资源简介

《理智把握青春的情感》教案
教学目标：
1. 提高学生自我保护意识，了解早恋的危害。
2. 引导学生树立正确的恋爱观。
3. 培养良好的心理素质，懂得理智处理青春期情感。
教学重点：引导学生树立正确的恋爱观。
教学难点：如何让学生独立思考并正确判断对待青春期早恋的态度和方法。
教学过程：
一、故事导入，揭示课题
相传有个美丽的村子叫孟姜女村，村里有个姑娘叫孟姜女，一日受玫瑰花启发心灵与另一青年产生感情，正当两人山盟海誓时，不料双方身份——一个是吃牛饮水的放牛娃，一个是受人奴役的童养媳。其实这就是早恋的萌芽，那么什么是早恋呢？如何理智把握青春的情感呢？这就是我们今天要讨论的课题。
二、知识问答，认识早恋
1. 什么是早恋？早恋一般指未满多少岁的恋爱行为？
2. 早恋有什么危害？
学生讨论后回答。
教师总结：所谓早恋也就是在青春期刚刚开始的对异性的喜欢，这个阶段的心理本身就是不成熟的，由于性意识的萌发而对异性产生兴趣，而出于少男少女之间的相互吸引、好感而恋爱，是青春期的主要表现。这种心理往往是盲目的、不计后果的，甚至是冲动的，从而会带来一系列的危害。
三、案例分析，加深认识
教师举例：中学生小明的成长历程。
1. 小明进入青春期后对异性特别关注。
2. 在QQ聊天中认识了一个女孩并开始了所谓的恋爱并写下了所谓海誓山盟。
3. 为了约会编造理由经得父母同意并出去见面却差点出事；学习成绩下降；原本有礼貌的同学变得蛮横不讲理……父母却不同意他上学谈恋爱就阻止并因此和父母产生代沟……自己莫衷一是。
于是他只好悄悄的，经常躲着父母学习。但好像做什么都无法集中精力学习一样。他很着急，甚至有些不知所措。最后还是老师发现了他成绩下滑的秘密并帮他走出了心理误区。
四、探究讨论，学会把握情感
为了更好的把握青春的情感我们应怎样做呢？可参考以下建议：理智驾驭情感，勿伤学业；排除外界干扰，学会合理选择异性交往的方式、场合；有控制力；还要获得老师、家长的监督与帮助等等。（分组探究并讨论）
五、联系实际，反思自身
探究一下哪些做法是正确的或是不对的，你有哪些困惑或建议等。对自己以往朦胧的情感体验做一下反思。（学生反思）
六、教师总结，寄语成长
作为中学生应该珍惜我们的青春年华，理智驾驭情感，树立远大的理想，努力学习科学文化知识，为自己的未来描绘一道绚丽的彩虹！同学们要自尊、自爱、自重，健康成长，长大后回报父母和社会。愿青春年华绽放光彩！下课！
板书设计：
理智把握青春的情感
理智驾驭情感
努力学习
绽放光彩
学会把握情感
立志回报父母、社会！

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