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课堂教学设计
【教学内容】
人教版三年级上册第六单元《童趣》第1课《大树桩你有几岁》
【教材分析】
《大树桩你有几岁》是人教版三年级上册第六单元《童趣》第1节唱歌课。《大树桩你有几岁》1=F 3/4拍，中速稍快。该歌曲是由四个乐句组成的一段体（结束句是第四乐句的变化重复），歌曲以对话的方式展开，3/4拍“强弱弱”的强弱规律使音乐动荡摇曳，顿音的使用是音乐更加欢快活泼。衬词的加入刻画了小朋友属圆圈的有趣场景。这首歌借助生动的艺术形象向学生传授自然科学知识，可进一步激发他们的学习兴趣。
【学情分析】
三年级的学生是自信心建立的重要阶段，他们在接受他人的评论中能发现自己的价值，产生喜悦感、骄傲感，对自己充满信心；有的还表现出激烈的自我确立、自我主张，对自己评论偏高，甚至有时“自高自大”，所以，在教课中要时时时应用一些小“特技”来提示那些自高自大的孩子，劝告他们自己还有好多东西要学而对那些失掉信心的孩子要实时抓住时机鼓舞他们。同时，这个阶段的学生自控能力情绪变化比较大，需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律，对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过学唱歌曲感受音乐欢快、活泼的情绪
(二)艺术表现
能用优美快乐的的情感演唱歌曲;表达出歌曲欢快活泼的情绪
(三)创意实践
能利用身体和小乐器表现歌曲。
（四）文化理解
通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受到乱砍乱伐的危害，激发他们保护环境，保护大自然的情感。
【教学重难点】
(一)教学重点:
1、通过教师教唱，能够准确表达歌曲的情感和意境。
2、能清晰正确演唱歌曲，掌握3/4拍的强弱规律和顿音的演唱。
(二)教学难点:
1、表演唱歌曲
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
激趣导入
教师：大树是我们生活中常见的植物，你知道大树有哪些作用吗？
预设：回答问题
教师：大树造福人类，为人类带来了很多好处，那么人类是怎样对待大树的呢？
预设：回答问题
教师：所以我们作为未来世界的小主人，应该怎样做？
预设：回答问题
教师：今天老师要学习的这首歌就和大树有关，它的名字叫作《大树桩你有几岁》（书写板书《大树桩你有几岁》）
【设计意图：通过教师引导，激起学生学习学习的兴趣为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，学唱歌曲
（一）初步聆听，学唱歌曲
教师：下面我们聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲带给你怎样的感受呢？（播放音乐）
预设：优美的
教师：歌曲中演唱的内容是什么？
预设：回答问题
教师：歌词告诉我们怎样判断大树的年龄，通过刚才的律动，判断这首歌曲的节拍是？
预设：回答问题
教师：该歌曲四三拍，是由四个乐句组成的一段体（结束句是第四乐句的变化重复），歌曲以对话的方式展开，3/4拍“强弱弱”的强弱规律使音乐动荡摇曳，顿音的使用是音乐更加欢快活泼。下面我们跟琴来学习第一个乐句的简谱
预设：演唱简谱
教师：注意“顿音”要演唱的短促有力，富有跳跃性，下面请同学们再来演唱一遍
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：填词演唱
教师：下面我们来演唱第二乐句的简谱
预设：演唱
教师：请同学们观察乐谱分析这一句和第一乐句有什么异同？
预设：回答问题
教师：前两小节完全相同，注意“顿音”和“附点节奏”的演唱，下面请同学们再来演唱一遍
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：填词演唱
教师：下面我们来演唱第三乐句的简谱
预设：演唱
教师：注意“顿音”和“附点节奏”的演唱，下面请同学们再来演唱一遍
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：填词
教师：接下来我们学习最后一个乐句简谱
预设：演唱
教师：注意“空拍”和“附点”的演唱下面请同学们再来演唱一遍
预设：演唱
教师：填词演唱
预设：填词
教师：整体演唱
预设：演唱
教师：边律动边演唱第二段歌词。
预设：演唱
教师：注意第二段结尾处的不同，请跟着钢琴演唱一遍
预设：演唱
教师：下面请跟着音频演唱
预设：演唱
【教学建议：歌曲的结构比较规整，旋律比较简单，可通过聆听音乐、模唱歌谱学唱歌曲。能感受歌曲四三拍的特点，并能指导学生用欢快而富有弹性的声音演唱歌曲。本课的知识点是顿音记号。在了解顿音记号的同时，要学会利用气息唱出顿音的弹性。唱准附点节奏，并能通过对比，感受力度记号在音乐中的作用，并试着表现出来。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面我们为歌曲加入一些简单的动作和道具伴奏表演唱歌曲
预设：表演唱
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入到歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：同学们下面我们了解一下音乐知识音阶“顿音”，顿音用“ ”表示，在演唱中要短而富有弹性，下面我们跟着钢琴再把歌曲的前两个乐句唱一下，感受一下顿音的跳跃性
预设：演唱
教师：下面我们通过视频来感受一下歌曲
预设：欣赏视频
教师：通过视频欣赏能感受到什么？
预设：回答问题
【设计意图：通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受到乱砍乱伐的危害，激发他们保护环境，保护大自然的情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
【板书设计】
《大树桩你有几岁》
1=F 3/4拍，中速稍快。 四个乐句 一段体
顿音
1=C 2/4拍 中速 轮唱
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共25张PPT)
第六单元
童趣
大树是我们生活中常见的植物，你知道大树有哪些作用吗？
大树造福人类，为人类带来了很多好处，那么人类是怎样对待大树的呢？
所以我们作为未来世界的小主人，应该怎样做？
歌曲
大树桩你有几岁
聆听歌曲，边听边打节奏，感受歌曲带给你怎样的感受呢？ 歌曲中演唱的内容是什么？
优美的
歌词告诉我们怎样判断大树的年龄，通过刚才的律动，判断这首歌曲的节拍是？
该歌曲四三拍，是由四个乐句组成的一段体（结束句是第四乐句的变化重复），歌曲以对话的方式展开，3/4拍“强弱弱”的强弱规律使音乐动荡摇曳，顿音的使用是音乐更加欢快活泼。
下面我们跟琴来学习第一个乐句的简谱
注意“顿音”要演唱的短促有力，富有跳跃性，下面请同学们再来演唱一遍
请同学们观察乐谱分析这一句和第一乐句有什么异同？
前两小节完全相同，注意“顿音”和“附点节奏”的演唱，下面请同学们再来演唱一遍
下面我们来演唱
第三乐句的简谱
注意“顿音”和“附点节奏”的演唱，下面请同学们再来演唱一遍
接下来我们学习最后一个乐句简谱
注意“空拍”和“附点”的演唱下面请同学们再来演唱一遍
边律动边演唱第二段歌词。
注意第二段结尾处的不同，请跟着钢琴演唱一遍
下面请跟着音频演唱
精彩演绎
同学们下面我们了解一下音乐知识音阶“顿音”，顿音用“ ”表示，在演唱中要短而富有弹性，下面我们跟着钢琴再把歌曲的前两个乐句唱一下，感受一下顿音的跳跃性
“”
下面我们通过视频来感受一下歌曲
同学们再见！
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