资源简介

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课题 可贵的自信 授课人
教学目标 1.知识目标：懂得每个人都有自己的不足和长处，学会发现和展现自己的长处，发挥自己的优势。2.能力目标：能够大胆尝试，相信自己一定能行；通过发现自己的长处和发挥自己的优势，树立和增强自信心。3.情感目标：培养自信和乐观向上的生活态度，成为一个有自信的人。
教学重点教学难点 1.能够大胆尝试，相信自己一定能行；通过发现和展现自己的长处，发挥自己的优势，树立和增强自信心；成为一个有自信的人。2.学会找到发现自己长处和发挥自己优势的方法。
教学流程
环节 活动过程 设计意图
（一）课题导入，寻找原因（二）发现优点，寻找自信 1.开展《自信飞扬联欢会》。招募表演人员、摄像师、主持人...2.揭示课题。3.观看短片。4.解决问题，从第一条开始。填写优点卡，由自己和小组成员共同填写。填写后与大家分享优点和有点背后的故事。 初步寻找学生不自信的原因。补充不自信的原因。在发现优点的过程中逐步建立自信。根据优点做适合自己的事。
环节 活动过程 设计意图
（三）面对不足，建立自信（四）直面他人质疑，解决问题（五）信心倍增，展示自己 5.审视自己的缺点，在优点卡背面画三角形，鼓励学生说出自身不足的故事，让大家帮助解决。6.观看彭兰溪的励志视频，说说感受，通过视频联想自己，再来说一说自己应该如何做。7.用“虽然 ，但是 。我能行，因为 。”挺胸抬头大声地说说自己。8.观看案例，联系自己的生活实际，和同桌说一说自己类似的经历。9.师生共同帮忙解决问题。10.联欢开始，学生展示自己。11.师生共同演唱《我相信》。12.齐读：相信自己，相信明天，我的生命，精彩无限！13.教师总结。 先疏导学生学会面对，再解决问题。通过故事，鼓励学生建立自信。用句式直面自己的优缺点，让学生保持自信的状态说。看到案例，学生感同身受，会更有倾诉的欲望，师生一起帮忙，可以促进同学之间的情感，减少类似事件的发生。让学生积极展示自己，拉进师生距离，自信结尾。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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