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德育主题教育-----
校园秋季疾病防控
CONTENTSPART 01传染病基础知识PART 02校园传染病流行特点PART 03校园传染病防控要点PART 04校园常见传染病及预防第一部分传染病基础知识传染病定义传染病是由各种病原微生物（病毒、细菌、真菌、螺旋体、寄生虫等）感染人体后产生的具有传染性的疾病，可引起暴发、流行严重威胁人们健康的一类重要疾病严重影响学生、幼儿健康的重要原因根据传播途径可分为：呼吸道传染病、肠道道传染病、血液及性传播疾病、动物源性及虫媒传播疾病传染病暴发流行的条件传染病传播是病原体从感染者排出，经过一定的传播途径，侵入易感者机体而形成新的感染，并不断发生、发展的过程。传染病在人群中发生流行的过程必须具备传染源、传播途径和易感人群三个基本环节。除此还受自然因素和社会因素的制约三个环节传染源：体内有病原体并能将其排出体外的人和动物传播途径：病原体从传染源排出后，再侵入其他易感者所经过的途径易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力，容易受感染的人群两个因素自然因素：如温度、湿度、植被、土质、降雨量等因素影响病原体生存繁殖社会因素：如文化水平、风俗习惯、宗教信仰、社会制度等，对传染病传播的影响是复杂的，亦可抑制，亦可促进第二部分校园传染病流行特点学校的社会性特点1234易引起政府和媒体的关注关注度高季节性极易造成暴发和流行集散场所学校是社会的一个特殊组成人群，学生每天从四面八方，一家一户汇集到学校，又分散到千家万户中去。传染源从社会的个个角落进入学校，又从每个学校分散到各个家庭，所以说学校是传染病的集散场所学校易感人群密度高、传染源容易进入学校，传染机制极易实现，所以学校极易造成传染病的暴发和流行学校传染病流行特征除了具有普通传染病的季节性变化以外，还与寒暑假有直接的关系内部环境固定防范措施无论是高校、中小学校学生还是托幼机构儿童都要在同一个校园固定的环境内生活学习数年，同班学生，整天集中在同一教室内生活学习若各项防范措施不到位，如教室气窗设置不合理，不能起到通风换气作用；厕所洗手池及洗消液放置不到位，卫生管理制度不健全都为传染病在校园的发生与流行提供了条件学校的相对独立性特点第三部分校园常见传染病及预防流 行 性 感 冒流行性感冒简称流感，是由季节性流感病毒引起的急性呼吸道传染病。传播途径：主要通过打喷嚏和咳嗽等飞沫传播，经口腔、鼻腔和眼等粘膜直接或间接接触感染。人群普遍易感（感染后对同一抗原型可获不同程度、短时间免疫力），接种疫苗可以预防相应亚型/系的流感病毒感染。主要症状：发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。重症病例可出现肺炎、急性呼吸窘迫综合征、休克等多种并发症，严重者可导致死亡。流行性感冒
表 流感和感冒的症状比较
症状/体征 流感 感冒
起病 突然 缓和
发热 典型症状，高热 (>39-40℃); 持续3-4天 少见
咳嗽 干咳，严重 干咳 头痛 显著 少见
肌痛，周身不适 常见且严重 轻微
疲乏，虚弱 可延续2-3周 非常轻微
胸部不适 常见 轻到中度
鼻塞 有时 常见
喷嚏 有时 常见
咽痛 有时 常见
防控建议：1.保持环境清洁和通风，必要时进行消毒；2.使用流水勤洗手；3.尽量减少到人群密集场所活动；4.咳嗽或打喷嚏时，用纸巾、毛巾等遮住口鼻，咳嗽或打喷嚏后洗手，尽量避免触摸眼睛、鼻或口；5.接种疫苗，尤其是老年人、儿童、孕妇、慢性病患者和医务人员等流感高危人群。防控要点
疫苗接种：接种流感疫苗是预防流感发生与流行最便捷和有效的手段。
流感病毒的种类很多且经常变异，每一年引起流感的病毒是不相同的，世界卫生组织每年要根据新的监测结果，重新推荐流感疫苗所含病毒株。因此，推荐每年接种一次流感疫苗，方能获有效保护。
通常接种流感疫苗 2 ~ 4 周后，可产生具有保护水平的抗体。为保证受种者在流感高发季节前获得免疫保护，9-10月是疫苗接种的最佳时间。
根据《陕西省学生流感疫苗接种工作方案》，通过开展宣传动员、摸底登记、疫苗分发、接种单位组织接种的程序开展托幼机构儿童和中小学在校学生的流感疫苗接种。
流行性感冒
水 痘水痘是由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病。传播途径：主要经呼吸道飞沫和直接接触水痘疱疹液传播，也可通过被病毒污染的用具传播，如玩具、文具、门把手等。该病传染性强，人群普遍易感，但多见于儿童，极易在学校内引起聚集发病。主要症状：感染水痘病毒后，早期可出现发热、全身不适、乏力、咽痛等前驱症状。皮疹首先出现在头部和躯干，逐渐波及四肢，初为红色斑疹、后变为丘疹并发展为疱疹。疱疹后1~2天，疱疹从中心开始干枯结痂，周围皮肤红晕消失，再经数日痂皮脱落。同一部位常可见斑丘疹、水疱、结痂同时存在。如不出现并发症，可在2周左右自愈。青少年和成人患水痘后出现重症水痘和并发症的风险高于儿童。防控建议：1.接种水痘疫苗是最有效的预防措施。部分省市目前推荐适龄儿童按程序接种两剂水痘疫苗：满18月龄接种第1剂，满4岁接种第2剂。超过4岁但既往仅接种过1剂疫苗的儿童，建议补种第2剂疫苗；2.既往未患过水痘、未曾接种过疫苗的青少年和成人，如面临水痘病毒感染风险，也建议接种水痘疫苗；3.发现自己或孩子出现发烧、出疹等不适症状时，应考虑去医院就诊明确诊断，就诊时请佩戴口罩。如确诊为水痘，应居家隔离治疗，防止传染他人；4.隔离期直至水痘疱疹全部结痂为止。麻 疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，每年3～5月是麻疹的季节性发病高峰。麻疹是传染性最强的传染病之一，属于我国法定报告的乙类传染病。传播途径：麻疹病人是唯一的传染源，病毒可经飞沫传播或直接接触感染者的鼻咽分泌物传播，人群普遍易感。在人员拥挤、空气不流通的学习及生活场所更容易实现传播。主要症状：主要症状有发热、红色斑丘疹，并伴有咳嗽、流涕、流泪、畏光、咽痛、全身乏力等症状，个别病例还会伴有严重的并发症如肺炎。麻疹荨麻疹防控建议：1.增强自我防护，注意佩戴口罩，并尽量减少到人多拥挤、空气流通不畅的公共场所；2.如果出现发烧、出疹、咳嗽等症状，应到医院诊治，就诊时请佩戴口罩，如果被医院诊断为麻疹，应根据医嘱做好治疗和隔离；3.接种麻疹疫苗是最有效的预防措施。及时接种疫苗是保护儿童健康的关键，因此家长在当地疫情条件允许的情况下，与接种门诊电话沟通预约时间带孩子接种麻疹疫苗。风 疹风疹是由风疹病毒引起的呼吸道传染疾病，春季高发，人群普遍易感。传播途径：传染源为风疹患者，包括隐型感染者（感染病毒后未发病人群），可通过呼吸道传播和密切接触传播，也可通过母婴传播。主要症状：感染病毒后，早期出现发热、咳嗽等症状，之后面部首先出现浅红色斑丘疹，迅速遍及全身。儿童患病时通常病情轻微，孕妇患风疹则可能导致胎儿死亡或者先天性缺陷如先天性心脏病、白内障、耳聋等，即先天性风疹综合征。荨麻疹风疹防控建议：1. 未按照程序接种疫苗的适龄儿童应尽早去当地预防接种门诊接种，既往疫苗接种史不详的成人，也建议接种一剂含风疹成分的疫苗；2. 未接种过疫苗的儿童、成人尽量少去人员聚集的公共场所，孕妇避免与风疹患者接触；3.室内经常开窗通风。流 行 性 腮 腺 炎流行性腮腺炎（流腮）是由流腮病毒引起的急性呼吸道传染病，俗称“猴儿包”，以腮腺非化脓性炎症、腮腺区疼痛为临床特征，多发生在儿童和青少年。传播途径 ：主要通过呼吸道飞沫传播，唾液及污染的衣服亦可传染人群普遍易感，主要在儿童和青少年中发生，尤以5—15岁患者较为多见 。病后可有持久免疫力。主要症状：起病大多较急，以耳垂周围腮腺肿大为主要症状。全年均可发病，以冬春季为主。可呈流行或散发。陕西省流行性腮腺炎高发季节集中在每年4-7月，11月至次年1月出现发病小高峰。近十年，陕西省学校突发公共卫生事件中流行性腮腺炎位居前三。其原因与流行性腮腺炎潜伏期长（平均潜伏期18天）、传染期长（发病前7天至发病后9天均有传染性）、症状不典型和隐性感染者较多、成人也多为具有传染性的病毒携带者等因素密切相关。流行性腮腺炎在学龄前儿童和小学生中多发，常在小学和幼儿园造成暴发。防控要点
疫苗接种：接种麻腮风疫苗是防控流行性腮腺炎流行的有效措施，建议无免疫史或免疫史不详者尽快补种，有一剂次免疫史的建议加强一剂次。
关键控制措施：一旦发现发热伴耳垂周围肿大、胀痛的学生及幼儿，应通知其就医并居家休息。确诊病例应隔离至腮腺肿胀完全消退。
做好晨检、因病缺课缺勤登记追踪制度
环境和个人卫生
流行性腮腺炎
第四部分校园传染病防控要点晨、午检健康监测及上报
为了早期发现有传染病症状（比如发热、咳嗽、流涕、出疹等）的同学，通过早发现、早报告、早治疗，防止传染病进一步传染给学校的其他同学和老师
学校各班主任为学生健康情况检查报告第一责任人
每日开展，疫情期间实行零报、日报制
避免带病上课（防传染、贻误病情）
寄宿制校（园），安排宿舍管理员进行晚检，内容同晨检
传染病流行的高发季节，加强上述工作并尽量避免集体活动
其他时间发现疑似传染病患者（包括教职工），及时上报
在同一班级或宿舍（≥3例/周）出现同一系统的相似症状（如发热、咳嗽、咽痛；呕吐、腹痛、腹泻等）时立即报告。
晨检健康监测流程：
一看：观察面色、精神状态，是否有面色异常、精神状态不佳。
二听：听学生和（或）家长的描述。
三问：询问学生有无发热、干咳、皮疹、腹泻等异常症状或体征、家中有无成员出现类似症状。
四查：检查是否有发热（传染病普遍症状）；出现脸、胸、背等部位疱疹（水痘症状）；一侧或两侧耳垂下肿大，肿大的腮腺常呈半球形（腮腺炎症状）；手、足、口腔等部位皮疹或疱疹（手足口病症状）；咳嗽、咽痛、肌肉痛或疲倦（流感）；腹泻、呕吐、眼睛发红、头痛等其他症状，发现症状立即报告、及时就诊。
五测：班级需备体温枪、水银体温计，晨午晚认真测量、登记体温，测出体温≥37.3℃，应立即报告，在学校保健室指导下，按发热应急程序处置，并及时就诊。
消毒通风很重要！
打开门窗自然通风是最简单、最行之有效的室内空气消毒方法，可有效降低室内空气中微生物的数量，改善教室内空气质量，调节教室微小气候
教室、寝室里要经常开窗通风，每节课后坚持打开教室门窗通风
做好课桌椅、门窗把手等经常接触的物体表面消毒，可以有效减少病原体
做好教室、宿舍的通风消毒，可以保护每一位同学健康、维护良好学习环境，所以每个班级的班级卫生保健员负责此项班级事务，并切实做好通风、消毒
84消毒液的使用注意事项
84消毒液有一定的刺激性与腐蚀性，必须稀释以后才能使用
84消毒液的漂白作用与腐蚀性较强，不要用于衣物和铁制物品
84消毒液是一种含氯消毒剂，切勿把84消毒液与其他洗涤剂（如“洁厕净”！）或消毒液混合使用，因为这样会产生氯气而引起氯气中毒
84消毒液对皮肤有刺激性，使用时应戴手套，避免接触皮肤
84消毒液宜用凉水现用现配，一次性使用，勿用50°以上热水稀释，平时应由班主任老师保存，使用时领取，切勿随意放置于教室
隔离和复课证明查验
严格执行校园医务室给出的隔离休学建议
人体自身的防御机制（免疫系统）能够抵抗外来病原微生物的侵害，只有当感染的病原微生物达到一定的数量时才会出现诸如发热、出疹等症状，但有部分人感染了病原微生物虽然自己没出现症状却仍有传染给其他人的可能。
复课证明查验
持医疗机构康复证明到校园医务室（保健医生处）登记复核
或直接到校园医务室（保健医生处）查验
向家长做好沟通解释，存在争议及时报告校领导、教育部门和疾控机构，进行协商
一旦一个学生患病，就可能将传染病传给其他学生，继而导致传染病在班级和校内广泛扩散，影响学生和老师们的身体健康，干扰教学秩序，因此病人必须隔离治疗。不同的传染病有不同的传染期，当不再具有传播性时，可由专业临床医生作出诊断，由医院出具复课证明，由学校卫生室（保健室）查验复核确认登记后，方可回教室上课。
正确佩戴口罩：选择儿童专用口罩，分清正反面，覆盖住鼻子和嘴巴，佩戴完毕后用双手压紧鼻梁两侧的金属条；摘除时尽量不要触摸口罩的外侧，摘下后立即洗手。不能随意丢弃口罩。口罩浸湿或脏时及时更换 。
“七”步洗手：掌握七步洗手法（七字口诀“内-外-夹-弓-大-立-腕”），手要洗足够的时间，至少20-30秒，用肥皂或抗菌洗手液和流动水进行洗手。洗手后用清洁的毛巾或纸巾擦干，不要共用毛巾。放学回家、咳嗽或打喷嚏、饭前便后或接触脏东西后及时洗手。
避免前往人群聚集场所：保持“1”米距。
养成良好的生活习惯，规律作息、充足睡眠和体育锻炼，提高自身免疫力；家中注意环境卫生，勤开窗通风，每日至少2次，每次20-30分钟。
配合学校做好日常防控措施
感谢聆听

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