资源简介

《不一样的你我他》班会教案
一、学情分析
（一）心理特点。7-8岁这个年龄正是性格形成的关键时期，孩子们可塑性强，接纳度高。对于这类理论性比较强的课程缺乏兴趣，注意力难以长时间集中。
（二）学习能力。还没有形成系统的三观，对是非善恶的分辨力比较不足，比较少接受相关方面的教育，对一些思想品德上的理解流于表面或毫无所知。
二、教材分析
通过一些小游戏小活动，让同学们更加深入的了解自己，了解别人，从而接受每个人都是独一无二的，并且正是这样的多样性才让世界丰富多彩，并且学会欣赏别人身上的优点。
三、教学目标
（一）知识与技能
了解自己的特点，意识到每个人各有不同。
（二）过程与方法
通过讨论活动，更加深入的了解自己与别人。
（三）情感、态度与价值观
学会欣赏别人的优点，接受每个人各有不同。
四、教学重难点
重点：了解自己，知道每个人各有不同。
难点：学会发现欣赏别人身上的优点。
五、教学方法
讲授法，对话法
六、教学用具：白纸
七、教学过程
（一）课堂导入
1.教师活动：
进行一个小游戏：
老师下口令，请同学们闭上眼睛，将手中的白纸对折一下，再对折一下，在一角撕下一块。睁眼之后将白纸展开，发现一样的口令大家手中撕出来的纸张形状却是不一样的。
老师：我下的口令是一样的，最后纸张的形状却千差万别，这是我们在面对相同的情况的时候，每个人反应是不一样的。今天我们来说一说，不一样的你我他。（5min）
2.学生活动：
参与课堂互动。
3.设计意图：
引起同学们兴趣，引出本节课内容。
（二）教授新知
1.教师活动：小游戏
点一名同学，请他来描述班上任意一个人的特点，外貌性格爱好特长都可以，请班上其他同学猜一猜他是谁，再请那位同学来形容其他同学，依次接龙。
老师：不说出名字我们也可以猜出来大家描述的是哪位同学，这就是大家的独特之处，和别人不一样的地方，一下子把你和别人区分开来了。（10min）
提问：你的不同体现在哪里呢？
说说看你和你的同桌有什么不同？
你和班上的其他同学有什么不同？(5min)
老师说：通过刚才游戏，可以看出来大家对同学还是比较了解的。
那么你对自己有多少了解呢？
你是什么样的性格？
你有什么特长与爱好？
你有什么独一无二的本领？
你知道自己的优点与缺点在哪里吗？
请同学们把自己了解的自己写在一张纸上。
写好之后同桌交换，看看你认为自己的同桌写的对不对，有没有什么可以添加的。(7min）
提问：你在这个班上最喜欢的同学是哪一位，或者说最崇拜的同学是哪一位，为什么？
说说具体故事，夸夸这位同学的优点。(5min)
老师说：彩虹有七种颜色，所以显得格外美丽；花朵五彩缤纷，种类各异，所以花园才会别具一格。
人也是一样，正是因为大家都不一样，都那么特别，所以这个世界才会那么多彩。(3min)
2.学生活动：
参与课堂互动，讨论思考老师问题。
3.设计意图：
引起同学们兴趣，引出本节课内容。
八、课堂小结
（一）教师活动：
1、回顾课堂内容。
2、布置课后作业：将上课时写的自己对自己的了解的纸条带回家，给亲人看一看，自己写的对不对，有没有什么可以添加的。
（二）学生活动：
在老师的引导下回顾课堂内容。
（三）设计意图：
巩固课堂知识内容。
九、板书设计
不一样的你我他
不同：外貌、性格、爱好、特长、优点、缺点
十、教学反思
注意表扬学生，有一些学生个性不那么突出的就需要老师来引导。

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