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第十课 绽放生命之花
10.1 感受生命的意义
一、目标导学
1. 怎样的一生是值得的？
如何认识我的生命？
二、重难点
重点：理解生命存在的价值和意义。
难点：知道在自己的生活经历中发现和创造生命的意义。
三、预习新知
1. 生命的追问
（1）能够活出自己的 ,实现 ,这样的一生是值得的。
（2）在看到别人的需要时付出自己的 ,无论事情大小,都能承担起自己的责任,这样的一生也是值得的。
（3）将个人追求建立在 的基础上,这样的一生是值得的。
2. 发现我的生命
（1）探索生命意义,是人类生命的 之一。只有人类才可能 自己的生活, 自己的人生道路。
（2）生命是 的,生命意义是 的。每个人的生活不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一滴地 ,形成人们所说的“我的人生”。
（3）生命的意义需要自己 。
四、随堂练习
1.“天生我才必有用”这句话强调的是( )
A.每个人的生命都是有价值的
B.人的命运是上天安排的
C.不用努力就能实现生命的价值
D.每个人的价值都是一样的
2.毕淑敏在《我很重要》中写道:对于我们的父母,我们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女,我们都是独特的一个。对此理解正确的是( )
①生命是独特的 ②生命的意义是具体的 ③生命可贵 ④所有人的一生都是值得的
A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④
3.27年间,无论是希望小学、敬老院还是地震灾区都曾收到过署名“炎黄”的捐款。2014年,人们终于寻找到了这位好心人——张纪清,一位74岁的普通市民。下列对张纪清的行为认识有误的是( )
A.他活出了自己的人生,实现了自我价值
B.他在对社会的奉献中实现了生命意义
C.他会得到社会的肯定和人们的赞誉
D.他这样做的目的是获取更多荣誉
4.一个人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧;这样,在临死的时候他就能够说:“我的整个生命和全部精力,都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”这告诉我们,生命的意义需要( )
①在个人与社会的统一中实现 ②不断索取 ③满足自我 ④发现创造
A.①② B.①③ C.①④ D.②③
5.下列行为中能体现出生命的价值的是（ ）
①能够为他人带来欢乐 ，为他人减轻痛苦 ②善待他人的生命 ③以国家利益为重，把国家利益放在首位 ④在自己的生命受到威胁时不轻言放弃
A．①②③ B．②③④ C．①④ D．①②③④
6．一位中学生给自己的箴言是：“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”理解正确的应是（ ）
A．生活条件的优越
B．生活的艰辛和曲折
C．生命的价值和意义
D．生活中的快乐和悲伤
7．下列的人生值得过的是（ ）
①实现自我价值的人生 ②勇于承担责任的人生 ③把个人的追求建立在人类共同需要的基础上的人生 ④人不为己，天诛地灭的人生
A．①②③ B．①②④ C ．①③④ D．①②③④
8.小明一直很推崇两则名言，一 则是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生”，另一则是老子的“知人者智，自知者明”。这两句话共同告诉你的道理是（ ）
A．要用发展的眼光认识自己
B．只有自己才能解读、认识自己
C．正确认识自己才可能活得精彩
D．生命的意义需要自己发现和创造
9.材料一：王平准备参加社会实践小组，周日到大街当文明监督员，协助交警维持秩序。对此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道是你，劳而无功，不值得。”
材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。”
（1）妈妈的观点对吗 为什么
（2）从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。
答案：1.A 2.B 3.D 4.C 5.D 6.C 7.A 8.C
9.（1）不对。理由：关爱社会、奉献社会，人人有责。人生的价值在于创造和奉献。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。一个人的能力有大小，但只要能为他人带来幸福和欢乐，为社会作出贡献，他的生命就有价值。
（2）只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。我们要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会贡献自己的智慧和才能。

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