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课题 化学式与化合价（第二课时）
学习目标
1. 通过对氯化钠、氯化镁、氯化氢形成过程的认识， 解释化合物中原子个数比不同的 原因， 了解化合价的本质，培养从微观视角来解释宏观事物的思想和方法。 2. 通过分析典型物质的化合价， 了解化合价的表示方法， 认识化合价的一般规律。 3. 通过典型试题练习， 学会应用化合价解决化学问题。
课前学习任务
回顾化学式的书写和意义
课上学习任务
【学习任务一】解释化合物中原子个数比不同的原因 【活动 1】从原子结构， 分析 NaCl 中元素的原子个数比 【活动 2】分析 MgCl2 的形成过程 【活动 3】分析 HCl 的形成过程 通过以上分析， 解释化合物中原子个数比不同的原因：
【学习任务二】初步认识化合价 【活动 4】确定元素的化合价 分析氯化镁、氯化氢中元素的化合价：
【活动 5】明确化合价的表示方法 化合价要标在元素符号的正上方，正负号在前，数字在后 请标出下列物质中元素的化合价： MgCl2 HCl 【活动 6】归纳化合价的一般规律 结合上面的分析和常见元素化合价表格， 说说元素化合价有什么一般规律
【学习任务三】应用化合价解决问题 【应用 1】根据元素化合价书写化学式 1. 已知某种磷的氧化物中磷为+5 价，氧为-2 价， 写出这种磷的氧化物的化学式 2.写出碳酸钠的化学式 3.写出氢氧化钙的化学式
【应用 2】通过已知元素的化合价， 判断未知元素的化合价 1. 判断 KMnO4 中 Mn 元素的化合价
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学习目标
1.了解纯净物的组成是固定不变的。 2.了解化学式的意义，并能用化学式表示某些物质的组成。 3.利用相对原子质量和相对分子质量计算物质的组成。 4.知道简单化合物化学式书写和命名的一般方式。
课前学习任务
1.回顾电解水的实验。 2.复习元素符号及其含义。
课上学习任务
【学习任务一】 回顾电解水实验，写一写水的组成，并说出你的依据。
1
【学习任务二】 试一试， 表示水的组成 【学习任务三】 用化学式表示氯化钠的组成 【学习任务四】 梳理氯化钠化学式的意义 【学习任务五】 梳理 3CO2 的意义 3CO2
2
【学习任务六】 归纳常见物质化学式的一般书写方式：
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物质名称
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五氧化二磷二氧化碳
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