资源简介

《综合实践》
第一课时《生活垃圾的分类回收》
教学目标：
通过小组合作讨论生活垃圾的分类，培养学生分析问题的能力、解决问题的能力以及合作能力。
通过让学生把现实生活当中产生的垃圾归类，思维回归生活，了解垃圾的危害，同时让学生知道正确的回收处理垃圾的必要性，增强学生热爱自然的情感，树立环保意识，增强社会责任感。
教学重难点：
1、学会垃圾分类的方法。
2、认识垃圾分类的必要性。
3、培养学生的合作精神和环保意识。
教具准备：
废电线、废电池、铁条、纸盒、旧衣服、烟头、小砖块、菜叶、果皮、过期药品、塑料瓶、玻璃瓶
教学过程：
新课导入
师：同学们，请看，浩瀚宇宙，有一颗闪亮的蓝星，它就是我们人类共同的家园---地球。保护环境，珍爱自然，成为全社会的共识。
请欣赏图片
师：欣赏完图片，我相信大家的心情非常得愉悦！你想说点什么呢？
生：我喜欢我们美丽的家园，我要继续保护我们的家园。
师：说的真好！
师：可是，大家接着看。看完这几张图片，我相信大家的心情不再愉悦，是什么让原本美丽的风景变得如此不堪？
生：是垃圾！
师：太对了！请仔细观察老师带来的这堆垃圾，一起说说都有什么？
生：废电线、废电池、铁条、纸盒、旧衣服、烟头、小砖块、菜叶、果皮、过期药品、塑料瓶、玻璃瓶
师：这些就是我们日常生活当中产生的固体废物，生活垃圾。（板书：生活垃圾）这些生活垃圾是不是装在一起丢弃呢？
生：不是。
师：有什么好办法？
生：垃圾分类。（板书：分类）
师：分类又有什么好处呢？
生：有利于垃圾的回收。（板书：回收）
师：同学们真会思考！
今天这节课，我们就一起来学习《生活垃圾的分类回收》。
二、探究新知
师：生活垃圾怎么分类呢？分几类？这些垃圾：废电线、废电池、铁条、纸盒、旧衣服、烟头、小砖块、菜叶、果皮、过期药品、塑料瓶、玻璃瓶，分别属于哪一类呢？
（小组内交流，把讨论结果写在小组合作学习探究卡上）
学生小组合作探究，分享探究成果：
生活垃圾可分为四类：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
学生把垃圾归类，一起讨论，达成共识。
生：可回收垃圾：废电线、铁条、纸盒、旧报纸、塑料瓶、玻璃瓶、旧衣服；
厨余垃圾：菜叶、果皮；
有害垃圾：废电池、过期药品；
其他垃圾：烟头、小砖块。
师：真聪明！请看一个资料，垃圾的生命和破坏力。
老师有一个疑问：是不是所有的垃圾都没有任何的价值了呢？哦，同学们在摇头。其实啊，垃圾是放错了地方的资源，接着看另一个资料。
所以垃圾分类回收是非常有必要的，有什么好处呢？
生：变废为宝，物尽其用，减少污染。（板书）
师：一语中的，你们很会思考。
三、巩固练习
接下来，请同学们拿出《家庭生活垃圾归纳表》，仔细想想你身边有哪些垃圾，以小组为单位完成表格。
家庭生活垃圾归纳表
种类 具体内容
可回收垃圾 玻璃瓶、易拉罐、布头、废旧报纸、纸箱、塑料瓶、废电线
厨余垃圾 菜叶、蛋壳、变质食品、剩菜剩饭
有害垃圾 废电池、废灯管、废油漆桶
其他垃圾 烟头、污染纸巾、煤球炭渣
四、课堂小结
师：请同学们说说本节课你有哪些收获？
生1：我学会了生活垃圾可以分成四类，知道了垃圾是放错了地方的资源。
生2：我以后要多一点节俭，少一点浪费，减少使用一次性用品，不乱丢垃圾。
生3：我认为，物品要进行多次利用，增加物品的利用效率 。
师：同学们收获真不少，保护环境的意识也提高了。据不完全统计，全球每年产生生活垃圾达100亿吨，平均每人将近两吨。所以，爱护地球，保护环境，做到有效减少垃圾，需要我们每个人共同行动起来。
五、作业布置
课下，请同学们查找资料，探究生活垃圾的处理方法有些？为下一节课学习《生活垃圾的处理》做准备。
六、板书设计
生活垃圾的分类回收
变废为宝
物尽其用
减少污染

展开更多......

收起↑