资源简介

北方地区
第二节 “白山黑水”——东北三省
【教学内容】
山环水绕，沃野千里；从“北大荒”到“北大仓”；我国最大的重工业基地。
【课程目标】
1.运用地图和相关资料，说出某区域的地理位置和自然地理特征，说明自然条件对该区域经济社会发展的影响，认识因地制宜的重要性。
2.结合实例，描述不同区域的差异，说明区域联系和协同发展对经济社会发展的意义。
【教学目标】
1.结合地图资料，描述东北三省的位置、范围。
2.查找东北的主要地形和河流，理解“山环水绕，沃野千里”的山河大势。
3.结合相关地图，描述东北三省的气候特征，分析东北三省气候冷湿的原因。
4.了解东北的工业发展条件及工业发展历程。
5.结合图文资料探究东北自然条件的条件，探究该地的自然条件对东北农业产生的主要影响。
6.通过学习湿地的相关知识，培养学生保护生态环境的意识和观念。
【教学重难点】
1.重点：述东北三省的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。
2.难点：运用地图和相关资料，简单分析东北三省的自然条件对该区域农业和工业发展的影响。
【教学方法】
小组合作探究法；谈话法；图表分析法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
新课导入
【时事新闻导入】
1.东北三省人口的持续减少
图片展示新闻，可以让学生阅读新闻，加深学生对数据的感知能力。
“2022年东北三省常住人口减少数量均超过了20万人。数据显示，2022年年末黑龙江常住总人口3099万人，比上年减少26万人。辽宁2022年年末常住人口4197万人，比上一年减少32.4万人。加上吉林，东北三省去年常住人口共减少86.08万人。”
解说引导：其中农村人口流失尤其严重，谁能想到，曾经的共和国的骄傲，贡献了无数个中国第一东三省，现在竟然没有一个人口过千万的城市。人口流失导致东北地区年轻人减少，劳动力不足，尤其是在农业生产领域，劳动力短缺的问题愈发突出。
国家“振兴东北老工业基地”
视频展示:初期的东北工业基地——建国之初的东北地区集聚了全国最密集的重工业单位，是全国最重要甚至唯一的重工业基地，在东北地区经济发展的辉煌时期,工业企业固定资产原值和重工业产值一度占全国的1/5,工业企业实现利润税金总额占全国的1/6。
转折过渡：自从2003年以来，中央给予东北三省提供的财政转移支付、专项补贴和项目资金，累计不会少于10-20万亿，东北振兴战略实施已经20年了。
引导：为什么国家要振兴东北老工业基地呢？东北工业基地存在什么问题？接下来大家就跟随老师的脚步走进我们国家的东北地区，学习东北的三个主要省份。
新课讲授
自然条件
1.位置和范围
（1）展示中国行政区划图并提问：你知道东北三省是哪三省吗？请在地图上找到并说出它们的省会城市。（可以设置抢答环节，提高学生参与课堂的积极性）
学生读图后回答：东北三省位于中国的东北部，主要包括黑龙江——哈尔滨、吉林——长春、辽宁——沈阳三个省份。
（2）地理位置
提问：阅读东北三省的地图，分析东北三省的纬度位置和海陆位置。
学生同桌之间互相讨论后回答，班内同学进行补充小结：大部分位于120°E—135°E，40°N—53°N之间，主要位于中纬度，北温带。
位于我国东北部，东、北两面与朝鲜及俄罗斯为邻，西接内蒙古自治区，西南与河北省相邻，南临渤海和黄海。
【注意】教师要给学生强调东北三省的辽宁是临海的。
2.地形和河流
活动：探究学习——展示东北三省的地形区，小组合作完成学习任务。
（1）在地图中找出大、小兴安岭、长白山、东北平原等地形，并描述东北三省的地形特点。
学生在图中找到东北的主要山脉，教师引导学生观察东北山脉和平原之间的关系。
学生回答，教师根据情况小结讲授：东北三省地形以平原和山地为主，东部为长白山地，北部为小兴安岭，西倚大兴安岭，在山地之间分布着东北平原。
（2）在图上找出东北三省的主要河流。
引导学生在地图上找出黑龙江、嫩江、松花江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、辽河，描述东北三省的河流分布特点，并结合河流的相关知识分析东北河流的主要水文特征。
学生回答：我国东北地区河流较多，河流水量比较丰富，含沙量比较小，冬季有很长的结冰期和封冻期。
（3）观察东北平原的山脉和河流分布特征，你能总结出什么特点。
小结：人们常用“山环水绕，沃野千里”来形容东北地区的山河大势。
3.气候特征
图片展示东北冬季图片并讲解过渡：哈尔滨冰雪大世界，始创于1999年，是由黑龙江政府为迎接千年庆典神州世纪游活动，凭借哈尔滨的冰雪时节优势，而推出的大型冰雪艺术精品工程，展示了北方名城哈尔滨冰雪文化和冰雪魅力。
为什么黑龙江可以举办冰雪大世界呢？这就和当地的气候有关了。
活动：读图认图——读图观察东北三省的主要气候类型并简单分析气候特征。
①学生读图后回答：东北三省属于温带季风气候，因为处于较高纬度地区，所以气温较低，主要表现为冬季漫长严寒，夏季短促温暖，降水集中在夏季，冬季降雪较多。
展示我国干湿区和温度带分布图，指导学生阅读东北三省气温和降水的相关地图，分析当地气温和降水的特征。
学生回答：东北三省主要位于中温带，少部分寒温带，主要位于湿润区和半湿润区，所以气候的主要特点是“冷”“湿”。
②活动：思考讨论——为什么东北地区的主要的气候特征是“冷湿”？
学生思考讨论，教师引导学生分析（培养学生读图归纳能力。）
学生分析后回答，教师小结：东北三省纬度较高，大部分地区位于中温带，同时紧邻亚洲北部寒冷的冬季风源地，所以气温较低。东北三省距海较近，降水较多，气温低蒸发较弱，大部分属于湿润、半湿润区，所以“湿”。
活动探究——认识东北三省的冷湿气候，小组合作完成下列问题的讨论。
①阅读图6.14，计算漠河、齐齐哈尔和沈阳的雪期，看看三地的雪期由北到南的变化规律。
学生以小组为单位讨论分析，教师巡视指导，引导学习读图例，明确雪期的概念，注意降雪的最初日期和最终日期。
学生读图回答：①漠河雪期281天；②齐齐哈尔雪期242天；③沈阳雪期166天。
在教师的引导下小结：三地雪期由北到南不断减少，初雪期越来越晚，终雪期越来越早。
②阅读图6.14，找出延吉、长春和漠河的积雪厚度，分别比较延吉和长春、漠河和长春的积雪厚度差异，并说明导致这种差异的原因。
提示：积雪的厚度可以从海陆位置，纬度位置和地形等方面入手分析。
学生分析教师根据情况小结讲授：地形因素——延吉位于山地，迎风坡降雪多；长春位于平原；纬度位置——漠河纬度高，雪期长，降雪多；海陆位置——延吉距海近，降雪多。
③观察东北三省的传统民居，说说这种传统民居特点与自然环境的关系。
展示：东北地区的传统民居的图片。
学生观察房屋的特点：房顶坡度大；墙体厚、窗户小。
结合东北的气候分析房屋这样设计的原因。
小结讲授：房顶坡度大：降雪多，房顶坡度大可以减少雨水、积雪在屋顶的积存，利于清扫积雪。墙体厚、窗户小：冬季漫长严寒，民居墙厚、窗户小有利于保温、防风。
（二）从“北大荒”到“北大仓”
展示北大荒和北大仓的图片讲解：北大荒——指黑龙江省北部三江平原、黑龙江沿河平原及嫩江流域广大荒芜地区。这里沼泽湿地广布，一直以来都处于莽莽荒原的原始状态。
北大仓—— 20世纪50-70年代，大批复员转业军人、农民、知青相应国家号召，到“北大荒” 进行大规模垦殖，经过十几年的建设，这里变成了“北大仓”。
1.东北的农作物
提问：东北地区是我国重要的在农业基地，你能说出东北有名的农作物吗？（回顾之前的知识，加强知识时间的关联性）
活动：阅读东北三省的农作物分布图，找出东北三省农作物的分布。
学生于阅读地图找到东北三省主要的农作物分布，教师简介东北的重要农作物。
讲授：东北平原是我国玉米的主产区，其中吉林省是我国第一大玉米主产省。
小麦种植面积广，产量高，其中包含吉林、黑龙江全部地区，小麦种植面积及总量超过了全国的20%。
东北三省是我国的重要粮仓，以种植优质大米而闻名于世。其中，黑龙江省是三省中水稻产量最高的省份。
2.农业发展的条件
（1）活动：合作探究——结合东北的地形和气候等条件分析东北农业发展的条件。（培养学生通过图文资料得出地理信息的能力）
有利条件：____________________________________________________________________
不利条件：____________________________________________________________________
学生根据相关图文资料讨论分析后，学生小结，教师根据情况指导订正。
小结：有利条件——东北平原面积较大，耕地集中连片；黑土广布，土壤肥沃，适合农作物生长；气候以温带季风气候为主，夏季温暖，雨热同期，有利于农作物的生长。
不利条件——纬度高，热量不足；春秋季节，常受寒潮影响，易发生低温冻害。
展示图片并讲解：东北平原是我国面积最大的平原，发展农业的条件很优越，是我国重要的商品粮基地。粮食总产量高，每年向国家提供的商品粮，数量占13片商品粮基地的1/5以上。
（2）活动：合作探究
活动安排：阅读下列有关地图，分析东北三省的商品粮在我国的地位。
提示：商品粮，指农业生产单位或个人，为出售而生产的粮食。
分析小结：东北地区地广人稀——人口少，粮食的本地消费少，可以为全国提供更多的商品粮，是我国重要的商品粮基地；交通——铁路稠密，水运便利，便于运输到全国各地。
3.生态保护
展示三江平原的照片。
（1）讲授：三江平原由松花江、黑龙江、乌苏里江汇流冲积而成，依地形的微起伏形式纵横交织，构成丰富多彩的湿地景观，堪称北方沼泽湿地的典型代表，也是全球少见的淡沼泽湿地之一。
湿地的定义有多种，目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》作出的。湿地是指，不论其为天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带、静止或流动、淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时水深不超过6米的水域。
湿地的主要作用（通过介绍湿地的作用，让学生了解保护湿地的重大意义）。
作用：提供水源; 补充地下水; 调节流量，控制洪水;保护堤岸，防风; 保留营养物质;防止盐水入侵; 保持小气候; 野生动物的栖息地。
（2）活动：湿地的保护
阅读下列对比图，思考三江平原开荒过程中可能会出现哪些问题？结合东北三省的生态问题想一想为了保护环境恢复生态，我们应该怎么做？
学生回答教师小结：不能盲目的开发农业，扩大耕地面积，目前东北地区面临严重的生态问题——湿地破坏和污染，湿地面积锐减，黑土肥力下降等问题，要持续发展就要树立协调的人地观，可以采取停止开荒、退耕还湿；建立自然保护区等措施保护湿地。
工业发展
展示图片并提问：你知道中国的第一辆汽车品牌是什么，是在哪里生产的吗？
讲授：1956年7月13日，从一汽总装配线上开出了第一批“解放”牌汽车，“解放”牌汽车在长春第一汽车制造厂试制成功，从此结束了中国不能制造汽车的历史。
1959年9月，勘探发现大庆油田。1960年，国家组织大庆石油会战，投入试验性开发。1963年底，大庆油田结束试验性开发，进入全面开发建设，大庆油田的开发建设，甩掉了中国“贫油”的帽子。
结论：东北三省是我国新中国成立后的第一个“重工业基地”，被称为“新中国工业的摇篮”。
1.工业的发展条件
活动：合作探究-----东北三省的工业的发展条件
活动安排：阅读课本上的6.20东北的主要矿产资源和工业分布图，分析讨论东北地区成为我国最大的重工业基地的发展条件。
学生讨论后派代表回答，小组之间互相补充：矿产资源种类多、储量大。尤其是煤，铁，石油等矿产资源在全国占有重要地位。
东北三省有密集的铁路网，是我国铁路网最密集的地区之一，另外内河航运和海运条件也比较便利，发展工业提供了有利的交通条件。
教师展示图片并讲解：形成了钢铁，化学，机械，石油等重工业为主导，包括煤炭，建材等工业部门比较完善的重工业体系。
2.工业问题
讲授：随着社会科技的发展，东北工业基地逐渐面临了一些问题——能源和资源逐渐紧缺；工厂设备老化效率低；产品结构单一技术水平低；环境和生态污染严重。
活动：探究合作
活动安排：讨论分析面对东北老工业基地出现的这些问题，应该如何有效的解决？
学生回答，教师小结：整产业结构，促进产品升级；提高自主创新能力；优化能源结构；保护生态环境，加强生态建设。
活动：读图练习——工业发展
读图思考分析哈尔滨、长春、沈阳、大连各自的交通优势。
东北三省的很多工业中心是依托自然资源发展起来的，举例分析鞍山、大庆。
学生读图分析后回答：哈尔滨——铁路枢纽，铁路运输便利和松花江内河航运便利；长春和沈阳——铁路枢纽，铁路运输便利；大连——海上航运便利、铁路运输便利。
鞍山因为铁矿资源丰富以钢铁、非金属矿产加工和机械制造为主。
大庆石油和天然气资源丰富，以石油和天然气开采、石油加工和石油化工为主。
内容小结。
四、课堂练习。
完成导学案的相关练习题。
五、课堂反思。
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