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(共29张PPT)
活动二：为家乡特产穿“新衣”
沪科＋黔科版 六年级上册
教学目标
1.注意观察、发现，进行创新包装，培养创新精神，提高创新能力。
2.在交流合作中培养集体意识合作意识，注意培养语言表达能力。
3.培养热爱家乡的情感。
新知导入
同学们，我们知道家乡有很多特产。今天，我们为家乡特产穿“新衣”，那么，“新衣”是什么意思？
“新衣”指的是为家乡特产进行新的包装或宣传，以使其更具吸引力，能够更好地推广和销售。
新知讲解
为什么要给特产穿“新衣”？
让消费者对特产有更深入的了解和认识，从而引发他们的购买欲望和兴趣。
讨
论
新
衣
的
功
能
新知讲解
“新衣”要达到什么目的？
为了提升家乡特产的吸引力和竞争力，从而增加其销售和推广。
讨
论
新
衣
的
功
能
新知讲解
“新衣”材料选择的依据是什么？
根据特产的特点和目标消费者来进行选择。
讨
论
新
衣
的
功
能
新知讲解
一些特产缺乏包装不方便运输和携带。
我发现市场上一些食品类特产没有包装，容易受污染。
食品类特产的包装材料不仅要环保，还应考虑食品安全的要求。
讨
论
新
衣
的
功
能
新知讲解
在设计特产包装时，应选择环保、可回收利用或可降解的材料，减少对环境的污染。
特产设计包装要突出地域特点独特的产品属性。
经过讨论，我们小组决定为家乡特产雷天山乌杆天麻设计“新衣”。
讨
论
新
衣
的
功
能
新知讲解
通过市场调研、采访、网络搜集资料等方法,小组确定了设计新包装所要考虑的问题以及解决方法。
讨
论
设
计
方
案
需要考虑的问题
★天麻质地坚硬。
★天麻形状不规则。
★需要体现食用价值。
★包装设计需要与品牌形象保持一致。
★注重环保和可持续性。
新知讲解
讨
论
设
计
方
案
解决办法
★包装材料应不易破损。
★宜用包装盒。
★重点强调其营养价值、口感特点等优势，吸引消费者购买。
★增强品牌识别度。
★选择可回收利用或可降解的包装材料。
新知讲解
关于风格和款式
★自然清新风。
★盒式，方便拿取。
★包装上印制有关天麻的介绍和保健知识等。
★体现环保和可持续性
整
理
资
料
形
成
方
案
新知讲解
关于包装材料
★内层选用塑料包装袋,不易破损。
★外层采用纸盒包装,规则有形并且环保。
★注意材质的厚度和质感，提供保护效果。
★考虑包装的尺寸和形状，方便拿取和使用。
整
理
资
料
形
成
方
案
新知讲解
关于包装材料
★内层选用塑料包装袋,不易破损。
★外层采用纸盒包装,规则有形并且环保。
★注意材质的厚度和质感，提供保护效果。
★考虑包装的尺寸和形状，方便拿取和使用。
整
理
资
料
形
成
方
案
新知讲解
关于文字和排版
★包装上画上天麻的传说故事。
★将品牌名称和标识放在包装的显著位置 。
★简洁明了的文字信息。
★要注意文字和图案的协调与美观。
整
理
资
料
形
成
方
案
新知讲解
关于图形设计
★ 色彩搭配应该与产品的气质和品牌形象相符合。
★突出食用价值，如营养丰富、口感独特等。
★应该简洁明了，避免过于复杂或繁琐的图案。
整
理
资
料
形
成
方
案
新知讲解
画出小组的设计草图并写出设计说明,在班级开展交流。
设计草图
交
流
设
计
稿
新知讲解
我们选择了环保的纸质包装盒，以降低对环境的影响，同时，采用简洁的文字介绍。采用绿色和黄字，突出天麻的食用价值和营养价值。以吸引消费者的注意力并激发他们的购买欲望。
设计说明
交
流
设
计
稿
新知讲解
在小组合作为家乡特产设计“新衣”时，遇到的困难和解决的方法是：
遇到的困难：
①缺乏对家乡特产的了解。
②不同的设计理念和想法。
学
习
单
新知讲解
①充分调研和了解家乡特产，以便更好地设计。
②加强沟通和协商，充分表达自己的想法和意见，同时尊重他人的观点，通过沟通和协商达成一致。
解决的方法：
学
习
单
新知讲解
根据班级交流的结果，我们小组的包装设计还可以作以下一些改进：
①突出家乡特产的特点和优势，如产地、口感、营养价值等，以吸引消费者的关注。
②增加一些具有实用性的设计元素，如便于携带、保存等，以提高包装的实用性和便利性。
学
习
单
新知讲解
在班级交流中，给我留下深刻印象的家乡特产的“新衣"有以下这些：
张峰的设计，色彩搭配合理，赏心悦目。
刘丽的设计，文字简洁，一目了然。
刘志的设计，图案美观，增强购买的欲望。
学
习
单
新知讲解
在为家乡特产做包装设计时,我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。
□行动前进行充分讨论和调研，共同选择做包装设
计的特产。
□认真观察市场上特产的包装设计，发现其优缺点。
□进行包装设计时，大胆创意，突出特产的特点
并考虑环保因素。
□合理分工做出小组设计的包装。
★★★★★
★★★★★
★★★★★
学
习
单
★★★★★
新知讲解
为家乡特产设计包装，需要注意什么？
（1）突出家乡特产的特点和优势。
（2）考虑消费者的需求和喜好。
（3）注重包装的美观度和品质感。
（4）符合环保和可持续性要求。
（5）增强品牌识别度和记忆性。
（6）考虑成本和实际效果。
拓
展
延
伸
课堂练习
说一说，你在设计值你给的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
1.我们了解“新衣”的功能和讨论设计方案。
2.我们整理资料形成方案并交流设计稿。
本节课，你收获了什么？
板书设计
活动二：为家乡特产穿“新衣”
讨论“新衣”功能——讨论设计方案———整理资料形成方案——交流设计稿
作业布置
1. 回家后，把为家乡特产穿“新衣”的创意 ，讲给身边的人，和他们一起分享设计的快乐！
2.反思与分享：
（1）在为家乡特产穿“新衣”的过程中，你有哪些感受和收获？
（2）在为家乡特产穿“新衣”的过程中，你还有哪些想法和建议 ？
谢谢
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沪科＋黔科版小学综合实践活动六年级 第22课
《活动 二：为家乡特产穿“新衣”》教学设计
课题 活动二：为家乡特产穿“新衣” 单元 第八单元 学科 综合实践活动 年级 六年级
教材分析 六年级学生有一定的抽象和逻辑思维能力，有一定的研究性学习和参加社会实践的基础，自我探究能力有所提高。但对周围事物不够关注，学习、行为习惯较差，理解能力有待提高。教材内容通过编排讨论“新衣”功能、讨论设计方案、整理资料形成方案、交流设计稿等内容，创设良好的学习情境，设置一系列丰富多彩的教学实践活动，有助于提高孩子们的学习兴趣，培养综合实践能力。
学习目标 1.注意观察、发现，进行创新包装，培养创新精神，提高创新能力。
2.在交流合作中培养集体意识合作意识，注意培养语言表达能力。3.培养热爱家乡的情感。
重点 观察、发现，学习进行创新包装。
难点 给家乡特产设计“新衣”。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，我们知道家乡有很多特产。今天，我们为家乡特产穿“新衣”，那么，“新衣”是什么意思？ “新衣”指的是为家乡特产进行新的包装或宣传，以使其更具吸引力，能够更好地推广和销售。 下面我们一起为喜爱的家乡特产设计新衣 ，开启我们的学习之旅。出示课题。 思考交流 通过设疑，引导学生在思考中激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、讨论“新衣”的功能1.为什么要给特产穿“新衣”？让消费者对特产有更深入的了解和认识，从而引发他们的购买欲望和兴趣。“新衣”要达到什么目的？为了提升家乡特产的吸引力和竞争力，从而增加其销售和推广。3.“新衣”材料选择的依据是什么？根据特产的特点和目标消费者来进行选择。学生1：我发现市场上一些食品类特产没有包装，容易受污染。学生2：食品类特产的包装材料不仅要环保，还应考虑食品安全的要求。 学生3：一些特产缺乏包装不方便运输和携带。学生4：特产设计包装要突出地域特点独特的产品属性。学生5：在设计特产包装时，应选择环保、可回收利用或可降解的材料，减少对环境的污染。经过讨论，我们小组决定为家乡特产雷天山乌杆天麻设计“新衣”。二、讨论设计方案通过市场调研、采访、网络搜集资料等方法,小组确定了设计新包装所要考虑的问题以及解决方法。需要考虑的问题★天麻质地坚硬。★天麻形状不规则。★需要体现食用价值。★包装设计需要与品牌形象保持一致。★注重环保和可持续性。 解决办法★包装材料应不易破损。★宜用包装盒。★重点强调其营养价值、口感特点等优势，吸引消费者购买。★增强品牌识别度。★选择可回收利用或可降解的包装材料。三、整理资料，形成方案（1）关于风格和款式★自然清新风。★盒式，方便拿取。★包装上印制有关天麻的介绍和保健知识等。★体现环保和可持续性（2）关于包装材料★内层选用塑料包装袋,不易破损。★外层采用纸盒包装,规则有形并且环保。★注意材质的厚度和质感，提供保护效果。★考虑包装的尺寸和形状，方便拿取和使用。（3）关于文字和排版★包装上画上天麻的传说故事。★将品牌名称和标识放在包装的显著位置 。★简洁明了的文字信息。★要注意文字和图案的协调与美观。（4）关于图形设计★ 色彩搭配应该与产品的气质和品牌形象相符合。★突出食用价值，如营养丰富、口感独特等。★应该简洁明了，避免过于复杂或繁琐的图案。 四、 交流设计稿画出小组的设计草图并写出设计说明,在班级开展交流。设计草图设计说明我们选择了环保的纸质包装盒，以降低对环境的影响，同时，采用简洁的文字介绍。采用绿色和黄字，突出天麻的食用价值和营养价值。 以吸引消费者的注意力并激发他们的购买欲望。 五、学习单在小组合作为家乡特产设计“新衣”时，遇到的困难和解决的方法是：遇到的困难：①缺乏对家乡特产的了解。②不同的设计理念和想法。解决的方法：①充分调研和了解家乡特产，以便更好地设计。②加强沟通和协商，充分表达自己的想法和意见，同时尊重他人的观点，通过沟通和协商达成一致。2.根据班级交流的结果，我们小组的包装设计还可以作以下一些改进：①突出家乡特产的特点和优势，如产地、口感、营养价值等，以吸引消费者的关注。②增加一些具有实用性的设计元素，如便于携带、保存等，以提高包装的实用性和便利性。3.在班级交流中，给我留下深刻印象的家乡特产的“新衣"有以下这些：张峰的设计，色彩搭配合理，赏心悦目。刘丽的设计，文字简洁，一目了然。刘志的设计，图案美观，增强购买的欲望。4.在为家乡特产做包装设计时,我们小组的表现怎么样？根据小组成员的表现涂星星。□行动前进行充分讨论和调研，共同选择做包装设计的特产。□认真观察市场上特产的包装设计，发现其优缺点。□进行包装设计时，大胆创意，突出特产的特点并考虑环保因素。□合理分工做出小组设计的包装。六、拓展延伸为家乡特产设计包装，需要注意什么？（1）突出家乡特产的特点和优势：包装设计要突出家乡特产的特点和优势，如产地、口感、营养价值等，让消费者能够快速了解产品的独特之处。（2）考虑消费者的需求和喜好：包装设计要考虑到消费者的需求和喜好，如便于携带、保存、食用等，以提高产品的实用性和便利性。（3）注重包装的美观度和品质感：包装设计要注重细节处理，如包装盒的形状、颜色、图案等，以提高包装的整体美观度和品质感。（4）符合环保和可持续性要求：在选择包装材料时，要考虑到环保和可持续性要求，选择可回收利用或可降解的材料，以降低对环境的影响。（5）增强品牌识别度和记忆性：在包装设计中，要增加品牌标识和品牌色彩，以增强品牌识别度和记忆性，提高产品的认知度和竞争力。（6）考虑成本和实际效果：在选择包装材料和设计时，要考虑到成本和实际效果，以避免过度包装或浪费资源。 讨论讨论整理与交流交流设计填写学习单 学习拓展延伸 通过讨论，引导学生了解为什么设计“新衣”及注意哪些。 通过讨论实践活动，引导学生了解设计的方案，为后文设计做准备。通过整理，引导学生形成方案 ，进行设计。 通过交流，引导学生说说自己设计意图及理念。 通过学习单，引导学生自己在设计中遇到的困难及解决方法，提高设计水平。通过拓展延伸，引导学生了解设计包装应注意的事项。
课堂练习 说一说，你在设计值你给的故事，和同学们一起分享。 完成练习 巩固所学
课堂小结 本节课，你收获了什么？我们了解“新衣”的功能和讨论设计方案。 我们整理资料形成方案并交流设计稿。 总结 对本课主要内容进行总结梳理。
板书 活动二：为家乡特产穿“新衣” 讨论“新衣”功能——讨论设计方案———整理资料形成方案——交流设计稿
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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