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部编版高中语文 必修上 第三单元作文
诗意的生命
一、高考考查—— 2020全国卷三“如何生活得更有意义”
二、统编版高中语文必修上第三单元聚焦人文主题——“生命的诗意”,选编了自魏晋至唐宋时期的经典诗词作品八首，这八首诗词作品分为三课，分别是魏晋诗歌、唐代诗歌和宋词，是基于学生自主学习的教学设计，突出学习的实践性原则。三个学习任务分别从积累鉴赏、诵读体悟、写作表达等三个方面组织学生开展学习活动，不仅要完成对单元内容的学习，更要实现本单元承载的文学阅读与写作任务群的学习目标。
任务一：写了什么——明晰诗歌题材、赏析诗歌形象
任务二：为什么写——知人论世，品读诗句，探究诗歌主题
任务三：怎样来写——鉴赏诗歌手法、赏析诗歌语言
三、【作文设计】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
德国诗人荷尔德林说：“生命充满劳绩，仍当诗意地栖居在大地上。"外卖小哥雷海为勇夺《中国诗词大会》第三季冠军的故事告诉我们，生命的诗意不应只是优雅时光里赌书泼茶的那份闲情逸致，而应更是身处困顿之时，依然不忘抬头看看那柳梢的月、檐角的星；"脑瘫诗人"余秀华不惧命运不公和病痛折磨带给她的伤害，用摇晃的步伐写出最坚定的诗句， 读者评论她的诗"像阳光透过水晶，折射出她的灵魂和光芒"。但也有许多人在平凡忙碌的生活中，尤其是身处困顿、遭受挫折、被病痛折磨之时，感受不到任何一点生命的诗意。
作为高一学生的你，对此有何见闻、经历或思考和感悟呢 请结合以上材料内容，为我校文学社组织的以"生命的诗意"为主题的征文活动写一篇文章。
要求∶自拟标题，自选角度，确定立意;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
解析——
喜爱读诗诵诗的日子。
喜欢曹孟德的悲慨——“对酒当歌，人生几何”；
喜欢陶渊明的闲适——“乐琴书以消忧”；
喜欢李太白的浪漫——“人生得意须尽欢”；
喜欢杜子美的怅叹——“万里悲秋常作客”；
喜欢白乐天的悯然——“同是天涯沦落人”；
喜欢苏东坡的旷达——“一蓑烟雨任平生”；
喜欢辛稼轩的英豪——“把吴钩看了，栏杆拍遍”；
喜欢柳耆卿的情思切切——“今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月”；
喜欢李易安的凄凄惨惨——“这次第，怎一个愁字了得”。
不知是曾经的苦难契合了诗人的惆怅，还是诗人的怅问切合了当初还有几分酸涩的少年郎，这些诗句，一经入口，便已入心，揉搓着我的内心，挤出不知多少悲泣、多少愁滋味。
诗有不用言说之意，只可意会而不可言传，只可神通而不可语达；诗有出神入化之境，也许无需更多地解读，但已顿悟其上、了然于胸，——“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”。
乐于以自我为中心的少年时代，只凭兴趣读诗诵诗，登山则情满于山，观海则意溢于海，读诗则诗情并茂，诵古则古意盎然，关注的是诗的本身，何曾知人论世，更何曾用心地去体悟诗人的内心和诗意的高下。
此后，青壮年，屡经岁月的洗礼，横生出些老气，就多了些牵强附会，多了些无中生有，更多了些自认为化简为繁、化腐朽为神奇的功力，将素幕织成彩锦，将学鸠送上青云，让才华横溢的李太白顿生羞涩，让博古通今的苏东坡屡叹惭愧。
角度①
诗意地生活离不开淳朴的人性。
随着时代的发展，有些人一味追求“功勋”，而忘却了善良、纯真和诗意。
没有灵魂的辛劳让人异化。终日劳碌，“数米计薪,日以挫其志气，仰视天而不知其高，俯视地而不知其厚，虽觉如梦，虽视如盲，虽勤动其四体而心不灵”的人迷于名利，与世沉浮，心里没有源头活水，自然也不可能“诗意地栖居”。
诗是什么？
诗即赤子之心，满载真善美。
只要赤心不失，翅膀一扑棱，诗就会撒满一地。诗人呼唤人们回到善良、纯真，以一颗纯洁的心，“栖居”在大地上。
诗歌不是诗人的专利。自创“‘砖’为你读诗”工地朗诵，用“播音腔”朗诵诗歌的，是农民工李小刚；写出“忙个小营生，写诗几小令。粗食小浊酒，平头小百姓”这首略微押韵的《四小歌》的，是豆花店老板邱建厂……生活的物质水平可能各不相同，但只要有淳朴的人性，普通人也都会发现诗意存在。
角度②
奋斗者的身影就是一首绝妙的诗。
有人认为“采菊东篱下，悠然见南山”是宁静无为地栖居；有人认为“周公吐哺，天下归心”是奋进有为地栖居；有人认为“天生我材必有用，千全散尽还复来”是观照自我地栖居；有人认为“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”是心怀天下地栖居……
无论是屈原的“吾将上下而求索”中的执着追求，是李白的，君不见黄河之水天上来”的蓬勃气势，是顾炎武的“身沉心不改”的爱国情怀，无不体现着诗歌在彰显志向上的突出作用，激励着千百年人们的不懈奋斗。
人的一生可以有很多种选择，重要的不是做出选择的时刻，而是选择之后如何践行，如何实现既定目标，真正地做到知行合一。
角度③
诗意照亮现实，诗意之光照到人们的心间。
大地是人类栖息之所。立足于大地，目光所及，心之所向，情之所系，我们对自然，对生活、对生命也会有自己独到的观察、发现、思考和理解。一叶落而知秋，从小小的落叶中，你会发现凉意“点点滴滴昨夜入”；你能感受到“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”的萧瑟浩渺；你会油然而生“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”的豪迈乐观……
诗意地生活，或许应该如陶潜“开荒南野际，守拙归园田”“采菊东蓠下，悠然见南山”般的悠然自得；诗意地生活，或许应该如李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”般的飘逸洒脱；诗意地生活，抑或许应如易安居士“知否？知否？应是绿肥红瘦”般的温婉简约。南山三月，香花绕径，春意拂满，诗意盎然。
古人云“春听鸟声，夏听蝉声，秋听虫声，冬听雪声；白昼听棋声，月下听箫声，山中听松声，涧边听瀑布，觉耳中别有不同”。
你看，你听，四季有胜景，生活有跫音。
范文欣赏
生命的诗意
①德国诗人荷尔德林说：“生命充满劳绩，仍当诗意地栖居在大地上。”外卖小哥摘得《中国诗词大会》桂冠的经历和“脑瘫诗人”余秀华的笔下之诗都告诉我们，（引材）生命不止眼前的苟且，还有诗和远方。困顿之时仍心向阳光的态度、对生活和生命的热爱，造就了他们生命的诗意。（评材）在我看来，生命的诗意不限于风花雪日，从苦难中开出的花才最耀眼。而我们即使身处荆棘，也需记得抬头看看头顶的月亮，对生命保持一颗热爱的心。（总论点）
②生命的诗意，在于从舟车劳顿中仍能仰望星空。（观点句）外卖小哥雷海为勇夺《中国诗词大会》第三季冠军荣誉的背后，是无数微小时刻的“诗意”。（引述材料）也许白天他穿梭于车水马龙间，心中的诗词便是片刻的小憩，夜晚他点起灯，书中的笔墨成为最令他放松的慰藉。（阐释材料）即使身处忙碌的工作，他仍会抽出片刻的时间，去追求诗词的理想，追求自己心中的诗意与远方。（分析材料）和他一样的还有曾经在网络上引起热烈讨论的一位北大保安，在北大工作数年后，凭借自己的努力成为了真正的北大新生。（论据句，同质材料）他们都拥有忙碌的工作，可他们都凭借着对生活的热爱，不断提升自己，而不是与许多人一样，庸庸碌碌地度过一生。（分析句）这样于舟车劳顿间仍保持着对头顶星空的热爱，正是“生命的诗意”的体现。（结论句）
③生命的诗意，在于身处苦难与病痛中仍不屈斗争。出身农村的余秀华天生脑瘫，（引述材料）可她并没有就此消沉，而是用她独特的笔墨和命运顽强斗争。（分析材料）她的诗句自由、大胆又酣畅淋漓，无数行文字间都书写着对命运的不屈与抗争，（阐释材料）如同阳光透过水晶，折射出她不羁的灵魂与光芒。（分析材料）美国作家海伦·凯勒小时候因为一场高烧不幸失明，同时还成了聋哑人，可她笔下《假如给我三天光明》的故事依然震撼人心。 （论据句，同质材料）“世界以痛吻我，我却报之以歌”的人生态度，让她们的生命如同一首不屈的诗，成为经历苦难打磨的钻石，坚硬而璀璨。（分析句）这样生活于困境间仍能心向光明的生活信念，令生命的诗意在她们身上体现得淋漓尽致。（结论句）
④生命的诗意，是不被眼前苟且蒙蔽的对生活的热爱，是历经苦痛仍然仰望星空的对命运的抗争。许多人在同样的处境下却会怨天尤人、自暴自弃，感受不到任何一点生命的诗意。（分析材料）而我们应保持对生活的热爱，保有一颗心向阳光的心，学会在琐碎的生活中发现美好，在困境中顽强拼搏，缔造生命的诗意。

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