资源简介

第 九 课发展社会主义民主政治
教学目标 知识目标：了解全过程人民民主的科学内涵、实现方式，领悟全过程人民民主的重要意义;了解走中国特色社会主义政治发展道路的必然性，理解发展全过程人民民主必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一 能力目标：全面准确理解“一国两制””的内涵，认同“一国两制 方针，理解解决台湾问题的基本方针，拥护党推进祖国完全统一的方针政策，懂得维护民族团结的重要性，理解铸牢中华民族共同体意识的重要意义和维护民族团结的要求。 素质目标：依法行使民主权利，坚定走中国特色社会政治发展道路的信心和决心;觉维护国家统一，为民族团结做贡献自
教学重难点 1.全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求 2.坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一是社会主义政治发展的必然要求
学情分析 经过第 7 课和第 8 课的学习，学生已经对中国特色社会主义政治建设的领导力量与制度体系有了一定的了解，为本课学习中国特色社会主义政治建设的实践要求奠定了理论基础。但是多数学生对于全过程人民民主、中国特色社会主义政治发展 道路这些内容了解不多，对其内涵、要求等不了解、不熟悉。本课教学在帮助学生理解相关理论知识的基础上，应引导其进一步明确作为一名中华人民共和国公民，如何依法行使民主权利，进而树立人民当家作主的主人翁意识，坚定走中国特色社会主义政治发展道路的信心和决心。学生对于维护祖国统一和民族团结的相关内容有了初步 的了解，为本框的学习奠定了基础。不过学生对于相关内容仅仅停留在“知”的层 面，对于“一国两制”的内涵、党推进祖国完全统一的方针政策、维护民族团结的 重要性、铸牢中华民族共同体意识的意义与要求缺乏系统的学习。中职一年级的学生愿意在活动中自主探究、相互交流、获得体验，因此本框宜借助相关视频和时事资料，以议题引领学生参与课堂讨论探究，帮助学生更好地理解相关知识，进而增强维护祖国统一和民族团结的意识，厚植家国情怀。
教学内容分析 本课是《中国特色社会主义》的第九课《发展社会主义民主政治》包括两框，第一框“发展全过程人民民主””，介绍了全过程人民民主和中国特色社会主义政治发展道路。第二框“维护祖国统一和民族团结”，介绍了我国“一国两制”的伟大创举和铸牢中华民族共同体意识。
教学策略 引导、自主探究相结合，讲授法，课上讨论等学生主体参与的教学形式
主要内容 课 前
1.教师备课制作PPT，查找相关案例、视频、图片及资料； 2.学生预习本节内容，对主要内容有大致了解。
课 中
一、导入：问题导入 课前播放视频《人民的心声》，从全国两会读懂中国式民主，引出本课主题——发展全过程人民民主。 内容一、发展全过程人民民主 【情境 1】 资料：十四届全国人大代表选举工作，坚持中国共产党领导，坚持人民当家作主，坚持严格依法办事，坚持严明换届纪律，圆满顺利进行。根据选举法和全国人大组织法的规定，代表资格审查委员会依法对当选代表是否符合宪法、法律规定的代表的基本条件，选举是否符合法律规定的程序，以及是否存在破坏选举和其他当选无效的违法行为进行了审查。经审查，35个选举单位的十四届全国人大代表的选举符合法律规定，2977名十四届全国人大代表的代表资格有效，提请全国人大常委会确认并公布代表名单。总体来看，十四届全国人大代表具有广泛的代表性，保证了各地区、各民族、各方面都有适当数量代表的要求。 结合搜集事例与所给材料,回答教材第 81 页“阅读与思考”的问题。 教师总结：1.我国的社会主义民主是全过程人民民主。人民民主是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。 2.全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性，实现了过程民主和成果民主、程序民主和实质民主、直接民主和间接民主、人民民主和国家意志相统一，是全链条、全方位、全覆盖的民主，是最广泛、最真实、最管用的民主。 3.党的二十大报告把发展全过程人民民主确定为中国式现代化本质要求的一项重要内容，对“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。 【情境 2】 全过程民主资料： 01 一年一度的全国两会，发展大计在这里擘画，民智民意在这里汇聚。 2月1日至27日，人民网开展了2023年全国两会调查，共吸引超过581万人次参与，“教育人才”等入选十大热词。其中“全过程人民民主”一词继2022年再次入围十大热词行列。 全过程人民民主，民主含量高、民主成色足。实践也充分证明了，全过程人民民主重大理念的分量之重、意义之深、影响之广。 02 人民，是全过程人民民主的出发点，也是落脚点。 2023年北京卫视春节联欢晚会的小品《向前一步之居民议事厅》深受观众喜爱，里面的故事是“居民的事居民议，居民的事居民定”的真实写照。“有事好商量，众人的事情由众人商量”，保证了人民的意愿和要求得到充分表达。 从北京市东城区前门街道的“小院议事厅”，到广东省阳东区平地村的“板凳会议”；从浙江省桐庐县钟山乡的“新村夜话”，到福建省将乐县余坊乡的“议事微信群”……正如上海萍聚工作室党支部书记朱国萍所说，“我们老百姓看到自己的大白话变成了法言法语，很高兴，不仅零距离感受到了人民民主，也增强了主人翁意识，学会用法治思维去解决问题。” 03 民主，起始于人民意愿充分表达，落实于人民意愿有效实现。 2020年8月中旬，人民日报社、新华社等媒体同步推出《建言“十四五”》专栏。时任鄂尔多斯市达拉特旗蒲圪卜村党支部副书记的李电波以“云帆”为名，在建言专栏上留下了自己对农村养老的思考。建议很快就送到了文件起草组案头，并得到起草组高度重视。如今，翻开“十四五”规划《建议》全文可以看到，第47条“实施积极应对人口老龄化国家战略”中，“云帆”提出的“互助性养老”建言被正式写入了文件。 人民网网群工作部主任杨佳认为，把百姓心声反映到中央有关部门，本身就体现了以人民为中心的执政理念。老百姓盼的，就是我们要干的。 从“十四五”规划编制工作在网上征求意见，到“我为党的二十大建言献策”活动，再到全国两会召开前的“我给全国两会捎句话”建言征集，不仅汇聚起网民的“金点子”，更凝聚起体现人民意志、保障人民权益、激发人民创造活力的无穷力量。 04 人民民主是社会主义的生命，是一种全过程的民主。 从正在进行的全国两会，可以触摸全过程人民民主的脉搏，感受全过程人民民主的力量。 中国的人大代表选举是世界上规模最大的民主选举，2977名十四届全国人大代表来自不同岗位，每一个地区、每一个行业、每一个领域、每一个民族都有人大代表，一线工人、农民代表497名，占代表总数的16.69%。十四届全国政协委员同样体现“广泛”二字，2169名政协委员来自34个界别，基本涵盖了社会的各个领域，而且新阶层、新群体委员数量持续增加。 全国两会上，“国之大者”与民生“小事”紧密相连，“百姓盼的”与“党和政府干的”同频共振，党的主张、国家意志、人民心声高度统一，铺展全过程人民民主生动画卷。 05 一切为民者，则民向往之。 党的二十大报告深刻阐明了中国式现代化的本质要求，明确提出“发展全过程人民民主”是中国式现代化的本质要求之一，对“发展全过程人民民主，保障人民当家作主”作出全面部署、提出明确要求。 实践证明，全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。 沐浴浩荡春风，紧扣“国之大者”，把14亿人的所思所盼融入国家发展的顶层设计，全过程人民民主必将展现更加强大的生命力！ 学生活动：谈谈全过程人民民主有哪些优势和特点。 教师总结：全过程人民民主具有完整的制度程序和参与实践。 在我国，国家各项制度都是围绕人民当家作主构建的，国家治理体系都是围绕实现人民当家作主运转的，这些制度程序，形成了全面、广泛、有机衔接的人民当家作主制度体系，构建了多样、畅通、有序的民主渠道。全过程人民民主的五大渠道：全体人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督，依法通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务。 【相关链接】 一个国家民主不民主，关键在于是不是真正做到了人民当家作主，要看人民有没有投票权，更要看人民有没有广泛参与权；要看人民在选举过程中得到了什么口头许诺，更要看选举后这些承诺实现了多少；要看制度和法律规定了什么样的政治程序和政治规则，更要看这些制度和法律是不是真正得到了执行；要看权力运行规则和程序是否民主，更要看权力是否真正受到人民监督和制约。 【情境 3】 2015 年 3 月，福建省莆田市荔城区后黄村村民在古民居“流转”村民监督讨论会上举牌表决图片。 学生讨论回答： 说一说：你还知道哪些协商民主的生动案例？ 教师总结：1.协商民主是实践全过程人民民主的重要形式。有事好商量，众人的事情由众人商量，找到全社会意愿和 要求的最大公约数，是人民民主的真谛。 2.协商民主，就是在中国共产党领导下，人民内部各方面围绕重大问题和涉及群众切身利益的实际问题，在决策之前和决策实施之中开展广泛协商，努力形成共 识。 3.在我国，人民通过选举、投票行使权利和人民内部各方面在重大决策之前进行充分协商，尽可能就共同性问题取得一致意见，是社会主义民主的两种重要形式。 【情境4】 教材第 83 页“阅读与思考”，讨论：民法典的制定过程是如何体现党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的？ 学生活动 教师总结：通过刚才同学的发言发现，在民法典的制定过程中，完善社会主义市场经济法律制度，编纂民法典本身是依法治国的体现。党的十八届四中全会提出编纂民法 典，是以习近平同志为核心的党中央作出的重大法治建设部署，是党的领导的体现。全国人大常委会行使立法权，通过民法总则和审议民法典草案，全国人大表决通过了民法典，这体现了人民当家作主，同时也体现了依法治国。在民法典草案编纂过程中，公开征求意见和两会期间根据各方面意见不断修改，体现了人民当家作主的广泛性和真实性。 【引入新知】 坚持正确的政治发展道路的重要性 以什么样的思路来谋划和推进中国社会主义民主政治建设，在国家政治生活中具有管根本、管全局、管长远的作用。古今中外，由于政治发展道路选择错误而导致社会动荡、国家分裂、人亡政息的例子比比皆是。中国是一个发展中大国，坚持正确的政治发展道路更是走中国特色社会主义政治发展道 路的必然性与具体要求。 【情境5】 想一想：为什么要坚持走中国特色社会主义政治发 展道路？ 学生分享和讨论观点，说明理由。 教师总结：走中国特色社会主义政治发展道路的必然性，以及走中国特色社会主义政治发展道路的要求。 世界上不存在完全相同的政治制度，也不存在适用于一切国家的政治制度模式。照抄照搬他国政治制度行不通，甚至会把国家前途命运葬送掉。设计和发展国家政治制度，要坚持从国情出发、从实际出发，不能割断历史，不能想象突然就搬来一座政治制度上的“飞来峰”。 中国特色社会主义政治发展道路，是近代以来中国人民长期奋斗历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑的必然结果，是中国共产党和中国人民的伟大创造。 【引入新知】 发展全过程人民民主，必须坚定不移走中国特色社会主义政治发展道路，坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。党的领导是人民当家作主和依法治国的根本保证，人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征，依法治国是党领导人民治理国家的基本方式，三者是相辅相成的有机整体，统一于我国社会主义民主政治伟大实践。 【情境6】 教师带领学生阅读教材第 84 页“相关链接”，引导学生进一步领悟“三统一”的要求。全面依法治国最广泛、最深厚的基础是人民，要把体现人民利益、反映人民愿望、维护人民权益、增进人民福祉落实到全面依法治国的各领域全过程，依法保障人民平等参与、平等发展权利，发展更加广泛、更加充分、更加健全的全过程人民民主。要始终坚持法治为了人民、依靠人民、造福人民、保护人民，努力让人民群众在每一项法律制度、每一个执法决定、每一宗司法案件中都感受到公平正义，以法治力量更好保障人民群众 的获得感、幸福感、安全感。 想一想：作为中职学生，我们有哪些方式能够积极参与到政治生活中？ 教师总结：作为中职学生要积极参与政治生活。可以通过电话、信件、新闻媒体等多种方式，提出自己的意见与建议，给人大、政府提建议，与市长对话等。 民主不是装饰品，不是用来做摆设的，而是用来解决问题的。在西方所谓的民主国家里，人民往往只有在投票时被唤醒、投票后就进入休眠期，只有竞选时聆听天花乱坠的口号、竞选后就毫无发言权，只有拉票时受宠、选举后就被冷落，这样的民主不是真正的民主。 内容二：维护祖国统一和民族团结 【情境7】 看课本P8阅读与思考 七子之歌·香港 我好比凤阁阶前守夜的黄豹， 母亲呀，我身份虽微，地位险要。 如今狞恶的海狮扑在我身上， 啖着我的骨肉，咽着我的脂膏； 母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。 母亲呀，快让我躲入你的怀抱! 母亲!我要回来，母亲! 七子之歌·澳门 你可知“妈港”（Macau）不是我的真名姓 我离开你的襁褓太久了，母亲! 但是他们掳去的是我的肉体， 你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊! 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”! 母亲!我要回来，母亲! 想一想：香港和澳门是在什么方针下回归祖国的？香港和澳门回归祖国后为什么能取得巨大的发展成就？ 教师总结：“一国两制”就是在统一的国家之内，国家主体实行社会主义制度，个别地区依法实行资本主义制度。“一国两制”是党领导人民实现祖国和平统一的一项重要制度，是国家的一项基本国策，是中国特色社会主义的伟大创举。 【情境8】 　 资料：党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在战略和全局的高度，坚持全面准确贯彻“一国两制”方针，发扬历史主动精神，积极应对港澳内外环境变化，推动“一国两制”在港澳的实践取得历史性成就、发生历史性变革。同时，积极探索“一国两制”的台湾方案，不断丰富祖国和平统一实践，携手推动民族复兴。 党的十八大以来，习近平总书记始终关心香港和澳门发展。坚守“一国”之本，善用“两制”之利，推动港澳加快融入国家发展大局，对接国家发展战略。 　　粤港澳大湾区建设是新时代推动形成我国全面开放新格局的新举措，也是推动“一国两制”事业发展的新实践。在这里，内地与港澳规则衔接、机制对接不断深化，生产要素跨境流动更加快捷。在祖国全力支持下，香港和澳门战胜各种风雨挑战，发展建设稳步前行。 　 针对“一国两制”实践遇到的新问题，习近平总书记多次强调，中央贯彻“一国两制”方针坚持两点，一是坚定不移，确保不会变、不动摇；二是全面准确，确保不走样、不变形。 　　制定香港国安法、完善选举制度，一系列标本兼治的举措，推动香港实现由乱到治的重大转折，进入由治及兴的新阶段；落实“爱国者治港”“爱国者治澳”，坚持依法治港治澳，“一国两制”实践行稳致远的制度根基更加稳固。 这些年来，习近平总书记对于“一国两制”的港澳实践是有一系列明确的顶层设计和底线思维的。总书记有一句很形象的话就是说“一国”是根，根深才能叶茂，“一国”是本，本固才能枝荣。 “一国两制”在港澳的成功实践有目共睹。全面把握两岸关系时代变化，习近平总书记就对台工作提出一系列重大政策主张：郑重提出探索“两制”台湾方案、丰富和平统一实践、携手推动民族复兴。 面对台湾民进党当局加紧进行“台独”分裂活动，一些外部势力极力搞“以台制华”，习近平总书记反复强调：坚决反对“台独”分裂和外部势力干涉；任何人都不要低估中国人民捍卫国家主权和领土完整的坚强决心、坚定意志、强大能力。 习近平总书记指出，愿意为和平统一创造广阔空间，但是绝不为“台独”留下任何空间。中国共产党和中国政府在过去的十年出台了一系列的、整体的、有力的举措，实际上是为了排除“台独”势力干扰或者破坏和平统一的进程。 今年8月，国务院台办、国务院新闻办发表《台湾问题与新时代中国统一事业》白皮书，再次宣示任何势力都无法改变祖国统一的历史大势和中国人民实现祖国统一的坚强决心。两岸同胞携手努力，必将共创祖国统一、民族复兴的光荣伟业。 学生活动：为什么说“一国两制”是中国特色社会主义的伟大创举？ 《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》以及《全国人民代表大会关于完善香港特别行政区 选举制度的决定》是在什么方针的指导下制定的？如何理解“爱国者治港”？ 教师总结：对“一国两制”的成功实践进行总结：“一国两制”构想首先成功地运用于解决香港、澳门问题。香港、澳门回归祖国后，重新纳入国家治理体系，走上了同祖国内地优势互补、共同发展的宽广道路，“一国两制”实践取得举世公认的成功。事实证明，“一国两制”是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，也是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度安排，是完全行得通、办得到、得人心的，是有强大生命力的。 我国是单一制国家，中央对包括香港、澳门特别行政区在内的所有地方行政区域拥有全面管治权。坚持“爱国者治港”“爱国者治澳”，把特别行政区管治权牢牢掌握在爱国者手中，这是事关国家主权、安全、发展利益，事关香港、澳门长期繁荣稳定的根本原则，是保证香港、澳门长治久安的必然要求，任何时候都不能动摇。 【导入新知重点】 “九二共识”的形成，介绍两岸关系和平发展的历史进程，总结讲授解决台湾问题的基本方针及实现形式：解决台湾问题、实现祖国完全统一，是中国共产党矢志不渝的历史任务，是全体中华儿女的共同愿望，是实现中华民族伟大复兴的必然要求。“和平统一、 一国两制”是解决台湾问题的基本方针，是实现国家统 一的最佳方式，对两岸同胞和中华民族最有利。一个中国原则是两岸关系的政治基础。体现一个中国原则的“九二共识”明确界定了两岸关系的根本性质，是确保两岸关系和平发展的关键。“一国两制”在台湾的具体实现形式，会充分考虑台湾现实情况，会充分吸收两岸各界意见和建议，会充分照顾到台湾同胞的利益和感情。两岸同胞同根同源、同文同种，是命运与共的骨肉兄弟， 是血浓于水的一家人。亲人之间，没有解不开的心结。久久为功，必定能达到两岸同胞心灵契合。 【情境9】 教师展示香港特别行政区区旗和澳门特别行政区区旗，学生观察。 观察香港特别行政区区旗和澳门特别行政区区旗， 你想到了什么？这些图案有什么含义？ 教师总结：“一国两制”方针是一个完整的体系。“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”从属和派生于“一国”，并统一于“一国”之内。维护国家主权、安全、发展利益是“一国两制”方针的最高原则。 【相关链接】 1987 年年底，长达 38 年的两岸隔绝状态被打破，两岸人员往来和经济文化交流逐步展开。在此基础上，党中央稳步推进海峡两岸关系的发展。1992 年 3 月，海峡两岸关系协会与台湾海峡交流基金会开始进行事务性商谈。1992 年 11 月，双方就如何表述坚持一个中国原则的问题，达成“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”的共识，后被称为“九二共识”。 “九二共识”是两岸有关方面授权商谈达成的，核心意涵明确、形成过程清楚。在两岸之间固有矛盾一时难以解决的历史条件下，“九二共识”的达成，体现了两岸双方搁置争议、求同存异的政治智慧，确立了两岸商谈的政治基础，为两会开展协商并取得成果提供了必要前提。在“九二共识”的基础上，两岸双方开启了协商谈判，开辟了两岸关系和平发展道路。 【导入新知重点】 面对“台独”势力分裂活动和外部势力干涉台湾事务的严重挑衅，我们坚决开展反分裂、反干涉重大斗争，展示了我们维护国家主权和领土完整、反对“台独”的坚强决心和强大能力，进一步掌握了实现祖国完全统一的战略主动，进一步巩固了国际社会坚持一个中国的格局。我们坚持以最大诚意、尽最大努力争取和平统一的前景，但决不承诺放弃使用武力，保留采取一切必要措施的选项，这针对的是外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，绝非针对广大台湾同胞。台湾问题因民族弱乱而产生，必将随着民族复兴而解决。国家统一、民族复兴的历史车轮滚滚向前，祖国完全统一一定要实现，也一定能够实现。 【情境10】 “五十六个民族五十六朵花，朵朵（哟哪个）开在（吔）阳光下，党把雨露洒下来哎，万紫千红放光华啰，就像是连根的树开出并蒂花，开出并蒂花啰哎，同为祖国增春光啰哎，装点江山美如画啰哎……”这首《五十六个民族五十六朵花》是创作于 20 世纪 80 年代的爱国歌曲，深受全国各族人民的喜爱。 你还知道哪些反映民族大团结的歌曲？这些歌曲反映了我国各民族之间怎样的关系？ 教师总结：这些歌曲反映了我国各民族之间亲如一家，像石榴籽一样紧紧抱在一起，平等团结互助和谐的社会主义民族关系。 中国是统一的多民族国家。我们辽阔的疆域是各民族共同开拓的，悠久的是各民族共同书写的，灿烂的文化是各民族共同创造的，伟大的精神是各民族共同培育 的。（“四个共同”） 中华民族是我国所有民族凝聚形成的命运共同体，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民 族之间也相互离不开。（“三个离不开”） 民族团结是我国各族人民的生命线，中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂。各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。 【情境11】 习近平总书记在中央民族工作会议上发表重要讲话强调，要准确把握和全面贯彻我们党关于加强和改进民族工作的重要思想，以铸牢中华民族共同体意识为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路，推动新时代党的民族工作高质量发展。习近平总书记的重要讲话在各民族干部群众中引发热烈反响，大家认为，总书记从中华民族伟大复兴战略高度，科学回答了新时代民族工作举什么旗、走什么路等重大问题，鼓舞各族同胞铸牢中华民族共同体意识，为实现全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标而团结奋斗。 习近平总书记在讲话中指出，回顾党的百年历程，党的民族工作取得的最大成就，就是走出了一条中国特色解决民族问题的正确道路。改革开放特别是党的十八大以来，我们党强调中华民族大家庭、中华民族共同体、铸牢中华民族共同体意识等理念，既一脉相承又与时俱进，贯彻党的民族理论和民族政策，形成了党关于加强和改进民族工作的重要思想。总书记将这一重要思想概括为“十二个必须”，要求全党必须完整、准确、全面把握和贯彻。各族干部群众认为，总书记的重要讲话回首百年、放眼未来、立意高远、思想深邃，是党的民族工作理论和实践的智慧结晶，是新时代党的民族工作的根本遵循。 习近平总书记强调，要把铸牢中华民族共同体意识作为党的民族工作的主线，并用四个“必然要求”深刻阐释了铸牢中华民族共同体意识的必然性，指出铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作的“纲”，所有工作要向此聚焦。从南疆到北国，从牧场到山寨，亲历身边巨变的各族干部群众认为，总书记的重要讲话意义深远、内涵丰富，鼓舞全国各族人民像石榴籽一样紧紧抱在一起，让中华民族共同体牢不可破。 习近平总书记指出，加强和完善党的全面领导，是做好新时代党的民族工作的根本政治保证。要把党的领导贯穿民族工作全过程，加强基层民族工作机构建设和民族工作力量，加强民族地区基层政权建设，确保党的民族理论和民族政策到基层有人懂、民族工作在基层有人抓。各族干部一致表示，总书记的重要讲话使自己更加意识到所肩负的责任，要牢记“国之大者”，坚决把党中央的决策部署落到实处，带动各族同胞共同团结奋斗，共同繁荣发展。 学生活动：为什么习近平总书记如此重视铸牢中华民族共同体意识？ 教师总结：讲解中华民族共同体意 识的重要意义，并总结讲授铸牢中华民族共同体意识的实践要求：铸牢中华民族共同体意识，就是要引导各族人民牢固树立休戚与共、荣辱与共、生死与共、命运与共的共同体理念。只有铸牢中华民族共同体意识，才能 增进各民族对中华民族的自觉认同，夯实我国民族关系发展的思想基础，推动中华民族成为认同度更高、凝聚力更强的命运共同体。要巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系，推动各民族树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观，增强国家意识、公民意识、法治意识，坚定对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的高度认同，促进各民族在中华民族大家庭中像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同建设伟大祖国，共同创造美好生活。 三、随堂练习 四、课堂小结 五、布置课后作业
课 后
1.与学生交流课堂学习效果，对有疑惑的知识点加以补充讲解； 2.网络查找相关知识资料拓展学习； 3.督促学生认真完成课后作业并进行课后反思。
教学 反思

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