资源简介

《 玩具伴我成长》教案
教学目标：
1. 知识与技能：
a. 了解玩具的种类、材质、功能及使用方法。
b. 能够描述自己喜欢的玩具，能够简单表达对玩具的喜爱之情。
2. 过程与方法：
a. 通过观察、描述、讨论等方式，培养学生的观察力和描述能力。
b. 让学生在实践中体验，培养学生的动手能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：
a. 培养学生对玩具的喜爱之情，懂得珍惜和爱护玩具。
b.培养学生的合作意识和分享精神，尊重他人的玩具选择。
教学重难点：
1. 教学重点：让学生了解玩具的种类、材质、功能及使用方法，培养学生的观察和描述能力。
2. 教学难点：引导学生表达对玩具的喜爱之情，培养学生的合作意识和分享精神。
学情分析：
本课是小学三年级下册的第一课，学生年龄约为8-9岁，处于好奇心旺盛、喜爱玩具的年龄阶段。大部分学生已经具备了初步的观察和描述能力，但在表达情感和合作方面还存在不足。部分学生可能存在玩具分享意识不强、难以与他人合作的情况。因此，在本节课中，需要通过多种形式的活动，引导学生观察、描述玩具，培养他们的合作意识和分享精神。
教学过程：
一、导入
老师带着一个自己喜欢的玩具进入教室，与学生们进行互动，引出本节课的话题“玩具伴我成长”。可以采取以下步骤：
1. 老师进入教室，手持自己喜欢的玩具，展示给学生们看，并介绍这个玩具是自己的忠实伴侣。
2. 老师鼓励学生们分享自己的喜欢的玩具，并询问学生们是否有特别喜欢的玩具伴随自己成长，引发师生互动和思考。
二、热身活动
1. 游戏：“找朋友”游戏。老师让学生们站起来，每个学生手持自己带来的玩具，然后闭上眼睛，根据老师的指示，寻找与自己的玩具相似或相关的其他学生，形成玩具伙伴对。例如，老师可以说：“找到与你的玩具颜色相同的伙伴。”学生们根据指示找到对应的伙伴，然后一起坐下来。
2. 学生们找到自己的玩具伙伴后，可以互相介绍自己的玩具，分享一些与玩具相关的故事或回忆，鼓励他们进行简短的表达。
三、学习活动
观察与描述：老师出示不同种类的玩具，例如娃娃、积木、益智玩具等。鼓励学生们仔细观察每个玩具的外形、颜色、材质等特点，并用简短的语言描述它们。老师可以提出问题，引导学生描述，例如：“你觉得这个玩具是什么形状的？它的颜色是什么？它是由什么材质制成的？”学生们可以相互讨论并分享自己的观察结果。
分享交流：学生可以结对或小组，互相展示自己的玩具，并描述自己喜欢的玩具以及分享喜爱之情。每个学生可以轮流向伙伴介绍自己的玩具，分享为什么喜欢它，以及与玩具有关的有趣经历或回忆。学生们可以互相提问、评论和表达对彼此玩具的兴趣和羡慕之情。这个环节可以促进学生之间的交流和合作，同时也让他们了解到不同玩具对每个人的意义和情感联系可能是不同的。
四、拓展活动
1. 制作玩具展板：学生在小组内合作，制作展板，展示自己的玩具和喜爱之情。每个小组选择一到两个玩具作为展示的主题，他们可以通过图画、文字、照片等方式展示玩具的特点、故事和与自己的情感联系。要鼓励学生们创意十足，可以使用不同的材料和装饰物来丰富展板的内容。
五、总结
1. 回顾：老师简要概括本节课的内容，提醒学生们学到了关于玩具的哪些知识，以及如何表达自己对玩具的喜爱之情。
2. 学生参与：鼓励学生主动回答问题，分享自己在学习过程中的收获和体会。可以提出问题，例如：“你觉得今天的学习活动对你有什么帮助？你通过观察和描述玩具了解到了哪些新的信息？”
3. 总结：老师强调玩具是我们成长过程中重要的伴侣，可以带给我们欢乐、创造力和情感支持。鼓励学生们珍惜他们的玩具伙伴，并尊重他人对不同玩具的喜好和情感连接。
板书设计：
玩具伴我成长
种类：毛绒玩具、积木、玩具车
材质：布艺、塑料、木制
功能：陪伴、启发想象、培养动手能力
教学反思：
通过本节课的教学，学生在观察、描述玩具的过程中，积极参与，表达能力得到了一定的提升；在分享交流和制作展板的过程中，学生之间的合作意识得到了培养。但也发现部分学生在分享玩具和合作过程中存在一定的困难，需要在今后的教学中加强相关的引导和培养。同时，教师在教学过程中要更加注重学生情感态度和价值观的培养，引导学生珍惜玩具、尊重他人的玩具选择，培养他们的分享精神和合作意识。

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