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课题 元素（第二课时）
学习目标
1. 了解元素符号的书写规则与所表示的意义，能够正确记住并正确书写常见元素的名 称和符号。 2. 通过观察元素周期表，初步认识元素周期表， 能根据原子序数在元素周期表中找到 指定的元素。 3. 通过给元素分类，初步认识元素的性质与核外电子的排布，特别是原子的最外层电 子数的密切关系。
课前学习任务
复习元素、物质、微观粒子（分子、原子、离子） 之间的关系，绘制关系图。
课上学习任务
【学习任务一】常见混合物的组成 地壳中：含量位于四种的元素依次是 、 、 、 。 海水中： 含量最高的元素是 。 人体中：含量最高的元素是 。 【学习任务二】书写常见元素的符号
元素 名称 元素 符号 元素 名称 元素 符号 元素 名称 元素 符号 元素 名称 元素 符号
氢 氟 磷 锰
氦 氖 硫 铁
锂 钠 氯 铜
碳 镁 氩 锌
氮 铝 钾 银
氧 硅 钙 汞
元素符号的书写规则： 【学习任务三】给元素分类 分类依据 1： 分类依据 2： 分类依据 3： 【学习任务四】观察元素周期表 （1）元素周期表中共有 个横行（ 个周期）， 个纵行（ 个族） （2）元素信息 （3）原子序数 = = =
推荐的学习资源课题 元素（第一课时）
学习目标
1.通过插片拼插、插片分类、原子分类等活动， 体会元素是质子数（即核电荷数）相 同的一类原子的总称，构建元素概念。 2. 通过分析不同物质的组成与变化，理解元素与物质、原子的关系， 应用元素观解释 相关事实或预测分析。 3. 完善微观粒子与元素结合，分析物质组成与化学变化的角度，能够全面分析纯净 物的组成， 并形成“化学变化中元素不变”的观念。
课前学习任务
回忆原子、分子、物质的构成之间有什么关系，绘制关系图。
课上学习任务
【学习任务一】用不同颜色的插片， 表示分子 氧分子（O2）、水分子（H2O）、氢分子（H2）、二氧化碳分子（CO2）、一氧化碳分子（CO） 【学习任务二】用不同颜色的插片，表示相应物质 氧气、水、氢气、二氧化碳、 一氧化碳 【学习任务三】给插片分类 分类标准 1： 分类标准 2： 小结：
【学习任务四】给原子分类 碳 14 原子氧 16 原子氧 17 原子氧 18 原子氧 16 离子氖 20 原子质子数 （核电荷数） 6 8 8 8 8 10中子数88910810核外电子数68881010元素种类
原子分类的标准是： 元素的概念： 【学习任务五】从元素角度分析物质的组成
【学习任务六】从元素角度分析化学变化 元素种类：
结论： 化学变化前后，元素
【学习任务七】分析自然界中的碳循环 资料 1：自然界中的碳循环图示 资料 2：部分含有碳元素的物质 甲烷（CH4 ）：天然气的主要成分， 燃烧生成二氧化碳和水。 二氧化碳（CO2 ）：大气中含量过多会造成温室效应增强 一氧化碳（CO）： 有毒。 煤、汽油：含有碳元素的混合物，燃烧产生二氧化碳等物质。 葡萄糖（C6H12O6 ）：光合作用产物， 动植物能量来源。 碳酸钙（CaCO3 ）：由离子构成，岩石的成分之一。 从元素的角度谈一谈，你发现了什么？
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