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少儿播音主持第十课
课前
一.教学内容：
1.语音小课堂——声母f
2.行为习惯——《不挑食》
3.童话剧——《动物职业介绍所》下
二.教学目标：
1. 引导幼儿掌握声母f的正确发音要领，发音时上门齿轻触下唇的内缘，除阻之后紧接元音o。再结合课本相应的象形儿歌让幼儿认识了解f音的书写，学会f音的正确发音，做到既会读又会写的目标。
2. 通过学习儿歌，引导幼儿自主从中明白道理，学会不挑食身体才能健康成长的道理，并能将儿歌进行有感情朗诵，达到学道理，会朗诵的目的。
3. 讲述童话剧内容，让幼儿明白不同角色存在的不同特点，选择角色进行表演，达到能够对角色进行自主塑造的目的。
三．教学重点：2.行为习惯——《不挑食》
四．教学准备：教材、ppt、一封信（小猪的）。
课中
一：开场
师：小朋友们大家好，今天再一次和大家相见了，你们还记得我们上节课干嘛了吗？
生：……
师：在大象平原得到了图腾m，我们结束了我们的森林探险之旅，之后我们知道我们要怎样才能健康成长呢？
生：……
师：对，要讲究卫生，身体才不会得病，最后我们干嘛了？
生：……
师：我们表演了动物职业介绍所的上半部分，那我们这节课接着要干嘛？
生：……
二：导入声母f
师：小朋友们你们还记得小猪吗？
生：……
师：自从我们帮小猪找到了他丢失的u，他在农场辛勤工作，攒了非常多的粮食，他给我们寄了一封信，我们要看一下吗？
生：……
师：小猪在信中这样说道“各位小朋友们你们好，我是上次的小猪，谢谢各位帮助我找回了我的挂坠，这次农场丰收，我攒下了很多的粮食，邀请你们来我家里做客，请你们吃饭”小朋友们我们要去吗？
生：……
师：那我们现在就出发，你们还记得去农场的路吗？
生：……
师：有的想起来了我们要坐火车去的，小火车什么声音呀？
生：……
教：
师：前面就是农场了，还记得在农场里我们见到了谁呀
生：……
师：没错，是大公鸡，我们去看看今天大公鸡在不在
生：……
师：小朋友们快看，前面就是大公鸡，快打个招呼说“大公鸡你好呀”
生：……
师：大公鸡说话了“原来是你们呀，真的是好久不见，今天怎么来农场了呀？”小朋友们我们为什么来农场呀？
生：……
师：没错，我们去小猪家做客呢，大公鸡说话了“你们快去吧，小猪肯定等急了”小朋友们和大公鸡说再见
生：……
师：前面就是小猪家，快看小猪在门口等我们，快打个招呼说什么呀？
生：……
师：小猪说话了“你们终于来了，我可是等很久了，粮食我早早的就放到厨房了快进来吧”，小朋友们我们快进去吧
生：……
师：我们直接去小猪的厨房吧看看那里小猪准备了些什么
生：……
师：小朋友们快看，你们看到了什么？
生：……
师：没错，好多的老鼠，粮食都被吃光了，那把雨伞也被咬破了，我们快去安慰安慰小猪，我们应该怎么说呢？
生：……
练+赛：
师：小猪说话了“谢谢你们安慰我，没事的，怪我没有看好粮食，但是我唯一的一把伞f被咬坏了”f是什么呀，快问问小猪
生：……
师：小猪说“我给我唯一的一把伞起名叫f, 发音时上门齿轻触下唇的内缘，除阻之后紧接元音o。”我们一起念一下小猪这把伞的名字f
生：……
师：小朋友们，你们想一想我们有什么可以帮助小猪的吗？
生：……
师：其实我们最应该让小猪记住这次的教训，上一次我们怎么让小猪记住不能丢三落四的呢？
生：……
师：那我们再作一首诗时刻警示这小猪，第一句“fff,fff”这次咱们每一次的老套路，那第二句呢，这次是谁吃了小猪的粮食？在哪吃的呢？
生：……
师：那第二句就“老鼠老鼠厨房过”，第三句我们就要好好想一想了刚才老鼠都是在哪呢？
生：……
师：第三局我们就写“爬上厨台又看锅”，第四句小猪最后心疼的是什么呀？为什么心疼呢？
生：……
师：嗯，我们的第四句就是“又把雨伞来咬破”，好我们一起读一遍
生：……
fff,fff
老鼠老鼠厨房过
爬上厨台又看锅
又把雨伞来咬破
师：现在我们就把这首诗送给小猪，我们要怎么说呢？
生：……
师：小猪说“谢谢大家，真是让大家费心了，这两首诗我一直会记得的，谢谢”好啦我们走吧希望大家也要吸取教训，我们要好好放置重要的东西，好吗？
生：……
三．导入行为习惯《不挑食》
师：小朋友们，你们喜欢吃什么呀？
生：……
师：那你们不喜欢吃什么呀，或者说你们讨厌吃什么东西？
生：……
师：我们今天要学习一首儿歌，讲了两个小动物的故事，老师先给大家读一遍。
不挑食
小老鼠爱挑食，
只吃花生巧克力，
蔫头蔫尾没力气。
小熊小熊不挑食，
米饭、青菜、肉和鱼，
大口大口吃下去，
身体健康笑嘻嘻！
教：
师：你们告诉老师，儿歌里说了些什么呀？
生：……
师：对是小老鼠和小熊的故事，小老鼠怎么了呀？
生：……
师：对，很挑食，结果全身没力气，那小熊呢？
生：……
师：没错，小熊什么都吃，身体很健康，那你们能猜出这首儿歌的名字叫什么吗？
生：……
师：没错，叫《不挑食》，我们平常吃饭的时候，能挑食吗？
生：……
练+赛：
师：现在我们一起学习一下这首儿歌，第一节“小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，蔫头蔫尾没力气。”在读“蔫头蔫尾”我们要表现的像泄了气一样
生：……
师：那第二节“小熊小熊不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，身体健康笑嘻嘻！”其中“不”要左右摆摆手，“大口大口吃下去”我们要双手表演端碗吃饭的样子，“笑嘻嘻”要开心的面带微笑
生：……
师：我们现在加上动作一起做一遍，老师看看那个小朋友做的最好。
生：……
四．导入童话剧《动物职业介绍所》下
师：还记得上节课，我们最后做什么了吗？
生：……
师：对，我们进行了角色表演，还记得都有哪些角色吗？
生：……
师：今天我们要学习的就是童话剧的下半部分，只不过，多了一个旁白，上节课演过的小朋友这节课就不演了，没演的小朋友可要积极举手抢角色喽。
教：
师：大猩猩哪位同学来演？那龙虾？青蛙？袋鼠？
生：……
师：老师先把今天童话剧的剧情给大家读一遍，你们仔细听，看看讲了些什么
生：……
师：每个动物换了职业后，工作都很顺利，也都很高兴，现在都要感谢大猩猩，小朋友们想一想，自己的角色要怎么演呢？
生：……
练+赛：
师：旁白正常叙述故事就好，不需要演，龙虾说“瞧！我开了个裁缝店，看我做的衣服多好看，欢迎大家光顾我的裁缝店。”
生：……
师：青蛙跳上场说“瞧！我当上了游泳教练，负责游泳馆的教学任务，我的游泳班要开始了，欢迎大家来报名。”我们一定要记住我们自己角色的特点，一个或多个，才能演出区别。
生：……
（以此类推把课本上每个角色的话讲给幼儿）
师：现在我们按照自己的台词和动作进行表演，要守住角色的特点
生：……
师：通过童话剧的故事和自己亲自表演，你们有什么感悟呀？
生：……
课后
作业：今天我们作了一首诗时刻警示这小猪的遭遇，最后通过童话剧我们了解了表演时不同角色特点的把握，老师希望小朋友们回到家能将新学的儿歌《不挑食》加上动作表情展示给爸爸妈妈。

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