资源简介
(共27张PPT)
13同学叫我小乐乐
教科版《心理健康》三年级上册
内容总览
视频导入
起绰号这件事儿
01
心灵碰碰车
你想要哪个绰号
02
心灵欢乐谷
活动一：说一说
03
心灵欢乐谷
活动二：辩一辩
04
05
06
目录
07
板书设计
08
心灵回音壁
不吐不快
课堂总结
绰号大本营
欣赏视频
熊孩子们在校园是怎么起绰号的？
他们怎样看待“起绰号”这件事呢？
说一说
你有什么绰号吗？你喜欢别人给你起的绰号吗？
如果你是他们，你会觉得这个绰号怎么样？你会喜欢吗？
绰号大本营
--------------------------------
我叫黑旋风!
我——
我叫小拖拉
他们都叫我圆圆
老夫诸葛孔明
选一选
同学们，下面哪个绰号是你想要的呢？
√
√
√
√
观察与发现
大家都是怎么给别人起绰号的呢？
大家更喜欢怎样的绰号？
小知识
人们一般会根据别人的外貌、性格、习惯、爱好、特长等来给人取绰号。
很明显，大家更喜欢表达了赞美、欣赏的，不带有讽刺、嘲笑意味的绰号。
小 提 示
请叫我的小名
模仿图中的小朋友，也介绍一下自己吧。
我叫___________________，家里人都叫我______________，因为__________________________。
我叫乐乐，爸爸妈妈也叫我小雪，因为我出生的时候下着小雪。
说一说
你喜欢别人叫你的小名吗？为什么？
小提示
小名是一种很亲切、很亲昵的叫法，代表了彼此之间的关系很好、很和谐，人们一般很喜欢别人叫自己的小名。
新闻展播
成都一个男孩因为名字带“坤”被起绰号“鸡哥”，同学经常用“鸡你太美”调侃他，他被调侃出了抑郁症，出现了严重的厌学情绪，有网友表示：玩笑过了，就会成为一种集体暴力。
新闻点评
你是怎么看待新闻中的事件的？如果是你被起了这样的绰号，你会感觉怎么样？
负面的、嘲讽的绰号并不是一种单纯的玩笑，这是一种欺负，会给他人带去巨大的伤害。
小 提 示
辩一辩
我们到底可不可以给别人取绰号呢？
小提示
亲切的称呼是朋友之间关系好的证明，恶意的称呼却是破坏友谊的巨石。
不吐不快
如果有机会给自己起一个绰号，我想要……
我想要的绰号
我想要的绰号是“开心果”，这样证明了我能够给别人带来快乐。
我想要的绰号是“小诸葛”，这样说明我很机灵聪明。
我想要的绰号
我想要的绰号是“数学高手”。
我想要的绰号是“飞毛腿”。
小提示
你想要的绰号正是你前进的动力，通过你自己的努力，你一定能够成功摘得这个“绰号”的。
考考你
如果我不想要这个绰号，我应该怎么做？
如果不想要这个绰号，请大声地说出来，大家一定会改正的！
小 提 示
课堂小结
绰号有好有坏，我们要拒绝给别人起负面的、有嘲讽意味的绰号，因为这样做会破坏我们的友谊。
13同学叫我小乐乐
请叫我的小名
我们可不可以起绰号？
不喜欢别人起的绰号怎么办？
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小学教育资源及组卷应用平台
13同学叫我小乐乐 教学设计
课题 同学叫我小乐乐 学科 心理健康 年级 三年级
学习目标 1.使学生正确看待绰号，要用好绰号，要讲文明，懂礼仪。⒉使学生学会包容，学会感恩，传播正能量。3.引导学生把“讲文明，懂礼仪"落实到今后的行动之中。
重点 使学生正确看待绰号，要用好绰号，要讲文明，懂礼仪。
难点 使学生正确看待绰号，要用好绰号，要讲文明，懂礼仪。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、播放视频：熊孩子们在校园是怎么起绰号的？他们怎样看待“起绰号”这件事呢？ 观看视频 导入新课。
人们一般会根据别人的外貌、性格、习惯、爱好、特长等来给人取绰号。
亲切的称呼是朋友之间关系好的证明，恶意的称呼却是破坏友谊的巨石。
15、不吐不快如果有机会给自己起一个绰号，我想要……16、我想要的绰号我想要的绰号是“开心果”，这样证明了我能够给别人带来快乐。我想要的绰号是“小诸葛”，这样说明我很机灵聪明。我想要的绰号是“数学高手”。我想要的绰号是“飞毛腿”。17、小提示你想要的绰号正是你前进的动力，通过你自己的努力，你一定能够成功摘得这个“绰号”的。18、考考你如果我不想要这个绰号，我应该怎么做？19、小 提 示如果不想要这个绰号，请大声地说出来，大家一定会改正的！ 分享发言观察与发现模仿介绍自己阅读新闻，思考点名思考与辩论分享发言 展示不同绰号，引导学生正确看到。通过选绰号活动，让学生知道大家更喜欢表达了赞美、欣赏的，不带有讽刺、嘲笑意味的绰号。小活动，让学生介绍自己，知道小名是一种很亲切、很亲昵的叫法，代表了彼此之间的关系很好、很和谐，人们一般很喜欢别人叫自己的小名。让学生明白负面的、嘲讽的绰号并不是一种单纯的玩笑，这是一种欺负，会给他人带去巨大的伤害。通过辩论，让学生知道亲切的称呼是朋友关系的证明，恶意的称呼确实破坏友谊的巨石。通过分享活动，让学生知道你想要的绰号正是你前进的动力，通过你自己的努力，你一定能够成功摘得这个“绰号”的。
课堂小结 绰号有好有坏，我们要拒绝给别人起负面的、有嘲讽意味的绰号，因为这样做会破坏我们的友谊。
板书设计 13同学叫我小乐乐请叫我的小名我们可不可以起绰号？不喜欢别人起的绰号怎么办？
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
展开更多......
收起↑
