资源简介

(共56张PPT)
二年级上册期中家长会
【沟通理解 关注成长】
2023年秋
（1）为保障会议实效，不耽误家长们时间，请按照每次通知的时间，提前五分钟到会；
（2）请您在会议期间把手机调至静音状态；
（3）会议期间不接打电话、不走动；
（4）重要的内容，请用手机拍照记录。
谢谢您的配合！
共同约定家长会基本秩序
因为孩子，我们相识相聚；因为坦诚，我们充满信任；因为目标，我们携手同行，我们将牵着孩子的手继续坚定前行，愿我们的每一次遇见都犹如初见…
对于孩子们来说，家庭教育、学校教育、社会教育三方面缺一不可，所以希望我们之间相互配合，各自认真履行监管责任，共同教育好我们 的孩子。
下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报
1
2
3
4
本班总体情况介绍
二年级孩子的特点
二年级学科的特点
家校共育
目
录
本班总体情况介绍
1
本班总体情况介绍
到了这个学期，明显感觉他们长大了许多，大多数学生懂事，听话，在个人良好习惯养成方面取得了很大的进步，班上同学团结友爱，互帮互助。开学以来，我采取了小组合作式的学习方式，彼此帮忙帮助，一起成长。
女生23人
男生23人
本班总体情况介绍
所有学生的环境适应能力逐步增强
交流，自理能力普通得到很大改善
学习分析，安全意识都有了提高
礼貌，道德，健康等综合素质有明显的改善
迟到，早退，请假的比之上学期要减少很多。
在校学习情况
填写学生名字
学习之星
（各方面有表现优异）
在校学习情况
进步之星（各方面有很大的进步）
学生名字
进步之星
（各方面有很大的进步）
填写学生名字
在校学习情况
学生名字
礼貌之星
（文明有礼、乐于助人）
填写学生名字
在校学习情况
学生名字
阅读之星
（每天都有阅读打卡）
填写学生名字
本班总体情况介绍
部分学生的学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。
部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不向老师提问、书写潦草等等。
少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、和同学只想着玩游戏而浪费时间造成无心学习。
部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，缺乏主动性。
本班总体情况介绍
培养有理想有抱负的人
培养良好的道德品质
培养良好的心理素质
培养良好的学习习惯
严格要求, 自主管理
让每一位学生都能健康成长!
教育理念：
本班总体情况介绍
强调一下接送问题！！！
准时接送，以提前五分钟为宜。
从孩子的安全角度，建议上下学尽量由固定的一名家长接送，如不固定，需提前告知孩子，家长请在班级固定等待区等待。
特殊情况——未准时来接时，务必提前告知孩子跟住老师，进校等待，千万不能自己回家
解散后，家长方可接孩子，以免造成队伍、交通的混乱。
二年级孩子的特点
2
二年级孩子的特点
小学二年级是从低年级过渡到中年级的时段，是孩子跨入中高年级的起始阶段，不仅在语数学科上面有了新要求，其次在孩子的学习态度和学习习惯上是定性的重要阶段。
有自我意识的
顽皮的
自控力不强的
叛逆的
二年级孩子的特点
到了二年级，孩子在各个方面的表现明显有别于一年级。
心理方面：①追求个性，在事情中接受别人对自己的评价，从中发现自我价值，产生兴奋感、自豪感；②想要摆脱束缚，情绪波动大；③竞争意识和集体荣誉感增强。
学习方面：①出现两极分化，有偏科的苗头；②部分同学没有转变学习思维，仍旧停留在“要我学”，而不是“我要学”、“我想学”。③学习的持续时间不长，不超过30分钟。
交往方面：对友谊的认识有所提高，但是带有明显的功利性特点，往往把学习的好坏当作衡量人的标准，不太愿意和家长分享。
二年级孩子的问题分析
亲子关系不好
拖拉
不自信
自律性不高
学习不够自觉
天天惹事
数学口算容易出错
说话不听
注意力不集中
上课过分活跃
逻辑思维不够强
审题不清
心思不在学习上
存在的问题
字词听写老错
写话能力弱
问题的解决---注意力不集中
学习任务分段、有目的地完成：
教孩子分解学习任务，把大目标分成一个个小目标，规定时间，
一步步完成。
保持环境的简单、安静：营造一个专门的学习环境。
保护孩子的专注力
当孩子在干一件事情的时候，不要打断他，等他做完再喊他吃饭、睡觉或做其他事情。
在游戏中训练专注力：从小带孩子玩一些专注力训练的游戏，能有效的帮助孩子集中注意力。
二年级孩子的问题解决
问题的解决---逻辑思维不够强
学会有效复习：多想多做，学会梳理每个单元的知识体系，整理学习过程中的错题
学会讲题：一旦把题目流畅地说出来，并说出其中可能存在的“陷阱”以及用到的知识点，那才是真正掌握了。
通过兴趣锻炼思维：数独、七巧板、火柴游戏、规划路线等
二年级孩子的问题解决
问题的解决---审题不清
1、读题至少2-3遍，铅笔（或手指）点住题目，读一个字点一个字，做到手口心一致
2、学会在题目中圈关键字，做标注、圈单位名称
没看见这个词语就会做错题，因此圈起来提醒自己。
如数学：“最大（多）”“”最少（小）、“还剩”、“之间”、“至少”、“一共”、“从小到大（从大到小）”等等。
二年级孩子的问题解决
问题的解决---字词听写老错
因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练时多读多写，经常复习就不容易回生。
而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，多看课外书，平时多运用就不容易同音字混淆。
分析原因：
1、听写过后容易忘
2、听写速度慢
3、字词积累少
二年级孩子的问题解决
问题的解决---写话能力弱
二年级的写话是作文的启蒙阶段
第一：要学会看图，培养孩子的观察力
第二：让孩子充分的发挥想象力
第三：要注意格式和标点符号，注意书面整洁和错别字，要勤动手。
分析原因：
1、句子不通顺
2、抓不住写话重点
3、标点符号
二年级孩子的问题解决
问题的解决---如何检查孩子学习是否认真
1、如果书本上乱涂乱画，说明孩子不爱护书本，上课时常分心，落实工整的笔记，才证明专心学习。
2、做错的题目没有修改，作业本出现大量空白、缺页、乱涂乱画。
3、小学生的橡皮也能看出孩子学习态度，在橡皮上雕刻，画画，切块等，虽证明了孩子有创造能力，也说明他学习不认真，比较贪玩
认真听讲
偶尔分神
经常走神
整节课都在玩
心思不在学习上
？
二年级孩子的问题解决
二年级学科特点
3
学习上的特点
学习上不同于一年级的地方
1、听课方面：课堂容量增大，内容增多，笔记量也增多；
2、写作方面：从写句变为写话，难度增大；
3、练习方面：题型增多;
4、阅读方面：文章篇幅变长。
二年级预习五步法
一、标 标出自然段序号(小节)
二、圈 ①生字 ②词语 ③四字词语
三、读 通读2~3遍(读标准，不添字，不漏字，读流利，有感情)
四、注（1）课后生字组两个词语
（2）课后的生字拼音、音序、部首和结构
五、思 说一说每一课讲了什么，用几句话概括文章大意，思考课后问题。
把
预
习
落
实
到
位
教材分析—识字写字
1、识字写字
遵循“认写分开，多认少写”的原则。
分散识字与集中识字相结合的方式。
新课标第一学段的“识字与写字”要求是累计积累汉字1600个，其中800个左右会写。
形近字
1、识字加减法：比如：月+土=肚 ；枝-木=支
2、形近字（换一换）：娃，桂 铜，桐
3、词语识记法：比如：记忆“眼”可以记成“眼睛”的“眼”
4、随文识字法：随着课文进行字词的识记
5、象形字识记法：比如带有三点水的字，都与“水”有关，比如：海、洋等
6、集中识字法：即把所有要学的生字进行结构、偏旁、音序、笔画顺序、组词造句等的集中学习。
7、归类识记法：即是把左右结构的字、上下结构的字、半包围结构的字、全包围结构的字、独体结构的字进行归类分析。
例如：
左右结构的：即把左右一样的字放在一起学习。比如：棉、枫、桂等都是左右结构也是木字旁。
识字方法
教材分析—识字写字
教材分析—识字写字
多音字
8、半边记读音。中国的汉字中有不少是形声字，字的半边就是字的读音或是与字的读音相近。
9、偏旁记意思。汉字的偏旁部首都有一定的寓意，“三点水”大都与水相关，“木”大都与树木相关，“车”大都与车辆有关，“言字旁”大都与言语说话相关，“提手旁”与动作有关。
10、生活中识字。在逛街、游玩、看报、上学放学途中都可以成为识字的好时机，店名、招牌、广告标语都是识字的好帮手。
11、趣味识字。做一些识字游戏：猜字谜、生字加一加、生字减一减等。
12、汉字的故事
识字方法
教材分析—识字写字
能听写并组词，掌握汉字结构、音序、笔画
教材分析—识字写字
遮住拼音会拼读
并能组词
教材分析—识字写字
——
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——
——
1、词语的注音
2、在课文中找到词语，理解意思。
3.学会运用（造句）
关于词语表
教材分析—课内外阅读
2、阅读（课内）
题材多样、体裁丰富。
较强的可读性和感染力，充分体现教科书全面育人的价值。
课内阅读篇幅更长，生字更多。
阅读
课文内容多样 弘扬爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育、社会主义核心价值观等
反应时代精神风貌、表现儿童思想情感，充满童心童趣
课文体裁多样 诗歌
童话
寓言
教材分析—阅读
2、阅读（课外）
二年级课外书怎么选？
由漫画类向文学类书籍过渡
寓言故事、成语故事、童话故事、历史故事、名人传记等
书目推荐：语文书—快乐读书吧
《中小学生阅读指导目录》
教材分析—阅读
2、阅读（读书训练）
课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不要唱读。
课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们借阅班级图书吧的书籍进行阅读。
教材分析—口语交际
3、口语交际
清晰的口语交际目标体系。
每次交际活动从倾听、表达或交流的角度列出两项一般性的、可迁移运用于日常交际活动的交际原则。
交流的内容源于学生生活，让学生有话可说，在真实的交际情境中完成有实际意义的交际任务。
教材分析—写话
4、写话
重在激发学生书面表达的兴趣，
培养学生初步的写话能力。
话题的选择上，注意与学生经验世界与想象世界的联系。
写话的方法上，提供写话的思路、表格让学生能围绕一定的内容来写。
教材分析—写话
看图写作
六大技巧
1、先要清楚图上有什么，先把人和物找出来
2、把时间背景地点找出来，就是在哪里，什么时间或者什么天气。
3、找到图片上的人物的动作。
4、把找出来的元素连接起来就是什么人，在什么时间，在哪里，做了什么？让孩子能够表达出来。
5、如果有多个人物，就教孩子使用有的……还有的……这样的句型再去继续描述。
6、孩子多加练习，不要着急，先让孩子尝试说出三句话，之后在鼓励孩子描述出更多的句子，要教会孩子去观察，去总结，去描述。
教材分析—高频考点
不要忽视课后“读一读，记一记”
教材分析—高频考点
要求背诵的诗歌、段落、古诗和日积月累，必须会背，且教过的字必须要会写。
关于背诵
教材分析—高频考点
一年级下册
二年级上册
查字典
一定要会区分
什么时候用拼音查字法，
什么时候用部首查字法。
家校共育
4
理想状态 vs 实际情况
现实情况
鸡飞狗跳
理想状态 母慈子孝
家校共育
1、培养好习惯很重要
2、有意培养孩子的自理能力
3、在学习上给孩子必要的指导
4、重视安全意识培养
5、鼓励孩子多交往，会交往
6、鼓励孩子和老师多交流，多沟通
给家长朋友的建议
家校共育
孩子太小，教育是以后的事
教育是学校的事
树大自然直
教育孩子，无师自通
让老人带孩子，省心又省力
教育中的一些误解
家校共育
家长要做点什么，才能让孩子更好的适应二年级的生活呢？
家长要开启“小学生家长”模式
安排好孩子的课后生活
在二年级，双减要求不能留有书面的作业；但是家长每天仍然需要留出最少30分钟的时间，来关注孩子当天的学习和校园生活，帮助他们在逐步融入校园生活的同时，在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。
准时接送孩子放学上学
迟到的孩子会有愧疚感，也会不了解老师讲了什么，需要花更多的时间进入学习氛围中
让孩子按时睡觉
8点30分洗漱完毕，然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间，9点熄灯入睡，这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当，孩子不反感的话，把一些需要背诵的课文或者诗词在临睡前过一遍，会记得更牢。只有按时休息，才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯，就从进入小学的第一天开始，培养的话，应当更早。
家校共育
帮助孩子树立必要的自信心
1、多表扬鼓励，少指责埋怨。批评过后要给出建议。
2、多留意孩子的进步和闪光点，并耐心去培养。
3、如果发现孩子哪里做得不对，要耐心帮助分析原因，鼓励孩子克服纠正。
4、正确对待孩子的学习成绩，或者说成败体验。
5、多花时间陪伴孩子，与孩子谈心、交流，要让孩子感受到父母无条件的爱。
6、多给予孩子积极暗示，不把焦虑传递给孩子。当我们陪伴孩子度过上学的第一天，第一周，第一个月，第一个学期，第一年时，就会发现一切都在自然而然地发生、自然地生长，麻烦事经常会有，但每一件都是孩子成长的年轮。
家校共育
1、生活不容易，家长们挣钱也不容易。
2、每天上完一天的班已经很辛苦了，拖着疲惫的身躯，还要忍住辛苦，操劳着家务活，不仅如此，最后还得控制着脾气，辅导孩子的功课。
3、对学校和老师有意见吧，也不敢控诉，怕老师不高兴，会对孩子另眼相看。
4、有时候工作太忙，真的没有时间陪小孩做功课。
夹缝中生存的中国家长
如何做一个称职的家长
一、做一个榜样型的家长
父母是孩子的第一任老师，你们的言行举止会直接影响他们的思想和行为。请配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。
如何做一个称职的家长
二、做一个监督型的家长
作业督促：
关心学生的学习情况,放假时督促学生在家完成各科作业。
作息督促：
晚上不宜睡得太迟， 不少孩子因迷恋网络而荒废学业，走向歧途。因此家长应晚上都尽量在家，并留意孩子离家、到家的时间是否正常。
如何做一个称职的家长
三、做一个细心型的家长
现在小孩处于青春懵懂和个性变化期，学生的喜怒哀乐常常表现在脸上、行为上，有些小孩甚至不愿与他人交流，家长应从一系列的变化中推测子女在校的表现情况。
如有异常情况，家长发现后应及了解真相，并及时与班主任联系，共同想办法，对症教育。
四、做一个民主型的家长
1、多给孩子一些尊重，像对待成人一样对待你的孩 子。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和遵守你的命令。
2、给你的孩子有发表意见和观点的权利，不要粗暴、武断的剥夺孩子的说话权。
３、请尽可能理解你的孩子。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、判断很可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在否决孩子意见的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解——虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。
如何做一个称职的家长
五、做一个智慧型的家长
当孩子有疑惑时，你应该及时帮助他解惑；当孩子有痛苦时，你应该尽快帮助他解脱；当孩子遭遇失败时，你应该和他一起找原因，明确前进的方向；当孩子进步时，哪怕一点点，你也应该和他一起分享成功的喜悦，总结成功的经验，以获取更大的进步！
如何做一个称职的家长
家长寄语
学生的成功=40%（学生的自身努力）+30%（教师的力量）+30%（家长的推动力）
孩子的健康成长，有赖您精心的呵护、正确的教导。
感谢您的观看
【让我们一起，做助力孩子成长的风帆！】
2023年秋

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