资源简介

(共13张PPT)
化装舞会
人音版 七年级（上）第四单元
小模特
玩笑模式—增田俊郎
奇妙的约会
化装舞会
死亡启示
探戈舞曲
——化装舞会
【乌拉圭-阿根廷】马·罗德里格斯曲
整体欣赏
乐曲的情绪是怎样的？
欢快、热情
《化装舞会》是一首著名的探戈舞曲，被誉为“阿根廷的第二国歌”，在阿根廷家喻户晓。也是最早传到我国的探戈舞曲之一。作曲家马 . 罗德里格斯出生在乌拉圭，后在阿根廷定居。
分段欣赏
A-a
顿音
音乐带给你怎样的感觉？
坚定有力
优美抒情
Bang ~ ~ ~ La la la la la Bang ~ ~ ~ La la la la la
顿音、休止符的频繁使用，以及弱拍起的节奏，是探戈舞曲典型的节奏特征。
探戈的标志性动作
——摆头
Bong la
Bong la
X X X X ︱ X X X X ︱
X X X X ︱ X X X X ︱
活动一：尝试表现探戈舞步及标志性动作
舞步： 左 右
舞步： 左 右
左摆
右摆
分段欣赏
A-b
边听边画旋律线，思考：与A-a相比，情绪和节奏发生了什么变化？
情绪变得比较舒缓
紧密
稀疏
分段欣赏
B-a
重音在哪几个音上？
你听出了哪些乐器？
提琴、手风琴、长笛
小二度 疑惑
大三度 加重询问的语气
分段欣赏
B-a
班东尼琴/阿根廷手风琴
用手势动作表现旋律下行,体会音乐情绪的变化
7
分段欣赏
乐曲结构
化装舞会
A
A-a
A-b
B
B-a
B-b
A’
复三部曲式
谢谢！化装舞会
教学目标：
聆听《化妆舞会》体验阿根廷探戈舞曲的风格，感受探戈舞曲快乐和忧伤滨村的情绪特点。
学生通过肢体表现探戈舞曲的节奏特点，学会分析乐曲复三部曲式结构。
借助化妆舞会的形式，学生能踏着音乐的节拍，释放自己的内心，展现良好的人际交往。
教学重难点：
从节奏、旋律和音乐情绪方面分析a、b两个音乐主题。
使学生初步掌握乐曲的复三部曲式结构。
教学用具：
多媒体课件、钢琴、面具
教学过程：
导入（小模特）
教师出示面具，请几个同学上来戴上面具展示。学生先背对同学，转身的同时，根据面具来播放背景音乐。
师：同学们，在上课之前，老师有一些小玩意儿跟大家分享一下。（出示面具）在分享之前呢，需要几个模特来帮助老师给你们展示一下面具。
学生展示之后教师提问：你们知道面具都用在什么场合吗？
（引出课题）
新授
聆听全曲，感受音乐。
思考：a：音乐的情绪是怎样的？ 坚定有力
分段体验、感受作品。
欣赏A-a段
（1）播放主题A的音乐，感受有何特点。
（2）教师用“bong”和“la”模唱这段音乐，课件出示旋律和旋律线，让学生再次感受有何特点，引出顿音记号和升记号。
（3）观看探戈舞蹈视频，找出有何特点（甩头）。
（4）教师带学生用拍击+跺脚的方式拍击节奏仔细感受节奏特点。
（5）请个别学生带上面具表演这段音乐。
欣赏A-b段
思考：与A-a相比，情绪和节奏发生了怎样的变化？ 情绪变得比较舒缓 节奏变得稀疏
欣赏B-a段
问题：由那些乐器演奏的？ 提琴、手风琴、长笛
欣赏B-b
用手势动作表现旋律下行,体会音乐情绪的变化
完整聆听全曲。
拓展
欣赏手风琴演奏的《化装舞会》，感受手风琴的音色特点。
三、小结

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