资源简介

(共32张PPT)
《规范实验守纪律》
武汉版生命安全教育第17课
九年级四单元第十七课时
内容总览
教学目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
课堂练习
04
新知拓展
05
课堂总结
06
目录
作业布置
07
板书设计
08
教学目标
（1）掌握基础知识：理解关键概念和原则。
（2）提升实践技能：学习有效使用工具和设备。
（3）发展思考与解决问题能力：培养独立思考和创新精神。
（4）增强团队协作：理解和实践有效合作的价值。
（5）提升科学素养：尊重科学方法和道德规范。
（6）注重安全：了解并遵守实验安全规则。
新知导入
进入九年级后,化学、物理和生物的实验逐渐增多。实验让我们可以更直观地了解和掌握一些知识,但前提是我们必须遵守实验的规则。否则,就容易出现安全隐患。
新知导入
（1）在实验室应该做些什么呢
新知讲解
情境园
请同学们阅读教材并思考，在进行化学实验时，小林和小涛都遇到了什么样的安全问题？
在进行化学实验时，小林因为争抢烧杯而不慎碰翻正在燃烧的酒精灯，导致自己受到烧伤。小涛则是在没有专用工具的情况下尝试打开硫酸瓶，结果硫酸溅到脸上和手臂上，造成皮肤损伤。
新知讲解
观看视频，思考实验时应该注意哪些问题？
新知讲解
为了顺利做好实验，保证实验成功，维护每个师生的安全,进实验室前，了解本次实验的内容和操作过程，必须做到:
1.在操作时注意防范。
2.实验前，检查仪器是否完整无损,装置是否正确稳妥。
3.实验时，按操作规程进行实验，并经常注意仪器和实验现象是否正常。
4.实验后按要求处理、放置实验用品。
壹
the scenery design
化学实验安全攻略
新知拓展
化学实验室的安全第一，预防胜于治疗
某高级中学的一位学生在进行化学实验时，由于未按规定佩戴防护眼镜，导致一种强氧化剂溅入眼中，造成严重眼部损伤。事故发生后，学校立即将学生送往医院接受治疗，并对实验室的安全规则进行了重新审查和加强。
这个故事给我们什么启示？
这个故事提醒我们，不论是专业的科研人员还是学生，我们都必须始终坚持实验室的安全规定。个人防护设备如实验服、防护眼镜和手套的使用，应成为每次进入实验室的必备程序。
新知讲解
化学实验安全攻略
1.了解实验器具功用并能正确使用。常用化学器具有酒精灯、试管、地圾、蒸发皿等。
2.了解化学药品的性能。化学药品有着它们各自的特性,有的易燃,有的易爆,有的具有腐蚀性等。
3.无明显标志或标签字迹不清的药品、过期失效的药品．不能使用。
4.实验室余药的处理要遵循“三不一要”，即:不能放回原瓶;不要随意丢弃;不要拿出实验室，要放入指定的容器内。
贰
the scenery design
物理实验安全攻略
新知拓展
阅读典故 慎重对待每一个细节
在20世纪40年代，一位名叫路易斯·斯洛汀（Louis Slotin）的加拿大物理学家，在美国洛斯阿拉莫斯实验室进行核实验时，因为未按规定使用专用设备，而是手持螺丝刀操作核装置，导致钚-239产生超临界链式反应，释放出大量的辐射。虽然斯洛脱立即关闭了装置以保护同事，但他本人却由于过量辐射在9天后去世。
新知拓展
这个典故给我们什么启示？
这个典故强调了遵守物理实验规则的重要性。无论是进行电学、力学，还是核物理实验，始终需要严格遵守操作规程，使用适当的设备和工具，确保个人和他人的安全。不仅如此，任何一次偏离正常步骤都可能引发潜在的安全风险。在我们探索科学奥秘的同时，必须始终以安全为首位。
新知拓展
不规范的实验可能会导致哪些问题？
（1）法律责任：重大问题可能导致法律纠纷。
（2）身体伤害：由于误操作或未采取适当的防护措施。
（3）设备损坏：可能影响实验结果，产生额外成本。
（4）数据错误：影响实验结果的准确性和可靠性。
（5）环境污染：不当处理废弃物可能对环境造成伤害。
新知讲解
物理实验安全攻略
1.掌握安全用电常识。
为防止触电事故，实验时，应先连接好电路再接通电源,不用潮湿的手接触电器，电源裸露部分应有绝缘装置;实验结束时，应先切断电源再拆线路。
2.正确使用电器仪表。
使用前，了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电、额定电压的大小、弄清楚电器功率是否符合要求，分清电器仪表的正、负极。
新知拓展
无论进行何种实验，以下是一些基本的安全规则：
（1）准备充分：理解实验步骤和风险，准备好必要设备。
（2）使用防护装备：如实验服、手套、眼镜等。
（3）遵守操作规程：严格按照实验指南执行。
（4）正确操作设备：不确定时，向专业人员咨询。
（5）谨慎处理危险物质：包括化学品等。
（6）完成后清理：清理工作区域，处理废弃物，恢复设备原状。
（7）知道应急程序：发生紧急情况时，立即通知管理者并执行紧急程序。
课堂练习
训练场
以小组为单位,结合所学及查阅相关资料，探讨安全实验的操作方法和意外事故的处理方法。
一、化学、物理等实验中常见环节的安全操作方法。
实验环节 操作方法
加热玻璃燃杯
加热试管
使用酒精灯
稀释强酸
处理剩余药品
用电表测量电压
课堂练习
训练场
以小组为单位,结合所学及查阅相关资料，探讨安全实验的操作方法和意外事故的处理方法。
一、化学、物理等实验中常见环节的安全操作方法。
实验环节 操作方法
加热玻璃燃杯 使用酒精灯时，保持稳定并留意其位置以防止跌落。同时闪避任何易燃物质。
加热试管 将试管口轻微倾斜并朝向远离自己和他人的方向，以防止热气或溅出的液体造成伤害。
使用酒精灯 确保灯具稳固并位于安全的工作区域内。用完后及时熄灭。
稀释强酸 永远先加水，然后再缓慢地加入酸。在整个过程中要小心操作，防止溅出。
处理剩余药品 不要将化学残渣随意倒入下水道。按照实验室的规定，合理安全地处理剩余化学品。
用电表测量电压 在处理任何电气设备前，确保手部干燥。在不使用电表时，始终保持关闭状态。
课堂练习
训练场
二、在化学实验操作中意外事故如何处理,并进行模拟演练。
意外事故 处理方法
使用酒精灯时烫伤
使用玻璃管时划伤手指
眼睛里溅进了酸或碱溶液
洒在桌面上的酒精燃烧起来
浓硫酸溅到皮肤上
NaOH溶液溅到皮肤上
课堂练习
意外事故 处理方法
使用酒精灯时烫伤 立即将烫伤部位置于冷水下冷却15至20分钟，然后用无菌纱布轻盖住烧伤面，尽速就医。
使用玻璃管时划伤手指 首先清洗伤口以防止感染，然后使用消毒的绷带包扎，如有必要，去健康中心或医院进行进一步处理。
眼睛里溅进了酸或碱溶液 立即用大量的清水冲洗眼睛，持续15分钟以上，并尽快就医。
洒在桌面上的酒精燃烧起来 使用灭火器或湿毛巾迅速扑灭火源，切勿用水灭火，因为水可能会使火势蔓延。
浓硫酸溅到皮肤上 立即用大量清水冲洗受影响的皮肤区域，至少冲洗15分钟，并就医。
NaOH溶液溅到皮肤上 立即用大量清水冲洗受影响的皮肤区域，至少冲洗15分钟，并就医。
课堂练习
训练场
三、结合以下案例,小组讨论。
案例:化学课上，老师讲到有两种液体混合后会产生气体膨胀。爱好化学实验的小明决定亲自验证一下。他买来一些化学试剂，并将这些试剂倒进可乐瓻中，没想到发生了爆炸。
1.小明的行为有哪些不可取 为什么
2.我们在进行科学探究的时候要注意哪些安全问题
课堂练习
1.小明的行为有哪些不可取？为什么？
（1） 在非专业环境下进行实验：小明在没有专业监管和安全设施的情况下进行化学实验，这是极其危险的。应该始终在专业的、配备相应安全预防措施的实验室环境中进行实验。
（2）未经训练的操作：小明未经过专业的实验操作训练，就私自进行了潜在危险的化学反应实验，这可能导致严重的后果。
（3）使用不适合的容器：小明使用可乐瓶作为实验容器，这是非常不安全的。因为可乐瓶无法承受化学反应产生的压力，可能会引发爆炸。
课堂练习
2. 我们在进行科学探究的时候要注意哪些安全问题？
（1）专业培训
（2）正确的实验环境
（3）使用适当的实验工具
（4）个人防护
（5）遵守实验规程
（6）处理废弃物
课堂练习
警惕实验污染
实验室的污染主要有生物性污染和化学污染两种。如按形态则可大致分为废水、废气和固体污染物三种。
其中生物污染包括生物废弃物污染和生物细菌毒素污染，如血液、尿、粪便、各种电泳液、特种生物试剂等。而化学污染则包括有机物污染和无机物污染。
锦 囊 小 卷
课堂练习
警惕实验污染
有机物污染主要是有机试剂污染和有机样品污染。在大多数情况下,实验室的有机试剂并不直接参与发生反应，仅仅起溶剂作用，因此消耗的有机试剂以各种形式排放到周边的环境中，排放总量大致相当于试剂的消耗量。日复一日，年复一年,排放量就十分可观了。
锦 囊 小 卷
课堂练习
警惕实验污染
有机样品污染包括一些剧毒的有机样品，如农药、黄曲霉毒素、亚硝胺等。无机物污染有强酸、强碱的污染，重金属污染,氰化物污染等。其中汞、铅、镉、铬等重金属的毒性不仅强，且都在人体中有蓄积性。除此之外，还有部分实验存在放射性污染。
锦 囊 小 卷
课堂总结
我的收获
在做实验时我会注意这些安全问题：_______________________
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个人防护：穿戴实验服、防护眼镜和手套。工具与设备：只使用适当和良好维护的实验工具和设备。遵守规程：严格按照实验步骤操作，并在不确定时向专业人员寻求帮助。环境整洁：保持实验区域清洁并无杂物。废弃物处理：正确储存化学品并严格处置实验废弃物。应急措施：熟悉并能执行紧急情况下的应对措施。危险意识：尊重所有危险物质，始终保持警惕。
作业布置
1、为了提升我们实验环境的安全意识和技能，准备一次关于实验室安全规则的演讲。
板书设计
实验安全首位，规则遵循无误，防护意识必须强化
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
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生命安全教育九年级四单元第十七课时教学设计
课题 《规范实验守纪律》 单元 第四单元 学科 科学 年级 九年级
学习目标 （1）掌握基础知识：理解关键概念和原则。（2）提升实践技能：学习有效使用工具和设备。（3）发展思考与解决问题能力：培养独立思考和创新精神。（4）增强团队协作：理解和实践有效合作的价值。（5）提升科学素养：尊重科学方法和道德规范。（6）注重安全：了解并遵守实验安全规则。
重点 了解并遵守实验安全规则。
难点 理解和实践有效合作的价值。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 进入九年级后,化学、物理和生物的实验逐渐增多。实验让我们可以更直观地了解和掌握一些知识,但前提是我们必须遵守实验的规则。否则,就容易出现安全隐患。（1）在实验室应该做些什么呢 大声朗读 问题导入，激发学生学习兴趣，启发思维。
讲授新课 情景园请同学们阅读教材并思考，在进行化学实验时，小林和小涛都遇到了什么样的安全问题？在进行化学实验时，小林因为争抢烧杯而不慎碰翻正在燃烧的酒精灯，导致自己受到烧伤。小涛则是在没有专用工具的情况下尝试打开硫酸瓶，结果硫酸溅到脸上和手臂上，造成皮肤损伤。观看视频，思考实验时应该注意哪些问题？ 为了顺利做好实验，保证实验成功，维护每个师生的安全,进实验室前，了解本次实验的内容和操作过程，必须做到: 1.在操作时注意防范。 2.实验前，检查仪器是否完整无损,装置是否正确稳妥。 3.实验时，按操作规程进行实验，并经常注意仪器和实验现象是否正常。 4.实验后按要求处理、放置实验用品。化学实验室的安全第一，预防胜于治疗 某高级中学的一位学生在进行化学实验时，由于未按规定佩戴防护眼镜，导致一种强氧化剂溅入眼中，造成严重眼部损伤。事故发生后，学校立即将学生送往医院接受治疗，并对实验室的安全规则进行了重新审查和加强。 这个故事给我们什么启示？ 这个故事提醒我们，不论是专业的科研人员还是学生，我们都必须始终坚持实验室的安全规定。个人防护设备如实验服、防护眼镜和手套的使用，应成为每次进入实验室的必备程序。化学实验安全攻略 1.了解实验器具功用并能正确使用。常用化学器具有酒精灯、试管、地圾、蒸发皿等。 2.了解化学药品的性能。化学药品有着它们各自的特性,有的易燃,有的易爆,有的具有腐蚀性等。 3.无明显标志或标签字迹不清的药品、过期失效的药品．不能使用。 4.实验室余药的处理要遵循“三不一要”，即:不能放回原瓶;不要随意丢弃;不要拿出实验室，要放入指定的容器内。 阅读典故 慎重对待每一个细节 在20世纪40年代，一位名叫路易斯·斯洛汀（Louis Slotin）的加拿大物理学家，在美国洛斯阿拉莫斯实验室进行核实验时，因为未按规定使用专用设备，而是手持螺丝刀操作核装置，导致钚-239产生超临界链式反应，释放出大量的辐射。虽然斯洛脱立即关闭了装置以保护同事，但他本人却由于过量辐射在9天后去世。这个典故给我们什么启示？ 这个典故强调了遵守物理实验规则的重要性。无论是进行电学、力学，还是核物理实验，始终需要严格遵守操作规程，使用适当的设备和工具，确保个人和他人的安全。不仅如此，任何一次偏离正常步骤都可能引发潜在的安全风险。在我们探索科学奥秘的同时，必须始终以安全为首位。不规范的实验可能会导致哪些问题？ （1）法律责任：重大问题可能导致法律纠纷。 （2）身体伤害：由于误操作或未采取适当的防护措施。 （3）设备损坏：可能影响实验结果，产生额外成本。 （4）数据错误：影响实验结果的准确性和可靠性。 （5）环境污染：不当处理废弃物可能对环境造成伤害。物理实验安全攻略 1.掌握安全用电常识。 为防止触电事故，实验时，应先连接好电路再接通电源,不用潮湿的手接触电器，电源裸露部分应有绝缘装置;实验结束时，应先切断电源再拆线路。 2.正确使用电器仪表。 使用前，了解电器仪表要求使用的电源是交流电还是直流电、额定电压的大小、弄清楚电器功率是否符合要求，分清电器仪表的正、负极。无论进行何种实验，以下是一些基本的安全规则： （1）准备充分：理解实验步骤和风险，准备好必要设备。 （2）使用防护装备：如实验服、手套、眼镜等。 （3）遵守操作规程：严格按照实验指南执行。 （4）正确操作设备：不确定时，向专业人员咨询。 （5）谨慎处理危险物质：包括化学品等。 （6）完成后清理：清理工作区域，处理废弃物，恢复设备原状。 （7）知道应急程序：发生紧急情况时，立即通知管理者并执行紧急程序。 小组讨论回答问题请同学们阅读教材并思考，，在进行化学实验时，小林和小涛都遇到了什么样的安全问题？观看视频，引出知识点新知讲解阅读故事，引出知识点新知讲解阅读故事新知讲解新知拓展 提高学生调动、整合知识的能力。引导学生思考如果遇到类似问题应该怎么解决。引导学生知道了解本次实验的内容和操作过程，必须做到哪些提高学生调动、整合知识的能力。提高学生调动、整合知识的能力。阅读故事让学生知道遵守物理实验规则的重要性。提高学生调动、整合知识的能力。学生知识面。提高学生生活经验。学生知识面。提高学生生活经验。
课堂练习 训练场 以小组为单位,结合所学及查阅相关资料，探讨安全实验的操作方法和意外事故的处理方法。 一、化学、物理等实验中常见环节的安全操作方法。二、在化学实验操作中意外事故如何处理,并进行演练。三、结合以下案例,小组讨论。 案例:化学课上，老师讲到有两种液体混合后会产生气体膨胀。爱好化学实验的小明决定亲自验证一下。他买来一些化学试剂，并将这些试剂倒进可乐瓻中，没想到发生了爆炸。 1.小明的行为有哪些不可取 为什么 2.我们在进行科学探究的时候要注意哪些安全问题 1.小明的行为有哪些不可取？为什么？ （1） 在非专业环境下进行实验：小明在没有专业监管和安全设施的情况下进行化学实验，这是极其危险的。应该始终在专业的、配备相应安全预防措施的实验室环境中进行实验。 （2）未经训练的操作：小明未经过专业的实验操作训练，就私自进行了潜在危险的化学反应实验，这可能导致严重的后果。 （3）使用不适合的容器：小明使用可乐瓶作为实验容器，这是非常不安全的。因为可乐瓶无法承受化学反应产生的压力，可能会引发爆炸。 2. 我们在进行科学探究的时候要注意哪些安全问题？ （1）专业培训 （2）正确的实验环境 （3）使用适当的实验工具 （4）个人防护 （5）遵守实验规程 （6）处理废弃物锦囊小卷警惕实验污染 实验室的污染主要有生物性污染和化学污染两种。如接形态则可大致分为废水、废气和固体污染物三种。 其中生物污染包括生物废弃物污染和生物细菌毒素污染，如血液、尿、粪便、各种电泳液、特种生物试剂等。而化学污染则包括有机物污染和无机物污染。有机物污染主要是有机试剂污染和有机样品污染。在大多数情况下,实验室的有机试剂并不直接参与发生反应，仅仅起溶剂作用，因此消耗的有机试剂以各种形式排放到周边的环境中，排放总量大致相当于试剂的消耗量。日复一日，年复一年,排放量就十分可观了。有机样品污染包括一些剧毒的有机样品，如农药、黄曲霉毒素、亚硝胺等。无机物污染有强酸、强碱的污染，重金属污染,氰化物污染等。其中汞、铅、镉、铬等重金属的毒性不仅强，且都在人体中有蓄积性。除此之外，还有部分实验存在放射性污染。 完成练习积极发言，举手回答 引导学生巩固本课所学。强化教学目标激发学生学习，思考的积极性、主动性、创造性。
课堂小结 我的收获在做实验时我会注意这些安全问题：个人防护：穿戴实验服、防护眼镜和手套。工具与设备：只使用适当和良好维护的实验工具和设备。遵守规程：严格按照实验步骤操作，并在不确定时向专业人员寻求帮助。环境整洁：保持实验区域清洁并无杂物。废弃物处理：正确储存化学品并严格处置实验废弃物。应急措施：熟悉并能执行紧急情况下的应对措施。危险意识：尊重所有危险物质，始终保持警惕。 学生总结发言 小结提升感悟。
板书 实验安全首位，规则遵循无误，防护意识必须强化
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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