感情。做一些有益于社会的事情，如志愿者服务。学习新的技能，充实自己。旅行，开阔视野，体验不同的文化和生活方式。生命是宝贵的，只有一次。爱惜生命是对自己、家人和社会负责任的表现。 知道本单元学习的内容并学习神奇的生命完成回答学习相关知识内容学习生命只有一次完成回答学习珍爱自己善待生命回答问题学习知识拓展。回答问题 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生形成生命的初步概念和了解生命为何神奇。引导学生查阅资料搜集更多神奇的生命的例子，加深所学内容的理解。培养学生信息搜集的能力。情景结合，案例结合引导学生学习生命的重要，生命的价值，以及知道残缺的生命也能创造奇迹，增强对生命价值的理解，更加爱惜自己善待生命。引导学生学习生命只有一次，结合苏格拉底的故事进行教学，增强课堂的趣味性，强化学生对生命只有一次的理解，增强学生爱惜生命的意识。引导学生完成生活中是否有如果的选项，告诫学生不要做错误的事情和危害自己的行为，爱惜自己。结合汶川地震中李月的真实案例和故事，来引导学生学习珍爱自己善待生命，教育学生就算身有残缺也可以实现自己的人生价值，要善待自己爱惜生命，要积极向上乐观开朗。引导学生思考并回答生活中还有哪些行为可能会给自己和他人的生命带来威胁，通过设问来教育学生在生活中要自律，不做危害自己和他人的行为，要爱惜自己。加深和巩固所学。拓展学生的知识面，加深学生的了解引导学生回答如何度过三天光阴，在情景模拟中强化学生对生命价值的理解，对生命的思考。巩固所学知识。
课堂练习 训练场结合今天的课堂内容，思考你未来的梦想是什么？想通过什么方式来实现自己的价值？ 完成练习，积极发言 引导学生巩固本课所学。
课堂小结 我的收获通过今天的学习，我知道生命本无价，每个人的生命都十分可贵，要学会在日常生活中，爱惜善待自己的生命不要做危害生命的事情。今天我给自己涂上_____颗星。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 生命只有一次，珍惜自己善待生命。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《生命本无价》
湘教版生命与安全
六年级第一课时
内容总览
学习目标
01
新知导入
02
神奇的生命
03
珍爱自己善待生命
04
课堂检测和总结
05
课后作业
06
目录
教学目标
理解生命的价值，尊重自己和他人的生命。
培养对危险行为的认识，提高安全意识。
增强责任感，明白自己的行为可能对他人造成影响。
学会珍惜时间，珍惜生命，培养积极向上的生活态度。
提高道德修养，尊重生命。
新知导入
新知导入
有人说生命本身就是奇迹，有人说生命本无价。你是否认识到生命的神奇与宝贵 你是否懂得，生命只有一次，失去就不会再来 生命无价，请珍爱、善待自己和他人的生命吧!
新知讲解
石头下奋力发芽的一粒种子，小路边努力绽放的一朵野花，山顶上傲然挺立的一棵劲松，树下搬家的小蚂蚁，枝头欢唱的小鸟，高原上奔跑的羚羊，大海中戏水的蓝鲸······大自然孕育了无数生命，每一种生命都独特而神奇。
一、神奇的生命
新知讲解
扎根于荒漠戈壁的胡杨，耐干旱，坚韧且顽强。它不仅带给人们生命的启示，更是一种不屈精神的象征。
蜘蛛织网的技术精妙绝伦!
新知讲解
海龟的寿命可超过150年，是动物界的“老寿星”。
在所有已知的生命中，人类最具智慧。
新知讲解
让你感到神奇的生命还有哪些
新知讲解
例：
水熊虫：这是一种生活在极端环境中的微生物，具有强大的生存能力。
银杏树：这是一种古老的植物，寿命长达数千年，见证了地球的历史变迁。
新知讲解
生命本身就是一种奇迹。那些不惧恶劣环境，并与之持续抗争的生命，才更显生命力量。在毫不引人注意的外表下，它们一旦得到机遇，就会像火山爆发一样喷薄出无限的生命智慧和豪情。此时，生命因顽强而更加美丽。
新知讲解
有一种神奇的植物，你把它连根拔起，随便扔到一个没水的地方，让它在那里待上几个星期或者几个月，它就会变成一把干枯的“野草”，如同死去一般。可如果你把它浸在水中，那卷曲枯竭的身体就会慢慢舒展开来，用不了多长时间，又会变得丰润饱满、苍翠欲滴。
新知讲解
这种不可思议的植物就是卷柏。卷柏又叫“九死还魂草”，具有极强的抗干旱能力。正是因为能够在极其恶劣的环境里生存，粗糙的卷柏才更具生命的力度。
卷柏(九死还魂草)
新知讲解
由残疾人表演的舞蹈《千手观音》震撼了全场。
全身瘫痪的霍金提出的宇宙黑洞理论轰动了全世界。
高位截瘫的张海迪以顽强的毅力与命运抗争谱写出生命的赞歌。
生命存在的方式千姿百态，残缺也能创造奇迹。
知识拓展
名人名言
"生命是一条艰险的峡谷，只有勇敢的人才能通过。“
——米歇尔·德·蒙田
"生命在闪耀中现出绚烂，在平凡中现出真实。“
——伯克
知识拓展
名人名言
"生命不是要超越别人，而是要超越自己。“
——张海迪
"生命是一支箭，你必须知道瞄准什么目标和如何运弓，然后把弓弦拉足，让箭飞射出去！“
——列夫·托尔斯泰
新知讲解
二、生命只有一次
人生没有假设，时光不能倒流，生命不可重来，更没有第二次选择。生命的唯一，才真正体现了它的宝贵。
新知讲解
动画制作的
选择
古希腊时期，学生向苏格拉底请教人生的真谛。苏格拉底把他们带到果林边。此时正是果实成熟的季节，树枝上挂满了沉甸甸的果子。“你们各顺着一行果树，从林子这头走到那头，每人摘一枚自己认为是最大最好的果子，不许走回头路，不许做第二次选择。”苏格拉底吩咐道。
学生们在穿越果林的整个过程中，都在十分认真地选择。等他们到达果林的另一端时，苏格拉底已经在那里等着他们了。
新知讲解
动画制作的
选择
“你们是否都选择到自己满意的果子了 ”苏格拉底问。学生们你看着我，我看着你，都不肯回答。“怎么啦 孩子们，你们对自己的选择满意吗 ”苏格拉底再次问。
“老师，让我再选择一次吧!”一个学生请求说，“我刚走进果林时，就发现了一枚很大很好的果子，但是我还想找一枚更大更好的。可当我走到林子的尽头时，才发现第一次看见的那枚果子就是最大最好的。”
新知讲解
动画制作的
选择
另一个学生紧接着说：“我和师兄恰巧相反，我走进果林不久就摘下了一枚我认为是最大最好的果子，可是后来我发现，果林里还有许多果子比我摘下的这枚更大更好。老师，请让我也再选择一次吧!”
“老师，让我们都再选择一次吧!”其他学生一齐请求。苏格拉底坚定地摇了摇头：“孩子们，没有第二次选择，人生就是如此。”
新知讲解
如果当初我···
如果当时我不闯红灯.....
生活中，有没有这样的“如果”
新知讲解
生活中没有这样的如果，时光不会倒流，已经发生的事情也不会改变。这些错误的行为应该及时制止，否则既会危害自己，也会给家人，朋友关心你的人带来伤害，让他们感到失望。
新知讲解
三、珍爱自己善待生命
每个生命都是大自然送给这个世界的珍贵礼物，都值得被珍爱、尊重和敬畏。即使身处绝境，也绝不应抛弃自己的生命；有了生命，就有希望，人生终将焕发出属于自己的光彩。
新知讲解
汶川大地震中，在废墟里被困了70多个小时的李月，亲眼看着一个又一个同学永远地离开了。救援人员发现，李月的腿因为被埋压时间太长已经坏死，需要现场截肢。喜欢跳舞的李月说:“千万不要锯我的腿啊!”但当截肢后被抬出废墟时，李月紧紧地拉着救援队员的手问：“叔叔，我是不是最勇敢的 ”
被救出废墟的李月
新知讲解
在医院里，坚强的李月对姐姐说的第一句话是:“我一直想着跳舞，就坚持了下来!”因为有了梦想和坚持求生的信念，李月顽强地活了下来。尽管这个特别爱好跳舞的孩子，如同折了翅膀的小鸟一样，可能很难完成飞向蓝天的愿望，但她依然没有放弃希望，她说:“我将来还要当舞蹈家，我不会放弃这个梦想。”
2008年北京残奥会开幕式现场，李月美丽的身影出现在舞台上。
新知讲解
因为有了我，家里增添了许多欢乐；
因为有了我，小狗狗多了一个好主人；
因为有了我，班级的黑板报变得更丰富多彩；
因为有了我…………..
每个人的存在都有意义。你的存在给这个世界带来了哪些快乐和幸福
新知讲解
“爱人利物之谓仁。”生命至上，是中国人民深厚的仁爱传统。在保护人民生命安全面前，我们不惜一切代价。
新知讲解
他们用双手挖出了生命的奇迹，让宝贵的生命得以延续!
在新冠病毒感染疫情的防控中，我国坚持人民至上，生命至上。上至百岁老人，下至出生30个小时的婴儿，应治尽治，只要有一线希望就付出百分之百的努力。每一个生命的奇迹都源于永不放弃的努力。
新知讲解
生命是灿烂的、美丽的，生命也是脆弱的、短暂的。生活中总有一些人心存侥幸，漠视生命，生命之花有可能瞬间凋落!
酒后驾车，害人害己。
不顾提醒，把危险带给自己和他人。
新知讲解
生活中还有哪些行为可能会给自己和他人的生命带来威胁
新知讲解
高速驾驶或违规驾驶：超速、酒驾、闯红灯、压线行驶等危险行为可能导致严重的交通事故，威胁到别人的生命安全。
吸烟：吸烟不仅危害吸烟者健康，还会对周围的人产生二手烟的危害。
暴力行为：任何形式的暴力行为，包括身体上的攻击、恶意刺伤、虐待或威胁他人的行为，都会危及他人的生命安全。
知识拓展
假如给我三天光明(有删减)
第一天将会是忙忙碌碌的一天。我要召唤来所有的好朋友，久久凝视他们的脸庞，将他们的美丽心灵在脸上的投影铭刻于心。
在能够拥抱光明的第二天，我将伴着黎明的晨光起身，去看那暗夜转化为白昼的奇景。我将怀着敬畏的心情，去看太阳以自己的光辉唤醒沉睡大地的壮丽全景。
知识拓展
假如给我三天光明(有删减)
接下来一天的清晨，我将再次迎接黎明，渴望发现新的喜悦，因为我相信对于那些真正会观察的人，每天的黎明永远都又是一个美的展现。····有些景象令人愉快，让心中充满幸福感；有些则是极其凄惨，令人怜悯对于后者，我决不闭上我的双眼，因为它们也是生活的一部分。在它们面前闭上眼睛，就等于关闭了心房，关闭了思想。
知识拓展
假如给我三天光明(有删减)
我，一个盲人，能够给有视力的人一个提醒一给将要充分利用视力这天赐之物的人一个告诫：像明天就要失明那样去使用你的眼睛。同样的道理也适用于其他官能。倾听声音的美妙、小鸟的歌唱、管弦乐队强有力的旋律，仿佛明天你将失聪。触摸你想触摸的每一件东西，仿佛明天你会失去触觉。
知识拓展
假如给我三天光明(有删减)
闻闻花香，津津有味地品尝每一小口食物，仿佛明天你将永远不再有嗅觉和味觉了。最大限度地用好每一个感官，享受世界通过大自然赋予你的几种接触方式给你带来的方方面面的快乐和美。但是在所有的感官之中，我相信视觉必定是最使人快乐的。
知识拓展
假如你只有三天光明，你将如何度过那宝贵的三天 你又会让你的目光停留在何处
知识拓展
例：
与家人和朋友共度时光，增进感情。做一些有益于社会的事情，如志愿者服务。
学习新的技能，充实自己。旅行，开阔视野，体验不同的文化和生活方式。
生命是宝贵的，只有一次。爱惜生命是对自己、家人和社会负责任的表现。
课堂总结
我的收获
通过今天的学习，我知道：_______________________________________，要学会在日常生活中___________________，不要做危害生命的事情。
今天我给自己涂上_____颗星。
生命本无价，每个人的生命都十分可贵
爱惜善待自己的生命
作业布置
结合今天的课堂内容，思考你未来的梦想是什么？想通过什么方式来实现自己的价值？
板书设计
生命只有一次，
珍惜自己善待生命。
谢谢
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