资源简介

(共52张PPT)
初三期中家长会
—— 督促好 陪伴好 照顾好 多鼓励 多疏导 少焦虑——
首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，面临中考，学生们正处在一个非常关键的十字路口，因此这次家长会也是希望能让老师、学校、家长一起共同努力，共同关心学生的学校和生活状况。
苦在当下 赢在中考
欢迎各位家长参会
尊敬的各位家长，首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！
温馨提醒
距离本期期末考试
还有：56 天； 在校：39 天
距离2024年中考
仅有：203 天； 在校：112天
01
会议背景与目的
02
期中考试
成绩分析
03
优秀学生经验交流
04
06
落实助跑规划陪伴
05
初三冲刺
家长课堂
目录
认识中考
认识初三
会议背景与目的
PART 01
九年级期中考试的重要性
九年级期中考试是初中阶段的一个重要考试，对升学和未来发展具有重要影响。
家长参与的必要性
家长在孩子的学习和成长过程中扮演着重要角色，家长会旨在增强家校合作，共同帮助孩子迎接中考。
会议背景
帮助家长了解学生在校学习情况，明确备考方向和方法
提高家长对中考的重视程度，激发学生的学习动力和信心
加强家校沟通，形成教育合力，共同帮助学生应对中考挑战
为学生提供更好的学习环境和资源，助力实现中考目标。
会议目的
期中考试成绩分析
PART 02
期中考试
年级前十名
1
第三名
刘博文
第六名
宋友桢
第九名
赵 芯
2
3
期中考试成绩分析
学生成绩已经通过班级微信群的“小管家”发放
期中考试
班级前十名及总分
1
第一名
刘博文
（650分）
第二名
宋友桢
（642分）
第三名
赵 芯
（635分）
2
3
4
5
第四名
涂涵林
（628分）
第五名
董婉婷
（620分）
6
7
8
9
10
第六名
杨梓轩
（617分）
第七名
马先锐
（612分）
第八名
潘鑫宇
（605分）
第九名
董欣昱
（602分）
第十名
叶香伶
（589分）
期中考试成绩分析
科目 单科总分 班 级 最 高 分 学 生 名 单
语文 150分 129分（马先锐）
数学 150分 148分（赵 芯）
英语 150分 139.5分（刘博文、董婉婷）
物理 90分 90（涂涵林）
化学 60分 60分 （宋友桢）
政治 50分 48分（刘博文、潘鑫宇 ）
历史 50分 49分（刘博文、宋友桢）
单科第一
期中考试成绩分析
进步之星
相对于上期期末考试名次上升较大
涂涵林 升48名
樊东来 升45名
康严尹 升37名
邢册炜 升37名
宋友桢 升31名
马先锐 升31名
期中考试成绩分析
期中考试成绩分析
透过成绩看问题
一、学习态度是否端正 (行动、不找借口、独立完成……）
二、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）
三、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）
四、学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间……
成绩优异或进步突出的学生
有良好的学习和生活习惯；
心态平和，心思缜密；
闲事少，闲思少，闲话少；
时间规划好，学习效率高；
基础扎实，善问多思。
成绩不佳或退步明显的学生
有不良的学习和生活习惯；
学习主动性弱，自律意识弱；
考试心态和状态未及时调整；
有多个薄弱学科，答题规范差；
手机使用和宿舍自我管理弱。
无对比，不伤害；抓实质，定成败
期中考试成绩分析
学习存在的问题
期中考试情况反思
1.部分学生独立能力较差，依赖思想严重，出现抄作业的现象。
2.部分同学学习习惯不够好。个别早读经常迟到。
3.部分学生还没进入初三学习的角色,没有目标，没有动力,不懂得怎样学习和生活.
4.部分学生学习无计划、不仔细、不专注、缺乏吃苦和坚持的精神。
期中考试成绩分析
学习方面建议（对学生）
期中考试情况反思
1. 上课要跟上老师的思路，手脑并用，提高学习效率，养成良好的学习、复习习惯。
2. 多问，遇到不懂的问题及时问老师和同学，变“我不会”为“我会学”；变“我不敢”为“我愿意尝试”。
3. 合理安排自己的学习时间，把工作做到平时；平时注重锻炼心理素质。
4. 重教训，轻排名；重总结，轻借口。
5. 多和优于自己的学生进行对比；少与不如自己的学生进行对比。
期中考试成绩分析
学习方面建议（对家长）
期中考试情况反思
1. 看孩子的优势科目（多看排名，少看分数）；
2. 看孩子的进退名次；
3. 与孩子一起分析弱势科目、进退原因;
4. 督促孩子写好反思；
5. 与孩子一起建立下一步的学习目标（近期目标与远期目标）
期中考试成绩分析
优秀
良好
希望
求稳
要注意细节。
改进方法，强化薄弱科目。
学习更主动。
扎实基础
端正态度
增强信心
立志高远，追求卓越。
服从老师，稳步前进。
端正态度，决不放弃。
期中考试成绩分析
优秀学生案例分享与经验交流
PART 03
激励与启示
总结词
通过分享优秀学生的案例，向其他学生和家长展示成功的学习方法和态度，以便激励和启示学生们更好地备战中考。
详细描述
学生自己的成长经历分享
认识初三 认识中考
PART 04
认识初三 认识中考
认识中考
6月13日、14日中考。距离中考合计203天
请大家千万警钟长鸣，从今天开始，从现在开始，抓好每一分，每一秒，时间不容荒废，青春不容虚度，中考不容轻视，前途不容耽搁！
中考考试科目及分值：
实行“文考+实验+体育”(满分：870分)：
语文、数学、英语（各150分） 物理（90分）、化学（60分）
政治、历史（合卷，各50分） 地理、生物（已考，各占30分）
实验（物理、化学、生物各占10分） 体育（70分）
认识初三 认识中考
中考“考什么”
包括基础知识、基本能力、基本方法，这些占80%以上。
1、考学习素质
好身体是一切的本钱，有了好身体才有好的精力，才有坚强的意志，才有良好的心态。
所以，重视体育、重视每一餐、重视睡眠。
3、考心理素质
考察心理承受能力，抗压能力，抗挫折能力。
平时学得扎实，成绩也不错，一到中考考场就发挥失常。这就是心理素质的问题。
只要不是中考，之前任何一次考试的失败都极具价值和意义。
2、考身体素质
认识初三 认识中考
从学科知识来分析，很多中考重点会在初三这一年学习，知识的整体难度和广度会加深一个层次，这对于学生的学习能力和学习习惯来说是一个很大的考验和锻炼。
其次，初三会有一个总复习的阶段,整个初中的知识都会拿来复习,如果仍然掌握不了，那势必影响到你的中考。
中考是人生的一个重要转折点，初三无疑是初中最重要的一年：
初三的重要性
认识初三 认识中考
1.学习压力。
初三可能会遇到的主要困难：
课业负担加重：随着课程的深入和考试临近，学生需要完成更多的作业和复习任务，这可能会占用大量的时间和精力。
考试频率增加：为了确保学生能够应对中考，初三的考试频率显著增加，这可能会引起学生的焦虑和压力。
家长期望值升高：家长往往对孩子的学业寄予厚望，期望他们能够在中考中取得好成绩，这可能会给学生带来额外的压力。
认识初三 认识中考
2.睡眠不足。
学习时间延长：为了有足够的时间完成作业、复习和准备考试，学生可能需要牺牲一部分睡眠时间。
课外活动增加：初三的学生可能参加更多的课外活动，如体育、音乐组等，这可能会占用他们的休息时间。
心理压力：学习压力和考试焦虑可能会导致学生的睡眠质量下降，进而影响他们的精神状态。
认识初三 认识中考
3.课外活动与时间管理。
时间分配：学生需要合理地分配时间，确保有足够的时间完成学业任务，同时还能保持其他兴趣和活动。
优先级设定：学生需要明确优先级，知道何时应该专注于学业，何时可以参与其他活动。
计划与组织：学生需要制定合理的学习计划，并有效组织自己的学习材料和资源。
认识初三 认识中考
4.家庭关系与沟通。
期望值与现实的冲突：家长可能对孩子的学业寄予厚望，但学生的实际成绩和能力可能与家长的期望不符，这可能导致冲突。
学业监督与自主学习的矛盾：家长可能会对学生的学习进行严格的监督，但这可能会引发逆反心理，影响学生的自主学习能力。
沟通不畅：初三的学生处于青春期，可能不愿意与家长分享自己的想法和感受，这可能会导致沟通障碍。
5. 自我认知与心理成长
自我认知：学生需要了解自己的优势和劣势，学会接受自己的不足并寻求改进。
自信心：学生需要建立自信心，勇于面对挑战和困难，同时也要学会接受失败。
情绪管理：学生需要学会处理情绪，如压力、焦虑、挫败感等，以保持积极的心态。
认识初三 认识中考
6.升学压力与职业规划。
升学选择：学生需要选择适合自己的高中和考虑如何应对高考。
职业规划：学生可能需要开始考虑自己的职业规划和未来的发展方向。
教育与职业的关系：学生需要了解学习与未来职业的关系，明白自己的兴趣和能力如何与未来的职业相结合。
认识初三 认识中考
初三冲刺 家长课堂
PART 05
（一）自控力
1.警惕“中考家长综合征”
孩子的中考，成为家长当下生活中的头等大事，因为重要，所以情绪多元又多变：期待、兴奋、失望、恐惧等，其中较多的成分是焦虑。随着中考的临近，家长将会不约而同、不同程度上出现“中高考家长综合征”。情绪会传染，家长的焦虑会加深孩子的心理负担。所以家长得处理自己的压力，不能自己先被击垮。
初三冲刺，家长课堂
2.孩子的心理问题多来自父母
九年级的心理问题，情绪方面居多，其诱因有近三分之一来自于父母。情况基本都是孩子的学习状况不尽如人意，家长心急、“恨铁不成钢”，进而不知不觉就爆发成了狂怒、绝望、抨击、挖苦孩子，引发孩子心情的“暴风雨”，有的甚至引起激烈的亲子冲突。
初三冲刺，家长课堂
3.控制负面情绪，心平气和
家长要做到尽可能不在孩子面前释放你的负面情绪。不要把工作上的情绪带回家；不要轻易流露出对生活的不满；夫妻争吵虽然难免，也一定要在孩子前面避讳；不要让家庭中的重大事情影响孩子。家长要警惕，一旦你的负面情绪爆发，孩子需很长时间去消化你的负面情绪，会条件反射地想起不愉快的事情，而难以进入学习状态。
初三冲刺，家长课堂
（二）调控力
1.适当施加压力
避免盲目减压现象和无意识加压现象。心理学研究表明，压力较小，缺乏挑战而处于松懈状态，无效；压力逐渐增大，激励人们努力学习或工作，效率将逐步提高；当压力达到人的最大承受能力时，人的效率会达到最大值；压力超过最大承受力后，压力成阻力，效率也随之降低。
这个也可以说明家长的期望与孩子动力的关系。过高的期望不仅造成家长心态的失衡，也会给孩子增加不应有的压力，特别是对于成绩较弱的孩子来讲，要求过高容易导致孩子望尘莫及的悲观无助感。
初三冲刺，家长课堂
2.找到孩子最佳承受能力区间
家长要保持对孩子适度的压力和期望，才能起到激励作用。这需要家长在平日的生活中一边细心观察孩子的情绪和学习状态，一边借此来进行对自己行为策略的微调，找到一个孩子最佳的承受能力区间。
初三冲刺，家长课堂
传递积极情感，提高自己的感染力，使外在要求成为孩子的内在需求。家是温馨的港湾，焦虑会传染，当然积极的情绪也会传递。积极的情绪和情感是关爱、信心、信任。 当孩子的自我意识被激励和认可时，便会激发他们的潜能和责任感，家长要经常向孩子表达这样的信息：我们相信你，坚持下去，爸爸妈妈在旁边支持你，陪伴你！
一、传递积极情感和情绪
（三）感染力
初三冲刺，家长课堂
许多刚进入九年级，孩子从内心深处来讲是想要奋力拼一把。而当经过了一段时间的复习后，一些孩子的成绩依然没有起色，于是有些家长失去了耐心和信心，认为孩子不努力，没有九年级的状态，忍不住要习惯性地翻孩子的老账，而这种做法会阻碍孩子的转变。
想让孩子取得更大进步，必须将过去的老账放下，不断发现孩子的点滴进步，并给予孩子充分的肯定。学者认为，在孩子改变和成长的背后是家长认识的改变。
二、把老账放下
初三冲刺，家长课堂
（四）指导力
1.科学指导
“孩子不和父母沟通，嫌自己烦、说自己不懂。”解决这些问题的关键是要处理好亲子关系，懂点知识和技能，树立自己的权威感，不让孩子认为家长瞎指挥。
做九年级的家长非常不容易，家长要做孩子心理、学习的指导者、孩子的保健医生、营养师。孩子的学习和心理方面需要密切指导，是取胜的关键；身体是保障，越到后期越体现重要性。
初三冲刺，家长课堂
2.提升指导力
家长可以通过阅读来提升做家长的能力，比如心理学、教育学、保健类的文章，也可通过按摩增进亲子关系。家长对营养、饮食方面也可以进行些关注。
家长可以寻找在现实中或网络群上的“家有考生”同盟，和其他家长学习交流，分析孩子的各种问题，并分享自己在教育孩子过程中的得失，借鉴一些其他家长的好做法。
初三冲刺，家长课堂
（五）掌控力
有家长认为，孩子蛮累的，要对孩子宽松点，于是他们放松了对孩子的作业要求和行为规范。这一定要引起警惕，只能偶尔为之，倘若长此以往，孩子的学习习惯和意志力肯定会受影响。规则和约束很重要，刚柔并济才会发挥更大作用。家长在孩子的学习生活中一定不能放松对他们的习惯上的要求。
1.不忘规则和约束
初三冲刺，家长课堂
成功没有捷径，学习规律无非就是预习、上课、作业、复习，完成任务是对学习的巩固；家长权威感的树立，没有经常的规定动作，孩子慢慢会不把家长的劝导放在眼里；让孩子从紧张感走出。
心理学研究表明，人处于任务中都会显现出一种紧张状态，未能完成任务者，紧张状态持续存在，他们的思绪总是被那些未能完成的工作困扰，心理上的紧张压力难以消失。
完成任务最重要的好处就是让孩子提高做事的执行力，学会坚持到最后。
2.督促孩子完成学校规定的学习任务
初三冲刺，家长课堂
落实助跑 规划陪伴
PART 06
多做阅读，多读名著,扩大阅读面。
有偏科的学生，请家长与学生一起分析原因,向任课老师咨询，采取-切可行方法补差。
具体做法:检查作业
每天对照作业记录薄，检查孩子作业完成情况。
具体做法:培养好习惯
注重学习习惯和学习能力的培养，帮助学生找到更合适的学习方法。
具体做法:多阅读
具体做法:配合教学
家长要了解学校对学生的要求，配合各科老师抓好学生的学习。
具体做法:欣赏孩子
善于发现他们的闪光点，要对他们说你能行,有时一句鼓励的话语就可以使他们很满足。
具体做法:偏科补救
帮助孩子应对初三
●孩子的表现及习惯的养成关键是家长的引导。自己的言行是孩子的第一任老师。您的言行孩子的领悟,在不知觉中已引导和影响到了孩子。
我们要时刻提醒自己
●孩子习惯的养成8 0 %来源于家长20%来源于学校,孩子知识80 %来源于课堂20%来源于家长、社会、及自学。
●只有抓住现在的每一 天，才能把握住中考与未来。
帮助孩子应对初三
我们要做什么
需要您的合作
●帮助子女明确本学期阶段目标、中考目标;
●督促子女抓好每晚、周末的宝贵时间,并养成良好的作息习惯;
●对学习进行尽可能的督促、检查、辅导;
●注重子女的身心健康,多沟通多进行体育锻炼;
●严禁学生旷课，有病有事应该家长向老师以书面假条或打电话请假.
●周末严禁学生相互邀约外出玩耍。
●用具体的建议和监督代替唠叨帮助孩子细化每一个目标.关注中考信息。■关注孩子成绩，效率，情绪，以及心理指导孩子合理分配时间一--亲其师，信其道。
■了解孩子补习班的教学计划，理性看待分数。
帮助孩子应对初三
●明确上学放学时间:早上7:30、下午14:30上课; 晚上8:10放学
●早点家长在家提前准备好,吃完再来上学。
●要尽量控制孩子的零用钱和上学、回家的时间。
●控制好孩子的交友和外出时间。周六、周日至少学-天。
●督促学生按时作息，按时上下学.个别学生有常迟到的情况。●禁止学生带手机、与学习无关的物品到校。
●在校时间必须穿校服(上下身),不穿的会请家长送衣到校。学生发型问题，尤其男生不留刘海,不过长。请假制度:为保证孩子安全,严格校方管理。学生因故不能到校请务家长必亲自与班主任联系,并事后补假条。家长更换联系方式时，请务必将新的联系方式通知班主任。
其他要求
给家长的一些建议
结束语
尊敬的各位家长，
孩子的成長只有一次,
陪孩子成長, 是我们共同的责任，
新的一学期，
让我们一起努力
用爱心、信心、耐心
共创孩子的美好明天
真诚感谢全体家长的理解与支持，
让我们更加紧密协作，
努力开创美好未来！
祝愿全体家长朋友
　　　　　工作顺利、幸福安康！
谢谢观赏
谢谢
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