资源简介 《欣赏别人的优点》班会教案教学目的:1. 使学生理解“尺有所短,寸有所长”的道理,明白每个人都有自己的长处,要虚心学习,发现别人的优点。2. 培养学生正确认识自己和欣赏他人的能力。教学准备:1. 收集名人的故事,名人名言。2. 选定一位学生,在同学间宣读《欣赏他人的优点》倡议书,并由选定的一位同学扮演被欣赏的同学,其他同学发表看法,发表意见。教学过程:一、激发学生学习兴趣:1. 猜谜语。2. 欣赏图片。二、讲授新课:教师讲述故事:我国唐代著名大诗人白居易,每逢佳节或读书有所感悟时,就会情不自禁地走到庭中,对着明月吟诗一首,有时为了自勉,还把自己的诗句写于墙壁上,以激励自己。白居易如此欣赏自己,但他也有不如人之处。有一次,他向诗人元稹自夸自己的诗才,元稹听后大笑:“你讲的只是你前四句(指“喜居第二”之类的话),我认为居第一的是人才难得!”居心如此良苦,可见元稹很会欣赏他人。我们在感叹元稹文才出众的同时,也多一分欣赏,少一分轻视。正如清代学者沈复所言:“贤者识其大,不贤者识其小。”可见,只有学会欣赏他人的人,才能算得上是个豁达的人。那么怎样去欣赏他人呢?就让我们先从发现自己的优点开始吧!每个人都有自己的优点和不足,只有发现自己的长处并加以利用才能取得成功。我们每个人身上都有许多优点:我们年轻、有朝气、追求上进;我们宽容、善良、富有同情心;我们聪明、好学、办事认真;我们勇敢、坚强、面对困难不屈不挠……(出示幻灯片)但是,这些并不等于我们就一定能取得成功。如果我们不能正视自己的不足,就很难弥补自身的缺陷。同样地,我们也要正视别人的不足,并给予宽容和谅解。(出示幻灯片)2. 学生交流:说说自己的优点和不足。3. 欣赏别人:在我们的周围有许多值得我们学习的人。(宣读倡议书)4. 学生交流:发现别人优点时应注意的事项。(出示幻灯片)①注意场合和时机。②不能只看表面现象。③注意对象——对虚荣心强的人应委婉含蓄地指出;对固执的人可多举他本人的“闪光点”来启发;对情绪不稳、喜怒无常的人要平心静气地帮助其分析原因等。④对于一些问题严重的缺点绝不能姑息迁就。应采取合适的方法说服教育使其尽快改正缺点或离校后及时与家长取得联系,达到学校、家庭、社会共同教育的目的。 另外还可以互相提意见或建议。有则改之,无则加勉嘛!5. 欣赏名人名言:欣赏是一种美德。——雨果(法国) 世上没有不用学习的人。——加菲劳(美国) 只有不会利用别人的优点的人才是最愚蠢的。——马卡连柯(苏联) 名人之所以伟大是因为他们被人称为傻子的时候选择了承认;因为他们在遭人白眼之后选择了微笑;因为他们在失败之后选择了不屈不挠。(适时讲讲名人的故事)所以当你与同学相处不开心的时候试试送出一份欣赏吧!也许它会成为你的阳光照亮你心中的黑暗!同时名人的故事又告诉我们学会欣赏不仅仅是为了克服自身的不足!通过欣赏别人的优点来完善自己——这是走向成功的捷径!同学们你们还犹豫什么?心动不如行动!做一个善于欣赏的人吧!同时要求学生在笔记本上记下这些名人名言和名人事迹以鞭策自己。6. 反思自己:同学们在日常生活中你欣赏过别人吗?你得到过别人的欣赏吗?你有哪些优点?哪些缺点?得到了哪些帮助?如何帮助过别人?与父母、老师、同学交往中有什么困惑?把你的想法写在周记本上。相信孩子们一定能写出真情流露的心得体会来。7. 教师总结:同学们,“赠人玫瑰,手留余香”,让我们都试着去做一个善于发现别人优点的人吧!那样我们一定会取得更大的进步!同时教师也希望你们能将真情流露写信给父母、老师、同学或写下自己的周记本上以鞭策自己不断进步!下课!三、课后作业:背诵并默写上述名人名言和名人事例。 展开更多...... 收起↑ 资源预览