资源简介

小学心育课教学设计：分享快乐
分享快乐
培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，以及开朗、合群、自立的健康人格。
核心素养落脚点
健全人格
1.知识与技能目标：知道快乐是可以分享的，理解分享就是一种快乐。
2.过程与方法目标：通过活动学会如何分享快乐，体验人际分享的快乐。
3.情感态度与价值观目标：学会保持乐观生活的态度，使自己和他人都能拥有积极健康的心 理状态和情绪。
学会如何分享快乐，体验人际分享的快乐。
学会保持乐观生活的态度，使自己和他人都能拥有积极健康的心理状态和情绪。
探路课教学环节
　 环节一：笑声会传染
师；上课之初老师想跟同学们分享一个小视频。这个一分钟的小视频给你带来了什么感受呢？老师接着来调查一下，请刚才被视频带笑的同学举手，老师看到好多同学都举手了，那老师就有些奇怪了，你们既不认识他们，也不知道他们为什么会笑，你们为什么看着他们的笑容，听着他们的笑声，也跟着笑了呢？
经国外研究发现，笑声是会传染的，强烈的情绪会使不同个体的大脑活动同步。当我们分享他人的情感状态时，有助于理解他人的意图和行为，并能与他们同步。我们大脑的这种自动调整有助于我们在社交方面进行互动。
老师接下来也要跟同学们来进行这样的互动，这节课老师带来的主题叫做分享快乐。
环节二：快乐分享会
师：老师先请同学们来做一道快乐数学题：你和我都有一件快乐的事，把我的快乐说给你听，把你的快乐说给我听，每人有几个快乐？那如果每个人都把自己的快乐说给大家听，我们有多少快乐呢？就像英国培根说过的，如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉一半忧愁。所以独乐乐，不如众乐乐，你们愿意和大家分享自己的快乐，让大家也感受你的快乐吗？
现在让我们在音乐声中传起“快乐球”，一起来进行一场快乐分享会吧！由我来控制整个游戏的节奏，当音乐一停，球在谁的手上就请谁在这个“快乐盒”里抽出一张纸条，按照上面的要求来说或者来做，让别人也和你一起快乐。
我们在舒适的环境里会快乐，做自己喜欢的事情会快乐，别人表扬自己的时候会快乐。只要我们做生活的有心人，就会发现快乐就在我们的身边。刚才大家彼此分享了那么多快乐的事情，老师这里还有一个关于快乐的秘密要分享给你们：如果你认识的快乐的人越多，你快乐的可能性就越大。你身边每增加一个快乐的人，你都会更快乐一些。
环节三：分享的快乐
师：而且与人分享快乐，会让别人快乐起来，也会让自己更加快乐。老师给同学们带来了一个小故事：快乐分享。
同学们，当你们伸出援手献出关爱，帮助了别人，你的心情是怎样的呢？那如果别人帮助了你，你会有什么感受？所以，帮助别人可以感到快乐；得到别人的帮助，也可以得到快乐，这就是“分享”的魅力！它能让你体验快乐，让你增加本领，让你收获友谊，学会分享，你会收获更多。
环节四：幸福拍手歌
师：这节课我们收获了很多快乐。快乐让人可爱，快乐让人充满活力，让我们在生活中多一点开心，多一点快乐吧！最后，让我们在一首快乐的歌曲中结束今天的课程吧！

展开更多......

收起↑