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(共43张PPT)
第3課 ロボット 课件
第一课时
01
单词
きっぷ 　　　 　 [切符] 　　　　（名 ） 票
ひつよう 　　 　[必要] (名 形2 ) 必要，必须
はらう ②　　[払う] (动1 他 ) 付钱
例：現金で払う カードで払う
生词
生词
エミー ① 艾米（机器人名）
かいわ [会話] （名 ） 会话
こたえる　 ③ [答える]　　 (动2 自) 　 回答
例: 先生の質問に答える。
難しくて答えることができない。
はれる　 ② 　 [晴れる] （ 动2自） 天晴
わるい　 ②　　 [悪い] （形1） 坏，不好
それに （连） 而且，加之
例：空が晴れる 晴れたらハイキングに行く。
例：成績が悪い　　　気持ちが悪い
生词
おこる ② [怒る] （ 动1自） 生气
例 : 彼は怒った顔をしている。
すみません。怒らないでください
かんじる　 ④　 [感じる] （动2自他） 感觉，感到
生词
アール ① 阿尔（机器人名）
ゲーム ① （名） 游戏
かぶる　　 ② （ 动1他） 戴（帽子）
どなた ① （名） 哪位
生词
例:　　　月が出る 涙が出る
でる ①　　 [出る] （ 动2自） 出，来到
うわぎ ［上着］ （名） 上衣
例: 先生は生徒の名前を呼んでいる。
よぶ 　 　 ［呼ぶ] (动1他） 叫，称为
生词
はくぶつかん ④　 ［博物館］（名）　　博物馆
ゆめ　　 ②　　［夢］ 　　（名） 　 　梦；理想
いけだ 　 　　　［池田］　　　　　　　　池田（人名）
かがく　　 ①　　［科学］　（名） 　科学
生词
まっすぐ ③ （副） 直，笔直
あんぜん 　 ［安全］ （名 形2） 安全，平安
ころ　　 ①　［頃］ （名） 大约……时候
　例:小さい頃　　　子供の頃
生词
ショー　　 ①　　　　（名）　　　　 展览，展示，展会
なぜ　　　 ①　　　　　　（副）　　　　 为何
けんきゅう　 　　 ［研究］　　　（名 动3他）　　研究
けんきゅうしや　③ ［研究者］　（名）　　研究者，研究人员
生词
せかい　　 ①　　[世界]　　(名)　　世界
アトム　　 ①　　　 （名）　　　　阿童木（机器人名）
しゅじんこう ②　 ［主人公」　　（名）　　　　主人公
とくベつ ［特別］（形2）　 特别，格外
生词
しんじる　　 ③ [信じる]　　　(动2他)　　　相信
どうやって　 ①　 (词组) 怎么，如何
うごく　　　 ②　 　[動く]　　(动1自) 动，摇动
例: 虫が動いている。　　疲れて動きたくない。　　　
生词
かならず 　 [必ず] (副) 必定，一定
例：必ず行きます。　　　必ず遊びに来てください。
しくみ 　 　 [仕組み] (名) 构造，结构
つづける 　 [続ける] (动2他) 连续，持续
例：勉強を続ける　　　仕事を続ける
生词
02
语法与表达
●わたしの鼻はうれしい時，ピンクになります。
“時”前接形容词的现在简体形式
在该种状态下，发生某个动作或出现某种现象。
1.A時
ぼくは小さい時、田舎にいました。
寒くない時，子どもたちはいっも庭で遊びます。
ビアノの練習が嫌な時，音楽を聞いたり漫画を読んだりします。
　
例文
　●ロボットが自分で階段を登ってきましたよ。
　　“Vて”后续“くる”
以说话人为参照点，动作、行为主体由远及近的移动。
　　　　　 （Ⅴていく）由近到远的移动
2.Vてくる（Ⅴていく）
たくさんの鳥が飛んできました。
李佳さんが図書館から走ってきました。
美月さんは川の向こうから泳いできました。
例文
●趣味は人と話すことです。
动词、形容词的简体形式后续“こと”
能够使动词、形容词名词化。
二类形容词后续“こと”时要将词尾“だ”变为“な”。
3.Vこと/Aこと
健太君の趣味はサッカーをすることです。
わたしの悩みは目がよくないことです。
わたしは美月さんが絵が得意なことを知りませんでした。
我喜欢看电影。
中译日：
私は映画を見ることが好きです。
例文
●人間が言うとおりに動く機械の研究をしました。
　　接续：“とおりに”通常前接动词简体肯定形式
意思：表示后面的动作、行为完全按照前面所述的方式进行。
4.Vとおりに
このロボットは人間が言うとおりに動くことができます。
　　(这台机器人能够按照人的指令行动。）
わたしは昨日，本に書いてあるとおりにギョーザを作ってみました。
　　(我昨天按照书上写的方法做了饺子。)
お医者さんが言ったとおりに薬を飲んでください。
　　(请按医嘱服药。)
例文
●朝は晴れるでしよう。
①“でしよう”前接动词或一类形容词的简体形式，
或者前接二类形容词词干或名词，表示推测。
句尾读降调。
5.～でしよう
空が暗いので，雨が降るでしよう。
(天空很暗，会下雨吧。）
けん玉は日本で珍しくないでしょう。
(剑球在日本很常见吧。)
星がいっぱいですね。あしたもいいお天気でしよう。
(满天星斗啊。明天也会是个好天气吧。)
例文
●なぜ研究者はロポットを作るのでしょうか。
②“でしようか”表示询向或说话人的疑惑
语气委婉，句尾读降调。
A:王さん，集合の時間は4時30分でしようか。
(小王，集合时间是4点30分吧 )
B:はい，4時30分です。
(是的，是4点30分。)
あれ，李さんがまだ来ていないでしようか。
(哟!小李还没有到啊 )
まとめ
1.A時
（……的时候，表某种状态下）
2.Vてくる
（动作，行为主体由远及近的移动）
3.Vこと/Aこと
（动词化，名词化）
4.Vとおりに
（按照前面所述的方式进行）
5.～でしよう　
（推测，询问）
はる ① [春] (名) 春天
なつ　 　　 [夏] (名) 夏天
あき　　①　　　[秋] (名) 秋天
ふゆ ② [冬] (名) 冬天
季节、天气
关联词语
季节、天气
はれる　　 ②　　 [晴れる] (动2自) (天)晴
くもる ② [曇る] (动1自) (天)阴
あたたかい　④　　 [暖かい] (形1) 暖，温暖，暖和
すずしい ③ [涼しい] (形1) 凉爽
关联词语
季节、天气
关联词语
風 が 強い
氷 が溶ける
雨 が降る
雪が降る
かぜ つよ
こおり
と
あめ
ふ
ゆき
ふ
风大
冰融化
下雨
下雪
1.自我介绍
初次见面
(根据场合)介绍兴趣
こんにちは。
趣味は~です。
交际与表达
交际与表达
2.意外 惊讶
3.告别
即时，瞬间的强烈感情
さようなら、気をつけて。
びっくりした。
再见，路上注意安全。
会话
ロボット
巴特尔、健太等参观国际机器人展。(会场售票处)
健太: あっ，人が並んでいます。
バ卜ル:切符が必要なんです。
健太:そうですか。いくら払いますか。
バトル:中学生は15元です。
健太:じゃ，わたしたちも並びましょう。
会话
(在展会现场)
健太:わあ，いろいろなロボットがありますね。
バトル:健太君，こっちは家の中で働くロボットですよ。
ロボット:こんにちは。
バトル:わっ，びっくりした。
ロボット:初めまして，エミ一です。趣味は人と話すことです。
健 太:会話ができるんですね。
会话
ロボット: はい。インタ一ネットでいろいろ調べて答えることもできます。何でも聞いてください。
健 太:じゃあ，ぼくたちはあしたサッカ一の試合があります。あしたの天気はどうですか。
ロボット:朝は晴れるでしょう。午後は天気が悪くなりますから，傘を忘れないでください。
健太:すごいロボットですね。それに，とてもかわいいですね。
ロボット:うれしい。
会话
バトル:あ，鼻がピンクになった。
ロボット:わたしの鼻はうれしい時，ピンクになります。悲しい時，青くなります。怒った時，赤くなります。
健太:感じることができるロボットなんですね。
ぼくもこんなロボットが1台欲しいです。
バトル:そうですね。じや，次のロボットを見に行きましょう。
ロボット:さようなら。気をつけて。
会话
(在机器人表演厅)
健 太: 始まりますよ。
バトル: ロボットが自分で階段を登ってきましたよ。
司 会: みなさん，こんにちは。ロボットのア一ルを紹介します。
今日はロボットといっしょにゲ一ムをしましょう。
どなたか手伝ってください。……じゃ，帽子をかぶっている赤い上着のあなた，前に出てきてください。
バトル:ぼくですか。
健 太:頑張って。
会话
司 会:名前を呼んでみてください。ロボットがこちらへ歩いてきます。
バトル:ア一儿。(机器人阿尔向巴特尔走来)
あ，まっすぐこちらへ来ることはできませんよ。
司 会:大丈夫です。ア一ルは自分で安全な道を選ぶことができます。
バトル: あ，本当だ。このロボットは自分で考えることができるんです。
课文
巴特尔在机器人展会上采访了阿尔的设计师池田女士，并在班报上发表采访通讯。
子どもの頃の夢を忘れない
一ア一ルを作った池田さんに聞く一
10月15日，科学博物館でロボットショ一がありました。なぜ研究者はロボットを作るのでしょうか。「ア一ル」を作った池田さんに聞いてみました。
课文
◆いつからロボットを作りたいと思っていましたか。
　わたしは小さい時，アトムが大好きでした。アトムは漫画の主人公で，心を持つ特別なロボットです。わたしは,世界のどこかにアトムがいると信じていました。アトムがいないと分かってから，いつか自分でアトムを作りたいと思いました。
课文
◆どうやってア一ルを作ったのですか。
　大学に入って，ロボットの研究を始めました。最初は，人間が言うとおりに動く機械の研究をしました。それから，人間の体の仕組みを研究して，2本の足で歩くロボットを作りました。とても長い時間がかかりました。
课文
◆なぜ研究を続けることができたのですか。
　わたしの心の中にいつもアトムがいました。アトムといっしょに生活する日が必ず来ると信じていたから，難しい研究を続けることができました。
课文
◆これから，どんなロボットを作りたいと思いますか。
　ア一ルは2本の足で歩きます。そして少し考えることができます。でも，心は持っていません。これからは,心を持つロボットの研究をしたいと思います。
~池田さんから~
中学生のみなさん!みなさんは,どんなロボットといっしょに生活したいですか。
(記者:バトル)

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