资源简介

农业
教材分析
本节课的课程标准要求：借助地图和相关资料，举例描述中国农业生产活动的分布。这一标注不仅要求学生明确分布特点，并能够运用资料学会简单分析农业分布与地理环境之间的关系，加深对因地制宜发展农业必要性的了解。教材选取了主要农作物分布和畜牧业分布两方面进行编写。首先介绍了农作物种类粮食作物和经济作物，利用活动引导学生观察南方北方就餐时的图片。通过观察到主食不同，引导学生得出南方北方粮食作物的分类。经济作物种类繁多，教材简单的罗列了经济作物的种类和经济作物的基本特点，利用中国经济作物分布图和相关阅读简要归纳了我国各类经济作物的分布特点。在畜牧业部分简洁地介绍了农耕区畜牧业和牧区畜牧业的分布特征及优势条件。通过地图说明我国四大牧区及各地的优良畜，在活动中引导学生对比两者之间的差异。
教学目标
（1）结合地图，分析并说明我国主要粮食作物和经济作物及分布；
（2）依据材料，对比我国畜牧业的差异，掌握我国四大牧区的名称及分布，了解其优良畜牧品种。
教学重点
结合地图，分析并说明我国主要粮食作物的分布。
教学难点
结合地图，分析并说明我国主要经济作物及分布；
教学方法
地图教学、讲述法、讨论法
教学过程
图片导入
对比南方年夜饭和北方年夜饭的不同。
二、主要农作物分布
分类。
农作物包括粮食作物和经济作物。
练习
判断各类农作物属于粮食作物还是经济作物。
粮食作物的分布
在中国小麦、水稻分布图上，标记出我国7大商品粮基地。
说出7大商品粮基地主要的粮食作物，以此总结水稻和小麦的分布特点。
结合气温分布图和降水分布图分析水稻和小麦分布原因。
结合实际说一说，粮食作物的分布对生活的影响。
经济作物的分布
分组展开讨论：纤维作物、油料作物、糖料作物饮料作物在我国的分布。
小组派出代表上台展示
棉花分布在新疆维吾尔自治区、长江和黄河中下游。
糖料作物：南甘北甜（广西壮族自治区是甘蔗最大产区）
油料作物：长江流域——油菜、山东和河南——花生、东北——大豆
饮料作物：茶叶、咖啡
说一说：我们这里主要的粮食作物有哪些？主要的经济作物有哪些？
练习：找出图中分布错误的作物种类。
畜牧业发展
地图展示我国畜牧业分布图，并完成下列问题：
牧区畜牧业与农耕区畜牧业分别分布在哪里？他们的分界线是什么？
找出我国四大牧区，并说出主要的畜种有哪些？
说出农耕区畜牧业主要的畜种有哪些？
补充：我国东部地区饲养牲畜占全国总数的80％，是城乡居民食用肉、奶、蛋、禽的主要来源。
活动：展示牧区畜牧业与农耕区畜牧业的图片，说明两者在饲养方式和饲料来源上有何不同？
明确;牧区畜牧业饲料以牧草为主，饲养方式为放牧。
农耕区畜牧业饲料以粮食为主，饲养方式为圈养。
4、讨论：农耕区畜牧业和牧区畜牧业发展分别有哪些优势条件。
四、课堂小结
本节课主要学习了我国粮食作物、经济作物以及畜牧业的分布特征，受地形和气候的影响，分布各不相同。可以简要概括为南稻北麦、南甘北甜、南油菜北花生。我国大致以400毫米年等降水量线为界，以东地区是农耕区畜牧业，以西地区是牧区畜牧业，都一一体现出农业的发展受自然环境的制约，发展农业要遵循因地制宜的原则。

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