资源简介

《我重要,我自豪》教学设计
活动目标：
1、通过本课的学习，利用学生已有的认知经验，发现和体会自我存在的价值，理解正确认识自我、肯定自我的必要性。
2、利用学生之间的正面评价，引导学生体验、感受自己在别人心目中的样子，增强学生悦纳自己的自信心。
3、激发学生愿意发挥自己的优点为别人带来快乐的情感，自信、快乐地生活。
课前准备：
课前请学生准备一张自己成长过程中最为满意的照片，使学生首先悦纳自己的形象。并在照片反面写上几句介绍自己的话。（要求：真实的描述自己。可以介绍自己的身体特征、爱好、特长、性格特点、给人的总体印象等多个方面。例如：张小龙，个子矮，喜欢踢球看球赛，对人大方有礼貌，人家叫我“小球迷”。）
活动过程：
一、猜猜我是谁——导入活动：
1、按小组将学生的照片收上来，老师抽几份来读（不读出名字），请同学们猜猜这个人是谁？
2、导入活动：
我们是平凡的，我们是重要的。平凡的我们有着健康的体魄，聪明的头脑和与众不同的能力。我们能为家人带来快乐，我们能为班级争得荣誉，我们能与小伙伴们和睦相处……我们欣赏自己的生命，为自己的生命而自豪。
这节课，我们活动的主题就是——《我重要，我自豪》（板题）
二、生命在线——欣赏自我
1、你欣赏自己吗？我们可以从哪些方面来欣赏自己？
推荐朗读水平最高的同学，朗读作文《欣赏自己》。
2、讨论：为什么“他”觉得自己如此的潇洒、出色？
（作者从自己在学习、兴趣爱好、体育特长等方面全面认识自己，从而对自己的长处有了正确的认识，自信心也随之增强。）
3、我们还可以从哪些方面来欣赏自我？（身体、性格、为人、处事、活动等）
三、优点大轰炸——肯定自我
1、同学们，对优点的赞扬，可以使人受到鼓舞，会更加努力。但是你如果能从同学身上的不足、缺陷中找到一些可赞扬之处，就一定会使这些同学心情开朗，树立信心。
2、我们来做一个游戏，游戏的名字叫做“优点大轰炸”。
请你千万记住：你给对方的肯定和赞赏是非常重要的，他将会一生受益。
活动要求：分组活动，各组选一名负责任的同学当组长。对对方的优点、特长进行实事求是的评价与鼓励。每位同学先将课前写的自我介绍展示给大家，其他同学在此基础上逐个补充自己的意见。
举例：╳╳同学乐于助人，我有不会的问题总喜欢问他，他每次都能热情帮我解答；╳╳同学字写得很工整、很漂亮；╳╳同学很讲卫生，衣服总是干干净净；╳╳同学积极参加体育锻炼，足球踢得很好……
3、心情驿站：
游戏刚开始时，有些同学可能还没有发现自己的某些长处，但是经过同学们的提出，会感到自己原来还有这么多优点。
请你闭上眼睛，回想同学给了自己什么赞赏，自己的内心有什么感受？（开心、满足、激动、兴奋、更喜欢自己、感谢同学、不自然、难为情、……）
4、填写表格
同学们，认识自我，肯定自我，你就是一座金矿；我们有了自信,如同有了翅膀,使我们能在高空中任意翱翔!请同学们带着这种美好的心情，请填写下面的表格，体会自己的重要价值。
5、全班交流、补充
6、小结：
通过刚才的活动，同学们都看到了自己的优点或长处，体会到了自己的重要价值，增加了成功感、自信心，同时也增加了与别人友好相处的乐趣。
俗话说： “尺有所短，寸有所长”。任何人都有缺点，但每个人也都有优点和长处。世界上没有十全十美的人，我们应当正确的认识自己，肯定自己，努力保持和发挥优势；我们也应该多向身边的同学学习，努力改进自己的不足，不断更新和完善自己。这样，你就一定会成为让大家为你自豪的好同学！
四、爱心叮咛----超越自我
1、学生畅谈收获。（我平凡，我重要，我努力，我自信，我快乐，我自豪……）
2、朗读名言。
平凡的人虽然渺小，只要尽力扮演好自己的角色，同样会感到天空的高远，大地的翠绿，生命的可爱。小草虽小，也是吸收日月精华，采天地灵气生长，同样可以呵护泥土，演绎四季。
——慕如月
3、送给学生三句话：每天起床后对着镜子，大声说——
我是重要的！我是能干的！我是快乐的！
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