资源简介

八年级上册 7.1《关爱他人》导学案
一、学习目标
1.政治认同：践行社会主义核心价值观，弘扬乐于助人、关爱他人的传统美德。
2.道德修养：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。
3.法治观念：增强关爱他人的安全防范和自我保护意识，维护自己权利，尊重他人权利。
4.健全人格：懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。
5.责任意识：在生活中自觉做到乐于助人，关爱他人。
二、学习重难点
重点：理解关爱的作用。
难点：懂得关爱，学会关爱他人。
三、课前预习
（一）关爱他人是一种幸福
1.关爱的含义是什么
关爱,就是____________。每个人都被__________,也都在__________。
2.关爱的表现有哪些
在长辈的呵护下，我们 ；在老师的鼓励下，我们增强 ；同学之间相互帮助，我们更懂得 的珍贵……
3.为什么要关爱他人 (意义)
(1)对他人：关爱传递着____________,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的__________。
(2)对社会：关爱是社会和谐稳定的___________和_________。关爱使人们在交往过程中__________,___________,与人为善,增进信任,有利于形成良好的___________、促进社会____________。
(3)对个人：关爱他人,收获___________。关爱他人的人往往能够赢得他人的__________,得到他人的____________,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人也是____________自己。
（二）关爱他人是一门艺术
4.如何关爱他人
(1)关爱他人,要__________。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在__________给予支持,_________上给予帮助,___________上给予关怀。
(2)关爱他人,要____________。关爱不分大小,贵在____________。
(3)关爱他人,要___________。帮助他人时,要考虑他人的_________,不伤害他人的____________;面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强____________意识和__________意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。
四、课中探究
探究一： 阅读课本P75“运用你的经验”小鸣在公交车站的经历
角色扮演：小鸣、阿姨、候车乘客、小鸣妈妈，再现当时场景，结合情景适当增加故事情节和对话内容。
记者采访：分别采访小鸣、阿姨、候车乘客，了解当时心理活动，分享帮助他人、被他人帮助的感受。
感悟分享：自己在目睹这一事件后的想法和感受，并与大家分享自己是否曾经有过类似的经历。
探究二：阅读课本P76“探究与分享”公交车等待老人的一幕
你如何评价售货员、司机和乘客们的行为？
你从中体会到关爱具有怎样的作用？
探究三：阅读课本P76-77南瓜大王的故事
如果你每年都能培育优质南瓜而获得南瓜大王称号，你是否乐意把你的南瓜种子分享给邻居呢？说明理由。
把南瓜大王的故事和我们平时的选择形成对比，思考南瓜大王给我们的启示。
探究四：阅读课本P77-78“探究与分享”扶自行车的故事
你如何看待这位中学生的行为？
如果是你，你会怎么办？
探究五：阅读课本P78“探究与分享”献爱心
1.你是如何看待他们的观点？
2.遇到类似的状况，你怎么办？
探究六：阅读课本P79“阅读感悟”阎肃让座的故事
如何理解“真正的成全”阎肃给老人让座的方法给我们怎样的启示？
结合生活实际，你认为关爱他人应该讲究哪些策略和方法？
五．学习评价
评价方式 评价指标 水平
优秀 良好 合格
自我评价 反思收获（知识、思想认识、做法）
同伴互评 认真 合作 配合
小组评价 找优点 提建议（寄语）
【寄语】：

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